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人教版小学三年级英语上册 Unit3 Lets paint 教案设计及反思人教版小学三年级英语上册 Unit3 Lets paint 教案设计教学目标:知识目标:1. 能听说、认读颜色单词:blue, green, yellow, red, purple2. 通过用“Show me.”的指令来练习和运用有关颜色的单词。能力目标:辨色彩,感受生活。情感目标:1. 通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。2. 爱色彩,热爱自然,保护环境。3. 通过用哑语说颜色,培养学生们关心他人的优秀品质。教学重难点:1. 听、说、认、读五个颜色单词。2. 会说唱 Lets do,并会听音做出相应的反应。教具准备:1. 教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。2. 教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。3. 教师准备颜色的教学课件。4. 教师准备学生学过的文具并放在书包中。指导思想:以学生为主体,激发和培养学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,培养创新精神。教学教程:Warm-up:(1)教师生之间相互问候:T: Good morning/ Good afternoon/ Hello, boys and girls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello, teacher./.T: How are you?S: Fine, thank you./Im fine, thank you./.(2)游戏T: Lets play a game, OK? S: OK.“猜一猜” 的游戏。将学生学过的文具放入书包中,让学生摸一摸,猜一猜。从而复习学过的文具词。【说明:“猜一猜” 的游戏能调动学生大脑中所有相关记忆,使学生回忆起所有知道的有关文具的单词。 】(3)课件展示学过的文具用品:卷笔刀(红色) ,钢笔(绿色) ,铅笔盒(蓝色) ,书(黄) ,书包(绿色) ,蜡笔(紫色) 。Presentation:1. Teach “red”(1) 教师从复习中引入新课,问:“What colour is the sharpener?” 教师自答:“Its red.”(2) 教师手拿红色的卷笔刀反复说“red” ,让学生猜意思,并使他们明白“red”表示红色。(3)教师领读“red” 。人教版小学三年级英语上册 Unit3 Lets paint 教案设计教学目标:知识目标:1. 能听说、认读颜色单词:blue, green, yellow, red, purple2. 通过用“Show me.”的指令来练习和运用有关颜色的单词。能力目标:辨色彩,感受生活。情感目标:1. 通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。2. 爱色彩,热爱自然,保护环境。3. 通过用哑语说颜色,培养学生们关心他人的优秀品质。教学重难点:1. 听、说、认、读五个颜色单词。2. 会说唱 Lets do,并会听音做出相应的反应。教具准备:1. 教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。2. 教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。3. 教师准备颜色的教学课件。4. 教师准备学生学过的文具并放在书包中。指导思想:以学生为主体,激发和培养学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,培养创新精神。教学教程:Warm-up:(1)教师生之间相互问候:T: Good morning/ Good afternoon/ Hello, boys and girls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello, teacher./.T: How are you?S: Fine, thank you./Im fine, thank you./.(2)游戏T: Lets play a game, OK? S: OK.“猜一猜” 的游戏。将学生学过的文具放入书包中,让学生摸一摸,猜一猜。从而复习学过的文具词。【说明:“猜一猜” 的游戏能调动学生大脑中所有相关记忆,使学生回忆起所有知道的有关文具的单词。 】(3)课件展示学过的文具用品:卷笔刀(红色) ,钢笔(绿色) ,铅笔盒(蓝色) ,书(黄) ,书包(绿色) ,蜡笔(紫色) 。Presentation:1. Teach “red”(1) 教师从复习中引入新课,问:“What colour is the sharpener?” 教师自答:“Its red.”(2) 教师手拿红色的卷笔刀反复说“red” ,让学生猜意思,并使他们明白“red”表示红色。(3)教师领读“red” 。人教版小学三年级英语上册 Unit3 Lets paint 教案设计教学目标:知识目标:1. 能听说、认读颜色单词:blue, green, yellow, red, purple2. 通过用“Show me.”的指令来练习和运用有关颜色的单词。能力目标:辨色彩,感受生活。情感目标:1. 通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。2. 爱色彩,热爱自然,保护环境。3. 通过用哑语说颜色,培养学生们关心他人的优秀品质。教学重难点:1. 听、说、认、读五个颜色单词。2. 会说唱 Lets do,并会听音做出相应的反应。教具准备:1. 教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。2. 教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。3. 教师准备颜色的教学课件。4. 教师准备学生学过的文具并放在书包中。指导思想:以学生为主体,激发和培养学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,培养创新精神。教学教程:Warm-up:(1)教师生之间相互问候:T: Good morning/ Good afternoon/ Hello, boys and girls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello, teacher./.T: How are you?S: Fine, thank you./Im fine, thank you./.(2)游戏T: Lets play a game, OK? S: OK.“猜一猜” 的游戏。将学生学过的文具放入书包中,让学生摸一摸,猜一猜。从而复习学过的文具词。【说明:“猜一猜” 的游戏能调动学生大脑中所有相关记忆,使学生回忆起所有知道的有关文具的单词。 】(3)课件展示学过的文具用品:卷笔刀(红色) ,钢笔(绿色) ,铅笔盒(蓝色) ,书(黄) ,书包(绿色) ,蜡笔(紫色) 。Pre
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