九年级上册历史《大河流域人类文明的摇篮》堂堂清一课一练习题及答案

九年级上册历史大河流域人类文明的摇篮堂堂清一课一练习题及答案九年级上册历史大河流域人类文明的摇篮堂堂清一课一练习题及答案第 2 课：大河流域人类文明的摇篮命题人：姚立波审题人：张友善命题单位：新城局中学一、选择题1、尼罗河孕育了灿烂的大河文明，金字塔向世界展示了他曾经的辉煌。创造这一古老文明的国度是（ ）.埃及 .印度 .中国 .巴比伦2.古巴比伦的兴衰一书中收录了这样一个案例：奴隶阿卜对主人说“你不是我的主人” ，结果阿卜被判割掉耳朵。阿卜被判的法律依据出自（ ）.汉谟拉比法典 .权利法案.拿破仑法典 .解放黑人奴隶宣言3.把社会成员分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级的文明古国是（ ）.古代埃及 古巴比伦 古代印度 古代中国4.曾建造巨大奇异的狮身人面像，至今被历史学家和考古学家一直关注和研究的国度是（ ）.古代埃及 .古代印度 古代中国 .古巴比伦人类早期文明的产生与自然地理环境有着密切的联系。下列选项搭配正确的是（ ）.古印度黄河 .中国尼罗河.古巴比伦两河流域 .古埃及印度河二、材料分析阅读下列材料：材料一：法典规定：奴隶可以买卖，可以用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主本人许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。某法典材料二：自由民藏匿宫廷所有之逃奴于其家，而不依传令者的命令将其交出者，此家家主应处死。 某法典请回答：1、以上规定是哪一古国的法律条文规定？出自什么文献？2、根据上述材料概括说明奴隶的地位。3、根据上述材料说明该法典的性质。4.这部法典在世界历史发展中有何地位和意义？九年级上册历史大河流域人类文明的摇篮堂堂清一课一练习题及答案第 2 课：大河流域人类文明的摇篮命题人：姚立波审题人：张友善命题单位：新城局中学一、选择题1、尼罗河孕育了灿烂的大河文明，金字塔向世界展示了他曾经的辉煌。创造这一古老文明的国度是（ ）.埃及 .印度 .中国 .巴比伦2.古巴比伦的兴衰一书中收录了这样一个案例：奴隶阿卜对主人说“你不是我的主人” ，结果阿卜被判割掉耳朵。阿卜被判的法律依据出自（ ）.汉谟拉比法典 .权利法案.拿破仑法典 .解放黑人奴隶宣言3.把社会成员分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级的文明古国是（ ）.古代埃及 古巴比伦 古代印度 古代中国4.曾建造巨大奇异的狮身人面像，至今被历史学家和考古学家一直关注和研究的国度是（ ）.古代埃及 .古代印度 古代中国 .古巴比伦人类早期文明的产生与自然地理环境有着密切的联系。下列选项搭配正确的是（ ）.古印度黄河 .中国尼罗河.古巴比伦两河流域 .古埃及印度河二、材料分析阅读下列材料：材料一：法典规定：奴隶可以买卖，可以用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主本人许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。某法典材料二：自由民藏匿宫廷所有之逃奴于其家，而不依传令者的命令将其交出者，此家家主应处死。 某法典请回答：1、以上规定是哪一古国的法律条文规定？出自什么文献？2、根据上述材料概括说明奴隶的地位。3、根据上述材料说明该法典的性质。4.这部法典在世界历史发展中有何地位和意义？九年级上册历史大河流域人类文明的摇篮堂堂清一课一练习题及答案第 2 课：大河流域人类文明的摇篮命题人：姚立波审题人：张友善命题单位：新城局中学一、选择题1、尼罗河孕育了灿烂的大河文明，金字塔向世界展示了他曾经的辉煌。创造这一古老文明的国度是（ ）.埃及 .印度 .中国 .巴比伦2.古巴比伦的兴衰一书中收录了这样一个案例：奴隶阿卜对主人说“你不是我的主人” ，结果阿卜被判割掉耳朵。阿卜被判的法律依据出自（ ）.汉谟拉比法典 .权利法案.拿破仑法典 .解放黑人奴隶宣言3.把社会成员分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级的文明古国是（ ）.古代埃及 古巴比伦 古代印度 古代中国4.曾建造巨大奇异的狮身人面像，至今被历史学家和考古学家一直关注和研究的国度是（ ）.古代埃及 .古代印度 古代中国 .古巴比伦人类早期文明的产生与自然地理环境有着密切的联系。下列选项搭配正确的是（ ）.古印度黄河 .中国尼罗河.古巴比伦两河流域 .古埃及印度河二、材料分析阅读下列材料：材料一：法典规定：奴隶可以买卖，可以用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主本人许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。某法典材料二：自由民藏匿宫廷所有之逃奴于其家，而不依传令者的命令将其交出