五年级《科学（教科版）》上册《测量力的大小》教学设计和反思

五年级科学（教科版） 上册测量力的大小教学设计和反思义务教育课程标准实验教科书五年级科学（教科版） 上册第四单元“运动和力”的第四节测量力的大小作者及工作单位平利县长安小学余艳教材分析测量力的大小是五年级上册运动和力单元的第四课时，弹簧测力计的构造、原理、使用方法都比较简单。本课教学环节共有三个活动。第一，认识弹簧测力计。这是使用弹簧测力计的前提。学生通过观察、认读和实际感受，要认识弹簧测力计的构造、计量单位和刻度标示。第二，用弹簧测力计量力的大小。这是本课的重点内容，教科书提示用弹簧测力计测重力的三点注意事项，提供了测物体重力的记录表，引导学生通过操作掌握测量技能。第三，制作橡皮筋测力计。这个活动是作为拓展内容来安排的，教师在实际教学中可灵活处理。学情分析学生已经知道力有大有小，下一课研究摩擦力的时候也需要知道摩擦力的大小是多少。所以，这节课让学生认识弹簧测力计，了解测量力的大小是适时的。用弹簧测力计测量力的大小还能进一步加深他们对弹力的认识。教学目标科学概念：力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的；力的单位是“牛” 。过程与方法：使用弹簧测力计测量力的大小。情感、态度、价值观：树立细致、有步骤工作的态度。教学重点和难点重点：了解弹簧测力计的工作原理，正确使用弹簧测力计。难点：认识力的单位：牛，建立“牛”的实际感念。义务教育课程标准实验教科书五年级科学（教科版） 上册第四单元“运动和力”的第四节测量力的大小作者及工作单位平利县长安小学余艳教材分析测量力的大小是五年级上册运动和力单元的第四课时，弹簧测力计的构造、原理、使用方法都比较简单。本课教学环节共有三个活动。第一，认识弹簧测力计。这是使用弹簧测力计的前提。学生通过观察、认读和实际感受，要认识弹簧测力计的构造、计量单位和刻度标示。第二，用弹簧测力计量力的大小。这是本课的重点内容，教科书提示用弹簧测力计测重力的三点注意事项，提供了测物体重力的记录表，引导学生通过操作掌握测量技能。第三，制作橡皮筋测力计。这个活动是作为拓展内容来安排的，教师在实际教学中可灵活处理。学情分析学生已经知道力有大有小，下一课研究摩擦力的时候也需要知道摩擦力的大小是多少。所以，这节课让学生认识弹簧测力计，了解测量力的大小是适时的。用弹簧测力计测量力的大小还能进一步加深他们对弹力的认识。教学目标科学概念：力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的；力的单位是“牛” 。过程与方法：使用弹簧测力计测量力的大小。情感、态度、价值观：树立细致、有步骤工作的态度。教学重点和难点重点：了解弹簧测力计的工作原理，正确使用弹簧测力计。难点：认识力的单位：牛，建立“牛”的实际感念。义务教育课程标准实验教科书五年级科学（教科版） 上册第四单元“运动和力”的第四节测量力的大小作者及工作单位平利县长安小学余艳教材分析测量力的大小是五年级上册运动和力单元的第四课时，弹簧测力计的构造、原理、使用方法都比较简单。本课教学环节共有三个活动。第一，认识弹簧测力计。这是使用弹簧测力计的前提。学生通过观察、认读和实际感受，要认识弹簧测力计的构造、计量单位和刻度标示。第二，用弹簧测力计量力的大小。这是本课的重点内容，教科书提示用弹簧测力计测重力的三点注意事项，提供了测物体重力的记录表，引导学生通过操作掌握测量技能。第三，制作橡皮筋测力计。这个活动是作为拓展内容来安排的，教师在实际教学中可灵活处理。学情分析学生已经知道力有大有小，下一课研究摩擦力的时候也需要知道摩擦力的大小是多少。所以，这节课让学生认识弹簧测力计，了解测量力的大小是适时的。用弹簧测力计测量力的大小还能进一步加深他们对弹力的认识。教学目标科学概念：力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的；力的单位是“牛” 。过程与方法：使用弹簧测力计测量