人音版五年级上册音乐《雨花》教案教学设计

人音版五年级上册音乐雨花教案教学设计人音版五年级上册音乐雨花教案教学设计第七课 雨花教 学 目 标1.“雨”是大自然中的一景。音乐可以惟妙惟肖地表现各种各样的雨景：沙沙的小雨，哗哗的大雨，乃至狂风暴雨它带给人们无限遐想，我们则从音乐中感受到各种各样的联想与想像，获得精神上的愉悦。2.用自制乐器等创作自己的音乐作品主题为“雨” 。3.进一步唱好二声部合唱。教学安排：三课时 第一课时：唱踩雨 ；听踩雨 。 第二课时：听雨滴 ；唱雨中 。 第三课时：听暴风雨 ；创作“雨”的命题音乐。第一课时一、表演踩雨1.夏日的雨声沙沙沙；赤着脚丫踩在雨中叭叭叭。这声音能构成美妙的音乐吗？请听歌曲踩雨 。2.聆听范唱。 谁能模唱开始的两小节“沙里格沙”?说明他既非常认真地听，又代表他的记忆力非常强!3.我相信全体同学能自学唱出前面 12 小节曲调，注意轻声唱，不要影响周围同学。4.听钢琴弹接下去的 8 小节。尤其是这 8 小节中的最后两小节曲调，有些难度，有一个什么节奏?5.把歌曲的 20 小节曲调连起来唱一唱。6.最后 8 小节曲调很容易，但注意有两小节稍有变化，要看仔细，唱准确。7.要带着欢乐、活泼的心情，表现在夏天的雨中玩耍的情景，唱好这首歌。并用自制的下雨音响为歌曲伴奏。8.谁在夏天的雨中踩过雨?说说你当时的心情?9.我们大家想像一下当时的情景，作为一次艺术实践活动，轻松地、甜美地唱一唱。10.小结：“沙沙沙、叭叭叭”这是多么美妙的音乐呵!二、听踩雨1.这首歌曲与本课表演的踩雨是同一内容，(同一词作者)但由于作曲者不一，所以歌曲的构思、风格也不一。如果说前者是几个人在玩踩雨的话，那么这首歌则是一群人在踩雨。2.欣赏踩雨 。 设问：歌曲表现出怎样的情景?什么地方能产生回声?3.再次欣赏踩雨 。 谈话：听了两遍踩雨 ，也唱过了另一首踩雨 ，能说出他们的同工异曲之奥妙吗?4.选择打击乐器及自制乐器，边欣赏歌曲边轻轻为歌曲伴奏。5.小结：不同人群的“踩雨” ，不同的乐趣所在。人音版五年级上册音乐雨花教案教学设计第七课 雨花教 学 目 标1.“雨”是大自然中的一景。音乐可以惟妙惟肖地表现各种各样的雨景：沙沙的小雨，哗哗的大雨，乃至狂风暴雨它带给人们无限遐想，我们则从音乐中感受到各种各样的联想与想像，获得精神上的愉悦。2.用自制乐器等创作自己的音乐作品主题为“雨” 。3.进一步唱好二声部合唱。教学安排：三课时 第一课时：唱踩雨 ；听踩雨 。 第二课时：听雨滴 ；唱雨中 。 第三课时：听暴风雨 ；创作“雨”的命题音乐。第一课时一、表演踩雨1.夏日的雨声沙沙沙；赤着脚丫踩在雨中叭叭叭。这声音能构成美妙的音乐吗？请听歌曲踩雨 。2.聆听范唱。 谁能模唱开始的两小节“沙里格沙”?说明他既非常认真地听，又代表他的记忆力非常强!3.我相信全体同学能自学唱出前面 12 小节曲调，注意轻声唱，不要影响周围同学。4.听钢琴弹接下去的 8 小节。尤其是这 8 小节中的最后两小节曲调，有些难度，有一个什么节奏?5.把歌曲的 20 小节曲调连起来唱一唱。6.最后 8 小节曲调很容易，但注意有两小节稍有变化，要看仔细，唱准确。7.要带着欢乐、活泼的心情，表现在夏天的雨中玩耍的情景，唱好这首歌。并用自制的下雨音响为歌曲伴奏。8.谁在夏天的雨中踩过雨?说说你当时的心情?9.我们大家想像一下当时的情景，作为一次艺术实践活动，轻松地、甜美地唱一唱。10.小结：“沙沙沙、叭叭叭”这是多么美妙的音乐呵!二、听踩雨1.这首歌曲与本课表演的踩雨是同一内容，(同一词作者)但由于作曲者不一，所以歌曲的构思、风格也不一。如果说前者是几个人在玩踩雨的话，那么这首歌则是一群人在踩雨。2.欣赏踩雨 。 设问：歌曲表现出怎样的情景?什么地方能产生回声?3.再次欣赏踩雨 。 谈话：听了两遍踩雨 ，也唱过了另一首踩雨 ，能说出他们的同工异曲之奥妙吗?4.选择打击乐器及自制乐器，边欣赏歌曲边轻轻为歌曲伴奏。5.小结：不同人群的“踩雨” ，不同的乐趣所在。人音版五年级上册音乐雨花教案教学设计第七课 雨花教 学 目 标1.“雨”是大自然中的一景。音乐可以惟妙惟肖地表现各种各样的雨景：沙沙的小雨，哗哗的大雨，乃至狂风暴雨它带给人们无限遐想，我们则从音乐中感受到各种各样的联想与想像，获得精神上的愉悦。2.用自制乐器等创作自己的音乐作品主题为“雨” 。3.进一步唱好二声部合唱。教学安排：三课时 第一课时：唱踩雨 ；听踩雨 。 第二课时：听雨滴 ；唱雨中 。 第三课时：听暴风雨 ；创作“雨”的命题音乐。第一课时一、表演踩雨1.夏日的雨声沙沙沙；赤着脚丫踩在雨中叭叭叭。这声音能构成美妙的音乐吗？请听歌曲踩雨 。2.聆听范唱。 谁能模唱开始的两小节“沙里格沙”?说明他既非常认真地听，又代表他的记忆力非常强!3.我相信全体同学能自学唱出前面 12 小节曲调，注意轻声唱，不要影响周围同学。4.听钢琴弹接下去的 8 小节。尤其是这 8 小节中的最后两小节曲调，有些难度，有一个什么节奏?5.把歌曲的 20 小节曲调连起来唱一唱。6.最后 8 小节曲调很容易，但注意有两小节稍有变化，要看仔细，唱准确。7.要带着欢乐、活泼的心情，表现在夏天的雨中玩耍的情景，唱好这首歌。并用自制的下雨音响为歌曲伴奏。8.谁在夏天的雨中踩过雨?说说你当时的心情?9.我们大家想像一下当时的情景，作为一次艺术实践活动，轻松地、甜美地唱一唱。10.小结：“沙沙沙、叭叭叭”这是多么美妙的音乐呵!二、听踩雨1.这首歌曲与本课表演的踩雨是同一内容，(同一词作者)但由于作曲者不一，所以歌曲的构思、风格也不一。如果说前者是几个人在玩踩雨的话，那么这首歌则是一群人在踩雨。2.欣赏踩雨 。