一年级数学下册《整十数加减整十数》导学案_第1页
一年级数学下册《整十数加减整十数》导学案_第2页
一年级数学下册《整十数加减整十数》导学案_第3页
一年级数学下册《整十数加减整十数》导学案_第4页
一年级数学下册《整十数加减整十数》导学案_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级数学下册整十数加减整十数导学案一年级数学下册整十数加.减整十数导学案南林中心学校 林海峰学习目标：1、学会应用已学过的数的组成知识,掌握口算的方法。2、能够进行整十数加、减整十数的口算教学过程：一、激趣、定标1、谈话导入2、定标1应用已学过的书组成知识掌握口算的方法2能够正确的口算整十数加减整十数二、自学互动1、学生观察课本上的插图小组讨论交流2、学生找出问题.提出问题。3、相互讨论列出算式4、摆小棒.算一算。三 、适时点拨1、要求红花和黄花一共有多少盆怎样列式 ？10+202、指导学生进行口算的思考过程：1 一个十加 2 个十,合起来一共是几个十23 个十怎样写怎样读3、紫花 30 盆搬走 10 盆。想想搬走 10盆该怎样怎样列式计算4、得数是多少？说一说你是怎样想的？四、测评训练1、摆一摆.算一算30+40= 7030让学生小组合作用小木棒摆出得数2、出写口算卡片，同桌相互讨论.汇报得数。3、指名板上练习3+2 4+5 6430+20 40+50 6040五、小结一年级数学下册整十数加.减整十数导学案南林中心学校 林海峰学习目标：1、学会应用已学过的数的组成知识,掌握口算的方法。2、能够进行整十数加、减整十数的口算教学过程：一、激趣、定标1、谈话导入2、定标1应用已学过的书组成知识掌握口算的方法2能够正确的口算整十数加减整十数二、自学互动1、学生观察课本上的插图小组讨论交流2、学生找出问题.提出问题。3、相互讨论列出算式4、摆小棒.算一算。三 、适时点拨1、要求红花和黄花一共有多少盆怎样列式 ？10+202、指导学生进行口算的思考过程：1 一个十加 2 个十,合起来一共是几个十23 个十怎样写怎样读3、紫花 30 盆搬走 10 盆。想想搬走 10盆该怎样怎样列式计算4、得数是多少？说一说你是怎样想的？四、测评训练1、摆一摆.算一算30+40= 7030让学生小组合作用小木棒摆出得数2、出写口算卡片，同桌相互讨论.汇报得数。3、指名板上练习3+2 4+5 6430+20 40+50 6040五、小结一年级数学下册整十数加.减整十数导学案南林中心学校 林海峰学习目标：1、学会应用已学过的数的组成知识,掌握口算的方法。2、能够进行整十数加、减整十数的口算教学过程：一、激趣、定标1、谈话导入2、定标1应用已学过的书组成知识掌握口算的方法2能够正确的口算整十数加减整十数二、自学互动1、学生观察课本上的插图小组讨论交流2、学生找出问题.提出问题。3、相互讨论列出算式4、摆小棒.算一算。三 、适时点拨1、要求红花和黄花一共有多少盆怎样列式 ？10+202、指导学生进行口算的思考过程：1 一个十加 2 个十,合起来一共是几个十23 个十怎样写怎样读3、紫花 30 盆搬走 10 盆。想想搬走 10盆该怎样怎样列式计算4、得数是多少？说一说你是怎样想的？四、测评训练1、摆一摆.算一算30+40= 7030让学生小组合作用小木
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论