五年级作文小学生数学学习方法探讨

五年级作文小学生数学学习方法探讨五年级作文小学生数学学习方法探讨我对两位数乘两位数有一定的看法。其中，并非都需要列竖式计算，两位数乘两位数有许多种，我先说出其中的五种。第一种，个位相加等于10，十位数字相同。第二种，十位数相加等于10，个位数字相同。第三种，十位、个位相加既不不等于 10 既，也不相同，没有任何规律。第四种，个位相加等于 10，但是十位数字不相同。第五种，十位相加等于 10，但是个位数字不相同。第六种当然，我并非知道所有种类，但是也略知皮毛，至少是可以写出前三中的简便方法来的。我列几题来看：第一题，8684=多少。86 和84 个位相加等于 10，十位数字相同，是第一种情况。可以这样计算：8+1=9，89=72，末尾46=24，89 的结果是积的百位和千位，46 的结果是积的十位和个位。这题的积是 7224。第二题，3452，属于第三种，可以将它乘法变加法，三步完成，第一步，24=8，个位相乘，积的末尾为 8。第二步用 45+32=26，交叉相乘加起来，写 6 进 2。第三步，十位相乘 35=15，15 加进的2，等于 17，这题的积是 1768。第三题，6848，属于第二种，十位数相加等于 10，个位数字相同。用 64=24，24+8=32，积的千位和百位是 3 和 2。最后末尾相乘，88=64，十位和个位是 6 和 4，这题的积是 3264。当然还有一种指算法。我就不多说了，我就不一一介绍了。看了我的方法，你们觉得是我的好，还是数学报上老土的方法好。五年级作文小学生数学学习方法探讨我对两位数乘两位数有一定的看法。其中，并非都需要列竖式计算，两位数乘两位数有许多种，我先说出其中的五种。第一种，个位相加等于10，十位数字相同。第二种，十位数相加等于10，个位数字相同。第三种，十位、个位相加既不不等于 10 既，也不相同，没有任何规律。第四种，个位相加等于 10，但是十位数字不相同。第五种，十位相加等于 10，但是个位数字不相同。第六种当然，我并非知道所有种类，但是也略知皮毛，至少是可以写出前三中的简便方法来的。我列几题来看：第一题，8684=多少。86 和84 个位相加等于 10，十位数字相同，是第一种情况。可以这样计算：8+1=9，89=72，末尾46=24，89 的结果是积的百位和千位，46 的结果是积的十位和个位。这题的积是 7224。第二题，3452，属于第三种，可以将它乘法变加法，三步完成，第一步，24=8，个位相乘，积的末尾为 8。第二步用 45+32=26，交叉相乘加起来，写 6 进 2。第三步，十位相乘 35=15，15 加进的2，等于 17，这题的积是 1768。第三题，6848，属于第二种，十位数相加等于 10，个位数字相同。用 64=24，24+8=32，积的千位和百位是 3 和 2。最后末尾相乘，88=64，十位和个位是 6 和 4，这题的积是 3264。当然还有一种指算法。我就不多说了，我就不一一介绍了。看了我的方法，你们觉得是我的好，还是数学报上老土的方法好。五年级作文小学生数学学习方法探讨我对两位数乘两位数有一定的看法。其中，并非都需要列竖式计算，两位数乘两位数有许多种，我先说出其中的五种。第一种，个位相加等于10，十位数字相同。第二种，十位数相加等于10，个位数字相同。第三种，十位、个位相加既不不等于 10 既，也不相同，没有任何规律。第四种，个位相加等于 10，但是十位数字不相同。第五种，十位相加等于 10，但是个位数字不相同。第六种当然，我并非知道所有种类，但是也略知皮毛，至少是可以写出前三中的简便方法来的。我列几题来看：第一题，8684=多少。86 和84 个位相加等于 10，十位数字相同，是第一种情况。可以这样计算：8+1=9，89=72，末尾46=24，89 的结果是积的百位和千位，46 的结果是积的十位和个位。这题的积是 7224。第二题，3452，属于第三种，可以将它乘法变加法，三步完成，第一步，24=8，个位相乘，积的末尾为 8。第二步用 45+32=26，交叉相乘加起来，写 6 进 2。第三步，十位相乘 35=15，15 加进的2，等于 17，这题的积是 1768。第三题，6848，属于第二种，十位数相加等于 10，个位数字相同。用 64=24，24+8=32，积的千位和百位是 3 和