人教版《品德与社会》五年级上册观摩课《军民鱼水情》教学设计与实录

人教版品德与社会五年级上册观摩课军民鱼水情教学设计与实录教学实录 军民鱼水情教学设计重庆市万州区熊家小学 骆勋蓉教学内容：人教版品德与社会五年级上册第三单元第四课祖国江山的保卫者第二课时军民鱼水情 。教学目标：1.知道中国人民解放军是人民的子弟兵，感受他们的革命斗志和奉献精神。2.通过多角度了解人民解放军的英雄事迹，进一步掌握综合看问题的方法。3.通过体验军队与人民的鱼水之情，产生拥军、爱军的情感。并将拥军爱军的情感化为实际行动。教学重点：了解人民解放军的英雄事迹。教学难点：激发学生产生拥军爱军的情感。教学准备：1.学生收集军民鱼水情的故事。2.教师准备多媒体课件。教学过程：一、创设情境，导入新课。师：同学们，你们的歌声真动听！老师也想唱首歌，可以吗？（生：可以！）（轻唱歌曲万泉河水清又清 ）师：同学们，我的歌声怎样？预设：生 1：老师唱的歌很好听！生 2：老师的歌声真美！师：（重复歌曲后一句）谢谢你们的赞美！那请你们再听听，看能听出什么？预设：生 1：歌曲唱的是军爱民，民拥军。生 2：歌曲唱的是军民团结像一家人那样亲！师：说得真好！老师最敬重、最热爱的人就是人民解放军！你们爱他们吗？生：爱！师：其实，不但我们热爱解放军叔叔，许多著名的歌唱家也同样热爱他们，唱出了不少歌颂解放军的歌曲，我们一起来听听！听的时候仔细思考：这首歌是为谁写的？你从中感受到了什么？（播放歌曲为了谁 ）师：这首歌情真意切，它是为谁写的呢？你感受到了什么呢？预设：生 1：他是为解放军写的。生 2：他写的解放军叔叔抗洪抢险。生 3：他写了解放军和人民深厚的感情。师：说得真好！这首歌唱出了解放军与人民在抗洪抢险中结下的鱼水深情。 （板书：军民鱼水情）师：今天这节课，我们就一同来感受这份可贵的“军民鱼水情” 。大声齐读课题。二、欣赏图片，感受军民鱼水情。1.展示军爱民图片。师：老师收集了一些军爱民的资料，请大家仔细观察，用心思考，解放军为人民做了什么？出示图片。 （分三组出现图片，解说每一组中的几幅典型画面。 ）师：同学们，从这一组图片上你看到了什么？预设：生 1：我看到解放军叔叔去看望孤寡老人，为行动不便的老人洗脚！生 2：解放军叔叔常去照顾残疾人，陪他们散步聊天！生 3：军医为社区群众免费检查身体。师：解放军为人民解决生活中的困难，时刻关心着老百姓的疾苦。除了这些，他们还做了什么？（出示下一组图片）生 1：我看到公安战士在与歹徒搏斗。师：他们在做与歹徒搏斗的时候，可能会面临什么？生 1: 可能会受伤。生 3：可能会牺牲自己的性命！师：面临这么大的危险，他们还要这样做，这是为了保护什么？生 1：为了保护别人。生 2：为了让人民不受歹徒伤害！师：是的，为保人民平安，为保社会安定，公安战士不怕任何危险！师：当人民面临更大灾难的时候，我们的解放军又是怎样做的呢？（出示第三组画面）生 1：解放军叔叔救出了废墟中的人。生 2：解放军叔叔背着受伤的人到安全的地方。生 3：哪里发生了火灾，消防叔叔总是以最快的速度到达现场。生 4：消防叔叔冲进大火里救人。生 5：我看到解放军叔叔在洪水中用身体堵住决口。师：消防叔叔冲进大火里救人，可能会面临什么呢？生 1：可能会被大火烧死。师：面临牺牲的危险，他们为何还要这样做？生 1：如果消防叔叔不这样做，里面的人就会被烧死。师：是呀，为了抢救生命，为了保护人民的财产，他们宁愿牺牲自己的生命，这是多么宝贵的献身精神啊！2、展示民拥军图片。师：不错！解放军叔叔关心着人民的疾苦，保护着人民的平安，让人民的生命和财产少受损失，他们为人民做了太多太多！那人民又是怎样对待他们的呢！请看下面的画面。（出示民拥军的图片）师：人民是怎样做的呢？请你来说说。预设：生 1：人民为解放军洗衣服。生 2：人民为解放军叔叔送来开水。生 3：人民送来西瓜。生 4：乡亲们送来粽子。生 5：人民为解放军叔叔戴上红花。生 6：解放军要离开了，人民千里相送！师：人民为什么这样对待解放军呢？生 1：是因为人民爱解放军。生 2：是因为人民感谢解放军。师：是呀，解放军爱人民，人民拥护解放军。这就是深厚的军民鱼水情啊！（板书：军爱民 民拥军）重温抗洪抢险歌曲。师：军民鱼和水，在祖国大家庭里如亲人一般，他们互相支持，互相帮助，请用我们的深情，一起吟唱这首歌，再次体会解放军为人民承受的艰辛，体会人民对解放军无比的敬佩之情！（播放为了谁 ，师：会唱的同学一起唱。 ）教学实录 军民鱼水情教学设计重庆市万州区熊家小学 骆勋蓉教学内容：人教版品德与社会五年级上册第三单元第四课祖国江山的保卫者第二课时军民鱼水情 。教学目标：1.知道中国人民解放军是人民的子弟兵，感受他们的革命斗志和奉献精神。2.通过多角度了解人民解放军的英雄事迹，进一步掌握综合看问题的方法。3.通过体验军队与人民的鱼水之情，产生拥军、爱军的情感。并将拥军爱军的情感化为实际行动。教学重点：了解人民解放军的英雄事迹。教学难点：激发学生产生拥军爱军的情感。教学准备：1.学生收集军民鱼水情的故事。2.教师准备多媒体课件。教学过程：一、创设情境，导入新课。师：同学们，你们的歌声真动听！老师也想唱首歌，可以吗？（生：可以！）（轻唱歌曲万泉河水清又清 ）师：同学们，我的歌声怎样？预设：生 1：老师唱的歌很好听！生 2：老师的歌声真美！师：（重复歌曲后一句）谢谢你们的赞美！那请你们再听听，看能听出什么？预设：生 1：歌曲唱的是军爱民，民拥军。生 2：歌曲唱的是军民团结像一家人那样亲！师：说得真好！老师最敬重、最热爱的人就是人民解放军！你们爱他们吗？生：爱！师：其实，不但我们热爱解放军叔叔，许多著名的歌唱家也同样热爱他们，唱出了不少歌颂解放军的歌曲，我们一起来听听！听的时候仔细思考：这首歌是为谁写的？你从中感受到了什么？（播放歌曲为了谁 ）师：这首歌情真意切，它是为谁写的呢？你感受到了什么呢？预设：生 1：他是为解放军写的。生 2：他写的解放军叔叔抗洪抢险。生 3：他写了解放军和人民深厚的感情。师：说得真好！这首歌唱出了解放军与人民在抗洪抢险中结下的鱼水深情。 （板书：军民鱼水情）师：今天这节课，我们就一同来感受这份可贵的“军民鱼水情” 。大声齐读课题。二、欣赏图片，感受军民鱼水情。1.展示军爱民图片。师：老师收集了一些军爱民的资料，请大家仔细观察，用心思考，解放军为人民做了什么？出示图片。 （分三组出现图片，解说每一组中的几幅典型画面。 ）师：同学们，从这一组图片上你看到了什么？预设：生 1：我看到解放军叔叔去看望孤寡老人，为行动不便的老人洗脚！生 2：解放军叔叔常去照顾残疾人，陪他们散步聊天！生 3：军医为社区群众免费检查身体。师：解放军为人民解决生活中的困难，时刻关心着老百姓的疾苦。除了这些，他们还做了什么？（出示下一组图片）生 1：我看到公安战士在与歹徒搏斗。师：他们在做与歹徒搏斗的时候，可能会面临什么？生 1: 可能会受伤。生 3：可能会牺牲自己的性命！师：面临这么大的危险，他们还要这样做，这是为了保护什么？生 1：为了保护别人。生 2：为了让人民不受歹徒伤害！师：是的，为保人民平安，为保社会安定，公安战士不怕任何危险！师：当人民面临更大灾难的时候，我们的解放军又是怎样做的呢？（出示第三组画面）生 1：解放军叔叔救出了废墟中的人。生 2：解放军叔叔背着受伤的人到安全的地方。生 3：哪里发生了火灾，消防叔叔总是以最快的速度到达现场。生 4：消防叔叔冲进大火里救人。生 5：我看到解放军叔叔在洪水中用身体堵住决口。师：消防叔叔冲进大火里救人，可能会面临什么呢？生 1：可能会被大火烧死。师：面临牺牲的危险，他们为何还要这样做？生 1：如果消防叔叔不这样做，里面的人就会被烧死。师：是呀，为了抢救生命，为了保护人民的财产，他们宁愿牺牲自己的生命，这是多么宝贵的献身精神啊！2、展示民拥军图片。师：不错！解放军叔叔关心着人民的疾苦，保护着人民的平安，让人民的生命和财产少受损失，他们为人民做了太多太多！那人民又是怎样对待他们的呢！请看下面的画面。（出示民拥军的图片）师：人民是怎样做的呢？请你来说说。预设：生 1：人民为解放军洗衣服。生 2：人民为解放军叔叔送来开水。生 3：人民送来西瓜。生 4：乡亲们送来粽子。生 5：人民为解放军叔叔戴上红花。生 6：解放军要离开了，人民千里相送！师：人民为什么这样对待解放军呢？生 1：是因为人民爱解放军。生 2：是因为人民感谢解放军。师：是呀，解放军爱人民，人民拥护解放军。这就是深厚的军民鱼水情啊！（板书：军爱民 民拥军）重温抗洪抢险歌曲。师：军民鱼和水，在祖国大家庭里如亲人一般，他们互相支持，互相帮助，请用我们的深情，一起吟唱这首歌，再次体会解放军为人民承受的艰辛，体会人民对解放军无比的敬佩之情！（播放为了谁 ，师：会唱的同学一起唱。 ）教学实录 军民鱼水情教学设计重庆市万州区熊家小学 骆勋蓉教学内容：人教版品德与社会五年级上册第三单元第四课祖国江山的保卫者第二课时军民鱼水情 。教学目标：1.知道中国人民解放军是人民的子弟兵，感受他们的革命斗志和奉献精神。2.通过多角度了解人民解放军的英雄事迹，进一步掌握综合看问题的方法。3.通过体验军队与人民的鱼水之情，产生拥军、爱军的情感。并将拥军爱军的情感化为实际行动。教学重点：了解人民解放军的英雄事迹。教学难点：激发学生产生拥军爱军的情感。教学准备：1.学生收集军民鱼水情的故事。2.教师准备多媒体课件。教学过程：一、创设情境，导入新课。师：同学们，你们的歌声真动听！老师也想唱首歌，可以吗？（生：可以！）（轻唱歌曲万泉河水清又清 ）师：同学们，我的歌声怎样？预设：生 1：老师唱的歌很好听！生 2：老师的歌声真美！师：（重复歌曲后一句）谢谢你们的赞美！那请你们再听听，看能听出什么？预设：生 1：歌曲唱的是军爱民，民拥军。生 2：歌曲唱的是军民团结像一家人那样亲！师：说得真好！老师最敬重、最热爱的人就是人民解放军！你们爱他们吗？生：爱！师：其实，不但我们热爱解放军叔叔，许多著名的歌唱家也同样热爱他们，唱出了不少歌颂解放军的歌曲，我们一起来听听！听的时候仔细思考：这首歌是为谁写的？你从中感受到了什么？（播放歌曲为了谁 ）师：这首歌情真意切，它是为谁写的呢？你感受到了什么呢？预设：生 1：他是为解放军写的。生 2：他写的解放军叔叔抗洪抢险。生 3：他写了解放军和人民深厚的感情。师：说得真好！这首歌唱出了解放军与人民在抗洪抢险中结下的鱼水深情。 （板书：军民鱼水情）师：今天这节课，我们就一同来感受这份可贵的“军民鱼水情” 。大声齐读课题。二、欣赏图片，感受军民鱼水情。1.展示军爱民图片。师：老师收集了一些军爱民的资料，请大家仔细观察，用心思考，解放军为人民做了什么？出示图片。 （分三组出现图片，解说每一组中的几幅典型画面。 ）师：同学们，从这一组图片上你看到了什么？预设：生 1：我看到解放军叔叔去看望孤寡老人，为行动不便的老人洗脚！生 2：解放军叔叔常去照顾残疾人，陪他们散步聊天！生 3：军医为社区群众免费检查身体。师：解放军为人民解决生活中的困难，时刻关心着老百姓的疾苦。除了这些，他们还做了什么？（出示下一组图片）生 1：我看到公安战士在与歹徒搏斗。师：他们在做与歹徒搏斗的时候，可能会面临什么？生 1: 可能会受伤。生 3：可能会牺牲自己的性命！师：面临这么大的危险，他们还要这样做，这是为了保护什么？生 1：为了保护别人。生 2：为了让人民不受歹徒伤害！师：是的，为保人民平安，为保社会安定，公安战士不怕任何危险！师：当人民面临更大灾难的时候，我们的解放军又是怎样做的呢？（出示第三组画面）生 1：解放军叔叔救出了废墟中的人。生 2：解放军叔叔背着受伤的人到安全的地方。生 3：哪里发生了火灾，消防叔叔总是以最快的速度到达现场。生 4：消防叔叔冲进大火里救人。生 5：我看到解放军叔叔在洪水中用身体堵住决口。师：消防叔叔冲进大火里救人，可能会面临什么呢？生 1：可能会被大火烧死。师：面临牺牲的危险，他们为何还要这样做？生 1：如果消防叔叔不这样做，里面的人就会被烧死。师：是呀，为了抢救生命，为了保护人民的财产，他们宁愿牺牲自己的生命，这是多么宝贵的献身精神啊！2、展示民拥军图片。师：不错！解放军叔叔关心着人民的疾苦，保护着人民的平安，让人民的生命和财产少受损失，他们为人民做了太多太多！那人民又是怎样对待他们的呢！请看下面的画面。（出示民拥军的图片）师：人民是怎样做的呢？请你来说说。预设：生 1：人民为解放军洗衣服。生 2：人