《表内乘法》复习课教学设计

表内乘法复习课教学设计教学内容：人教版小学数学二年级上册表内乘法一、教学目标：1、通过复习，让学生经历表内乘法的知识的梳理过程，对表内乘法的知识有比较系统的认识，能熟记全部的乘法口诀，并能熟练的加以运用。2、在整理知识的过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力，提高学生的整理与归纳的能力，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。3、帮助学生积累数学活动经验，感受数学思想，同时感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。三、教学重难点教学重点：熟记乘法口诀和熟练计算表内乘法。教学难点：灵活运用表内乘法解决实际问题。四、教学准备课件、作业纸等。五、教学过程（一）创设情境，揭示课题1创设情境。（1）课件出示第 100 页图（一）的情境图。问题 1：指:名学生说说和这学期学的什么知识有关？2揭示课题【设计意图】通过情境的创设，激发学生的学习兴趣，并激起学生生回顾所学知识的欲望，使学生能快速进入学习状态。（二）自主解决，梳理知识1复习乘法的含义。（1）课件出示下图：明确图意。 （表示 4 个 5 相加）自主列出加法算式和乘法算式，同时指名学生板演。 （思考：计算时应使用哪句乘法口诀？）指定学生汇报乘法各部分的名称，根据学生的回答板书：加法、乘法算式及乘法各部分的名称。学生例举生活中用 5420 来表示的事例。（2）及时练习。看图列两个乘法算式。问题 2：用哪句乘法口诀求出积。指定学生汇报，全班进行交流。2复习乘加、乘减。（1）课件出示下面的图。学生说图意，然后提出有关的数学问题。问题 3：一共有多少个草莓？学生自主列式，同桌交流。问题 4：你是怎样计算的？计算是用哪句乘法口诀的？学生汇报解法，全班交流。方法预设：方法一：54323 方法二：55223强调运算顺序：乘加、乘减的算式应先算什么？再算什么？2抢答游戏（先分组再进行抢答） 。课件依次出示教材第 103 页的第 4 题。3复习用乘法口诀解决问题。（1）课件出示下面的题目：有 3 排房子，每排 5 间，一共有多少间房子？有 2 排房子，一排 5 间，另一排 3 间，一共有多少间房子？（2）学生读题，理解题意:。问题 5：从题中你知道了什么？（3）自主列式解答，同桌交流。问题 6：你是怎样想的？（4）学生汇报自己的想法。想法预设：第（1）题：想法一：把 3 个 5 加起来是多少？列式：5315（间）想法二：画图验证： ，一共 15 间。第（2）题：（提示学生：“2 排房子”是多余的条件。 ）想法一：要把 3 和 5 加起来。列式：538（间）想法二：画图验证： ，一共 8 间。【设计意图】在表内乘法的复习环节，没有单纯地进行口诀的复习，而是让学生在具体的情境中复习表内乘法，避免学生感觉到枯燥无味，同时让学生在轻松愉悦的环境中加深对表内乘法知识的理解，提高学生学习的积极性和运用表内乘法口诀来解决问题的能力。（三）巩固提高，深化知识1.连一连（1）把得数相同的算式用直线连起来。13 22 32 4122 43 57 4439 97 33 204（2）先让学生独立完成，然后全班交流。2.填一填（1）课件出示教材第 101 页第 2 题。（2）学生根据题目独立完成，同桌交流。（3）全班交流，重点引导学生发现每行或每列数的规律。3.比一比（1）课件出示教材第 103 页的第 5 题。（2）先让学生独立完成，然后全班交流。4.算一算（1）课件出示教材第 104 页的第 6 题。（2）先让学生独立完成，然后全班交流，重点说明：运算顺序。5.解决问题（1）课件出示教材第 104 页的第 7 题。（2）先学生读题理解题意，再独立完成，最后全班交流。6.想一想（1）课件出示下面的题目：323( ) ( ) 242( ) ( )555( ) ( ) 434( ) ( )（2）学生独立完成，同桌交流想法。（3）全班交流，重点：引导学生从乘法的意义上来填空。【设计意图】练习设计由浅入深，具有一定的层次性，通过练习让学生加深对所学知识的理解、巩固，并在积极思考，主动参与的过程中，促使学生能在原有的