为人民服务教案教学反思

为人民服务教案教学反思为人民服务教案教学反思利川市都亭一小 丁春明（一步）教材分析：文章围绕全心全意为人民服务这个中心，依次讲了完全、彻底为人民服务是我们的宗旨；为人民利益而死比泰山还重；正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的，正确对待困难，对待同志，为人民的利益团结互助，悼念为人民而死的人，以团结全体人民等多方面问题，思路十分清楚。（二步）教学目标：1、知识与技能；（1）学会 5 个生字，正确读写“彻底、鸿毛、送葬”等词语。（2）有感情地朗读并背诵课文，了解演讲稿的特点。（3）理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。（4）初步掌握围绕主要观点分层论述的表达方法。2、过程方法：（1）多媒体直观教学。教学之前用百度在网上搜索为人民服务的相关材料。（2）学生自主学习策略，学生通过自主阅读教材和多媒体展示相关资料，了解演讲稿的特点，懂得要声音宏亮，字正腔圆，有一定的语气变化。3、情感与价值观。 （1）培养学生好学好问的习惯。 （2）学习张思德同志全心全意为人民服务的崇高品质。教学重点：1、受到革命人生观的启蒙教育。理解课文内容。教学难点：初步掌握围绕主要观点分层论述的表达方法。教学准备：1、学生提前用百度搜索毛泽东、张思德的资料。2、教师准备课件。教学时数：二课时教学过程：第一课时一、揭题导入，激发兴趣1、出示课件，观看张思德视频片段。导语：六十年前，在抗日战争后期的延安，勤务兵张思德在一次烧炭事故中光荣牺牲。他是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。今天我们一起来回顾延安时期的那一段峥嵘岁月，那一群普通的革命者与领袖的生活、情感和奋斗经历，又会有怎样的滋味涌上心头？2、了解作者：同学们，大家预习课文，请把搜集到的作者的资料交流一下。（本文的作者是毛泽东，他是新中国第一任国家主席）他是一位伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。毛泽东主席 1893 年 12 月 26 日生于湖南湘潭韵山冲一个农民家庭。1976 年 9 月 9 日在北京逝世。3、分析课题：这篇课文是一篇演进稿，是毛泽东在（ ）（ ）的演讲。4、了解主人公：据同学们在百度搜索的资料，张思德是一个怎样的人，会令毛泽东如此敬重？（请两名学生到讲台前说说）5、了解时代背景：抗日战争后期的延安正处在热火朝天的大生产运动中。毛泽东的勤务兵张思德为人憨厚朴实，工作任劳任怨，从不计较个人的得失，一心一意为革命的利益和解放中国的伟大事业而黙黙地奉献。为解决中央机关冬季取暖问题，他不幸牺牲。毛泽东在他的追悼会上深情地说：“我们的队伍里到处是这样的人，普通、平常，像清凉山上的草一样，我们注意不到他们，往往也听不到他们的声音，可正是这些人支撑了我们的事业。 ”毛泽东的这篇演讲发表时以为人民服务为题，这篇文章也成为共产党人行为准则和毛泽东思想的具体表现。在 60多年后的今天，重温这段历史，这篇文章仍具有深刻的现实意义。二、粗略初读1、读通课文，指定 6 位同学逐段朗读，其他同学听后做评价、订正错读之处。要求字正腔圆、声音宏亮，语气有变化。2、自学生学、词语。3、积累好词佳句。三、详细默读，梳理文络1、用波浪线画出每一段的中心句，或自己概括出小标题在每个段落旁批注清楚。同时播放一段轻音乐。 爱的奉献2、交流找出来的中心句，适当修改后让学生板书。设计意图：让学生动笔画出每段的中心句或概括小标题，予以批注，目的在于养成“不动笔墨不读书”的习惯。这篇课文围绕“为人民服务”写了五层意思，每段又围绕一个中心展开论述，列提纲既符合“把厚书读薄”的理念，又可培养学生的逻辑思维和语言概括能力。四、多样复述，加深理解。1、依据提纲，同桌之间复述课文。2、师生合作，集体复述。设计意图：这是一个传统有效的环节，放在课堂结尾，既可加深对课文内容的理解，又可锻炼学生的表达能力，使课堂回归到课文的整体。为人民服务教案教学反思利川市都亭一小 丁春明（一步）教材分析：文章围绕全心全意为人民服务这个中心，依次讲了完全、彻底为人民服务是我们的宗旨；为人民利益而死比泰山还重；正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的，正确对待困难，对待同志，为人民的利益团结互助，悼念为人民而死的人，以团结全体人民等多方面问题，思路十分清楚。（二步）教学目标：1、知识与技能；（1）学会 5 个生字，正确读写“彻底、鸿毛、送葬”等词语。（2）有感情地朗读并背诵课文，了解演讲稿的特点。（3）理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。（4）初步掌握围绕主要观点分层论述的表达方法。2、过程方法：（1）多媒体直观教学。教学之前用百度在网上搜索为人民服务的相关材料。（2）学生自主学习策略，学生通过自主阅读教材和多媒体展示相关资料，了解演讲稿的特点，懂得要声音宏亮，字正腔圆，有一定的语气变化。3、情感与价值观。 （1）培养学生好学好问的习惯。 （2）学习张思德同志全心全意为人民服务的崇高品质。教学重点：1、受到革命人生观的启蒙教育。理解课文内容。教学难点：初步掌握围绕主要观点分层论述的表达方法。教学准备：1、学生提前用百度搜索毛泽东、张思德的资料。2、教师准备课件。教学时数：二课时教学过程：第一课时一、揭题导入，激发兴趣1、出示课件，观看张思德视频片段。导语：六十年前，在抗日战争后期的延安，勤务兵张思德在一次烧炭事故中光荣牺牲。他是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。今天我们一起来回顾延安时期的那一段峥嵘岁月，那一群普通的革命者与领袖的生活、情感和奋斗经历，又会有怎样的滋味涌上心头？2、了解作者：同学们，大家预习课文，请把搜集到的作者的资料交流一下。（本文的作者是毛泽东，他是新中国第一任国家主席）他是一位伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。毛泽东主席 1893 年 12 月 26 日生于湖南湘潭韵山冲一个农民家庭。1976 年 9 月 9 日在北京逝世。3、分析课题：这篇课文是一篇演进稿，是毛泽东在（ ）（ ）的演讲。4、了解主人公：据同学们在百度搜索的资料，张思德是一个怎样的人，会令毛泽东如此敬重？（请两名学生到讲台前说说）5、了解时代背景：抗日战争后期的延安正处在热火朝天的大生产运动中。毛泽东的勤务兵张思德为人憨厚朴实，工作任劳任怨，从不计较个人的得失，一心一意为革命的利益和解放中国的伟大事业而黙黙地奉献。为解决中央机关冬季取暖问题，他不幸牺牲。毛泽东在他的追悼会上深情地说：“我们的队伍里到处是这样的人，普通、平常，像清凉山上的草一样，我们注意不到他们，往往也听不到他们的声音，可正是这些人支撑了我们的事业。 ”毛泽东的这篇演讲发表时以为人民服务为题，这篇文章也成为共产党人行为准则和毛泽东思想的具体表现。在 60多年后的今天，重温这段历史，这篇文章仍具有深刻的现实意义。二、粗略初读1、读通课文，指定 6 位同学逐段朗读，其他同学听后做评价、订正错读之处。要求字正腔圆、声音宏亮，语气有变化。2、自学生学、词语。3、积累好词佳句。三、详细默读，梳理文络1、用波浪线画出每一段的中心句，或自己概括出小标题在每个段落旁批注清楚。同时播放一段轻音乐。 爱的奉献2、交流找出来的中心句，适当修改后让学生板书。设计意图：让学生动笔画出每段的中心句或概括小标题，予以批注，目的在于养成“不动笔墨不读书”的习惯。这篇课文围绕“为人民服务”写了五层意思，每段又围绕一个中心展开论述，列提纲既符合“把厚书读薄”的理念，又可培养学生的逻辑思维和语言概括能力。四、多样复述，加深理解。1、依据提纲，同桌之间复述课文。2、师生合作，集体复述。设计意图：这是一个传统有效的环节，放在课堂结尾，既可加深对课文内容的理解，又可锻炼学生的表达能力，使课堂回归到课文的整体。为人民服务教案教学反思利川市都亭一小 丁春明（一步）教材分析：文章围绕全心全意为人民服务这个中心，依次讲了完全、彻底为人民服务是我们的宗旨；为人民利益而死比泰山还重；正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的，正确对待困难，对待同志，为人民的利益团结互助，悼念为人民而死的人，以团结全体人民等多方面问题，思路十分清楚。（二步）教学目标：1、知识与技能；（1）学会 5 个生字，正确读写“彻底、鸿毛、送葬”等词语。（2）有感情地朗读并背诵课文，了解演讲稿的特点。（3）理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。（4）初步掌握围绕主要观点分层论述的表达方法。2、过程方法：（1）多媒体直观教学。教学之前用百度在网上搜索为人民服务的相关材料。（2）学生自主学习策略，学生通过自主阅读教材和多媒体展示相关资料，了解演讲稿的特点，懂得要声音宏亮，字正腔圆，有一定的语气变化。3、情感与价值观。 （1）培养学生好学好问的习惯。 （2）学习张思德同志全心全意为人民服务的崇高品质。教学重点：1、受到革命人生观的启蒙教育。理解课文内容。教学难点：初步掌握围绕主要观点分层论述的表达方法。教学准备：1、学生提前用百度搜索毛泽东、张思德的资料。2、教师准备课件。教学时数：二课时教学过程：第一课时一、揭题导入，激发兴趣1、出示课件，观看张思德视频片段。导语：六十年前，在抗日战争后期的延安，勤务兵张思德在一次烧炭事故中光荣牺牲。他是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。今天我们一起来回顾延安时期的那一段峥嵘岁月，那一群普通的革命者与领袖的生活、情感和奋斗经历，又会有怎样的滋味涌上心头？2、了解作者：同学们，大家预习课文，请把搜集到的作者的资料交流一下。（本文的作者是毛泽东，他是新中国第一任国家主席）他是一位伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。毛泽东主席 1893 年 12 月 26 日生于湖南湘潭韵山冲一个农民家庭。1976 年 9 月 9 日在北京逝世。3、分析课题：这篇课文是一篇演进稿，是毛泽东在（ ）（ ）的演讲。4、了解主人公：据同学们在百度搜索的资料，张思德是一个怎样的人，会令毛泽东如此敬重？（请两名学生到讲台前说说）5、了解时代背景：抗日战争后期的延安正处在热火朝天的大生产运动中。毛泽东的勤务兵张思德为人憨厚朴实，工作任劳任怨，从不计较个人的得失，一心一意为革命的利益和解放中国的伟大事业而黙黙地奉献。为解决中央机关冬季取暖问题，他不幸牺牲。毛泽东在他的追悼会上深情地说：“我们的队伍里到处是这样的人，普通、平常，像清凉山上的草一样，我们注意不到他们，往往也听不到他们的声音，可正是这些人支撑了我们的事业。 ”毛泽东的这篇演讲发表时以为人民服务为题，这篇文章也成为共产党人行为准则和毛泽东思想的具体表现。在 60多年后的今天，重温这段历史，这篇文章仍具有深刻的现实意义。二、粗略初读1、读通课文，指定 6 位同学逐段朗读，其他同学听后做评价、订正错读之处。要求字正腔圆、声音宏亮，语气有变化。2、自学生学、词语。3、积累好词佳句。三、详细默读，梳理文络1、用波浪线画出每一段的中心句，或自己概括出小标题在每个段落旁批注清楚。同时播放一段轻音乐。 爱的奉献2