人教版四年级数学第七章《数学学广角》第二节《倒茶的问题》教案及教学反思

人教版四年级数学第七章数学学广角第二节倒茶的问题教案及教学反思教材分析本单元主要通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最有方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用及对策方法论在解决问题中的应用。 课标指出：当学生“面对实际问题时，能主动从数学角度运用所学知识和方法寻找解决问题的对策” 。学情分析1、在日常生活中，解决问题的方法学生很容易找到，而且会找到解决问题的不同策略，这里关键是让学生理解优化意识的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生的解决问题的能力。2、和前几册教材一样，本册也专门安排“数学广角”一单元，向学生渗透一些重要的数学思想方法。和以前的义务教育教材相比，这部分内容是新增的。3、目前的学生大多是家中的独生子，独立解决问题的能力有待进一步加强，不善于从多种方案中寻找最优方案。教学目标1、使学生通过简单事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决问题中的应用。2、使学生认识到解决问题的多样样性。3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛运用，来尝试用数学方法解决实际生活中的问题。4、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。教学重点和难点让学生理解优化意识的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生的解决问题的能力。教学过程1、导课2、新授3、复习巩固4、 课堂小结5、作业布置教材分析本单元主要通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最有方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用及对策方法论在解决问题中的应用。 课标指出：当学生“面对实际问题时，能主动从数学角度运用所学知识和方法寻找解决问题的对策” 。学情分析1、在日常生活中，解决问题的方法学生很容易找到，而且会找到解决问题的不同策略，这里关键是让学生理解优化意识的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生的解决问题的能力。2、和前几册教材一样，本册也专门安排“数学广角”一单元，向学生渗透一些重要的数学思想方法。和以前的义务教育教材相比，这部分内容是新增的。3、目前的学生大多是家中的独生子，独立解决问题的能力有待进一步加强，不善于从多种方案中寻找最优方案。教学目标1、使学生通过简单事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决问题中的应用。2、使学生认识到解决问题的多样样性。3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛运用，来尝试用数学方法解决实际生活中的问题。4、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。教学重点和难点让学生理解优化意识的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生的解决问题的能力。教学过程1、导课2、新授3、复习巩固4、 课堂小结5、作业布置教材分析本单元主要通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最有方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用及对策方法论在解决问题中的应用。 课标指出：当学生“面对实际问题时，能主动从数学角度运用所学知识和方法寻找解决问题的对策” 。学情分析1、在日常生活中，解决问题的方法学生很容易找到，而且会找到解决问题的不同策略，这里关键是让学生理解优化意识的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生的解决问题的能力。2、和前几册教材一样，本册也专门安排“数学广角”一单元，向学生渗透一些重要的数学思想方法。和以前的义务教育教材相比，这部分内容是新增的。3、目前的学生大多是家中的独生子，独立解决问题的能力有待进一步加强，不善于从多种方案中寻找最优方案。教学目标1、使学生通过简单事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决问题中的应用。2、使学生认识到解决问题的多样样性。3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛运用，来尝试用数学方法解决实际生活中的问题。4、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯