五年级数学小论文之：开动脑筋 就有收获

五年级数学小论文之：开动脑筋 就有收获我写小论文之二：开动脑筋 就有收获五年级：董俐慧前几天，于老师帮我们上了一节数学活动课：“神奇的缺 8 数” 。那神奇的排列，神奇的组合引起了我的诧异和惊喜， ，让我发现十个数字居然能构筑起这么一个美丽的数学王国。课后，我就来探索起数字 9，想看看 9 是否也具有同样的神奇，同样的美丽。我先写出如下的算式：9981999998019999999980019999999999980001我越算越兴奋，从上面的算式中，我不难发现这样的规律：如果设一个因数中的 9 有 N 个，那么题目的答案就是在 8 前加个 N-1 个 9，在 8 后面加上 N-1 个 0。我怕自己的结论不正确，就用计算器计算999999999999999999999999998000000001，结论完全正确。我激动的快要跳起来了， 之后，我对“9”进行了进一步的探索。291822992178222999221778我想，当若干个 2 和相同个数的 9 相乘时，也有相同的规律，只是数字不同，在 1 前加个 N-1个 2，在 1 后加上 N-1 个 7。我接着又用 3、4、5、6、7、8 分别和 9 去乘，发现也具有这样的规律。简单太神奇了，以后再算这样的题目我可就简便多了。同学们，111111111111111111？，这道题里也隐藏着许多数学规律，你愿意试着探索一下吗？我写小论文之二：开动脑筋 就有收获五年级：董俐慧前几天，于老师帮我们上了一节数学活动课：“神奇的缺 8 数” 。那神奇的排列，神奇的组合引起了我的诧异和惊喜， ，让我发现十个数字居然能构筑起这么一个美丽的数学王国。课后，我就来探索起数字 9，想看看 9 是否也具有同样的神奇，同样的美丽。我先写出如下的算式：9981999998019999999980019999999999980001我越算越兴奋，从上面的算式中，我不难发现这样的规律：如果设一个因数中的 9 有 N 个，那么题目的答案就是在 8 前加个 N-1 个 9，在 8 后面加上 N-1 个 0。我怕自己的结论不正确，就用计算器计算999999999999999999999999998000000001，结论完全正确。我激动的快要跳起来了， 之后，我对“9”进行了进一步的探索。291822992178222999221778我想，当若干个 2 和相同个数的 9 相乘时，也有相同的规律，只是数字不同，在 1 前加个 N-1个 2，在 1 后加上 N-1 个 7。我接着又用 3、4、5、6、7、8 分别和 9 去乘，发现也具有这样的规律。简单太神奇了，以后再算这样的题目我可就简便多了。同学们，111111111111111111？，这道题里也隐藏着许多数学规律，你愿意试着探索一下吗？我写小论文之二：开动脑筋 就有收获五年级：董俐慧前几天，于老师帮我们上了一节数学活动课：“神奇的缺 8 数” 。那神奇的排列，神奇的组合引起了我的诧异和惊喜， ，让我发现十个数字居然能构筑起这么一个美丽的数学王国。课后，我就来探索起数字 9，想看看 9 是否也具有同样的神奇，同样的美丽。我先写出如下的算式：9981999998019999999980019999999999980001我越算越兴奋，从上面的算式中，我不难发现这样的规律：如果设一个因数中的 9 有 N 个，那么题目的答案就是在 8 前加个 N-1 个 9，在 8 后面加上 N-1 个 0。我怕自己的结论不正确，就用计算器计算999999999999999999999999998000000001，结论完全正确。我激动的快要跳起来了， 之后，我对“9”进行了进一步的探索。291822992178222999221778我想，当若干个 2 和相同个数的 9 相乘时，也有相同的规律，只是数字不同，在 1 前加个 N-1个 2，在 1 后加上 N-1 个 7。我接着又用 3、4、5、6、7、8 分别和 9 去