《轻歌曼舞樱花谣》

轻歌曼舞樱花谣轻歌曼舞樱花谣教学目标】1利用多媒体课件、实物，让同学欣赏、了解日本的风土人情、文化艺术，增进对多元文化和人类文明的了解，加强文化认同感和多元文化意识。2通过在比较中欣赏，使同学感受日本音乐、舞蹈的民族特点。学唱歌曲樱花 ，学习几个日本舞蹈动作，并随歌舞动。【教学准备】1多媒体课件。2课前搜集有关日本的信息资料和实物、图片。3同学插花用的各种工具。4手工制作用的工具。【教学过程】一、引入新课1师：走进日本之前，我们先来了解一下日本的地理位置，以和它的概况。2多媒体课件展示：日本的地理位置图片。师：课前老师让大家收集跟日本有关的资料，谁能向大家介绍一下日本的地理位置和概况。(同学介绍，教师做适当补充。)3师：知道了日本的地理位置以和它的概况，下面就让我们一起走进日本，去了解它的风土人情、文化艺术。4出示图片课件：日本的富士山、樱花、和服、木屐、建筑、日本料理、茶道、插花、浮士绘、卡通人物等。(结合图片以和师生课前收集的跟日本有关的实物、资料等，让同学自身介绍，教师适当补充，培养同学课前搜集资料的好习惯，提高同学自主学习的意识和能力。)二、轻歌曼舞1师：日本是一个善于汲取各国文化的民族，他们的文化在继承本民族文化的基础上，与外来文化相融合，从而形成富有个性和发明性的文化艺术。下面就让我们在轻歌曼舞中，感受日本文化艺术的独特魅力。2师：日本的音乐很有特点，下面老师为大家播放三段歌曲，请大家来仔细区分一下哪首是日本歌曲？3播放音乐课件：印尼歌曲划船曲 、日本歌曲四季歌 、美国歌曲雪绒花 。(培养同学对不同音乐风格的感受力和听辨能力)4师：通过听赏分辨，大家感受到了日本歌曲的旋律特点，现在就让我们一起学唱一首表达日自己民观赏樱花时的喜悦心情的歌曲。5展示歌曲樱花的曲谱课件，学唱歌曲。6师：感受了日本的轻歌，现在就让我们欣赏一段日本舞蹈。7播放日本舞蹈的扇舞和伞舞课件。8师：为了让大家能深刻感受日本舞蹈的节奏和动作，下面请大家再欣赏一段日本的邻国俄罗斯的舞蹈，通过比较，大家就能感受到日本舞蹈的神韵。9播放俄罗斯舞蹈课件，让同学讨论它们的不同风格特点。10由同学说一说日本舞蹈的特点，随机学几个日本舞蹈的简单动作。(从比较的角度来感受文化，在对比中让同学体会和理解不同文化所带来的不同意境。)三、异彩纷呈1谈话：以上我们了解了日本的风土人情、文化艺术，尤其是他们的歌舞和插花艺术、手工制作，现在请大家根据自身的兴趣、自身的特点选择自身喜欢的方式来表达一下你对日本文化艺术的感受。2同学自由选择。喜欢跳舞的组合在一起，编排舞蹈进行扮演；喜欢唱歌的组合在一起，进行歌唱扮演；喜欢插花的组合在一起，进行插花竞赛；喜欢手工制作的，进行手工制作。3同学互相观赏、评价，评出最佳扮演奖、最佳演唱奖、最佳创艺奖、最佳制作奖等。(尊重同学的个性，尊重同学的发展，充沛调动他们的主体意识，鼓励他们进行个性化的艺术活动。)轻歌曼舞樱花谣教学目标】1利用多媒体课件、实物，让同学欣赏、了解日本的风土人情、文化艺术，增进对多元文化和人类文明的了解，加强文化认同感和多元文化意识。2通过在比较中欣赏，使同学感受日本音乐、舞蹈的民族特点。学唱歌曲樱花 ，学习几个日本舞蹈动作，并随歌舞动。【教学准备】1多媒体课件。2课前搜集有关日本的信息资料和实物、图片。3同学插花用的各种工具。4手工制作用的工具。【教学过程】一、引入新课1师：走进日本之前，我们先来了解一下日本的地理位置，以和它的概况。2多媒体课件展示：日本的地理位置图片。师：课前老师让大家收集跟日本有关的资料，谁能向大家介绍一下日本的地理位置和概况。(同学介绍，教师做适当补充。)3师：知道了日本的地理位置以和它的概况，下面就让我们一起走进日本，去了解它的风土人情、文化艺术。4出示图片课件：日本的富士山、樱花、和服、木屐、建筑、日本料理、茶道、插花、浮士绘、卡通人物等。(结合图片以和师生课前收集的跟日本有关的实物、资料等，让同学自身介绍，教师适当补充，培养同学课前搜集资料的好习惯，提高同学自主学习的意识和能力。)二、轻歌曼舞1师：日本是一个善于汲取各国文化的民族，他们的文化在继承本民族文化的基础上，与外来文化相融合，从而形成富有个性和发明性的文化艺术。下面就让我们在轻歌曼舞中，感受日本文化艺术的独特魅力。2师：日本的音乐很有特点，下面老师为大家播放三段歌曲，请大家来仔细区分一下哪首是日本歌曲？3播放音乐课件：印尼歌曲划船曲 、日本歌曲四季歌 、美国歌曲雪绒花 。(培养同学对不同音乐风格的感受力和听辨能力)4师：通过听赏分辨，大家感受到了日本歌曲的旋律特点，现在就让我们一起学唱一首表达日自己民观赏樱花时的喜悦心情的歌曲。5展示歌曲樱花的曲谱课件，学唱歌曲。6师：感受了日本的轻歌，现在就让我们欣赏一段日本舞蹈。7播放日本舞蹈的扇舞和伞舞课件。8师：为了让大家能深刻感受日本舞蹈的节奏和动作，下面请大家再欣赏一段日本的邻国俄罗斯的舞蹈，通过比较，大家就能感受到日本舞蹈的神韵。9播放俄罗斯舞蹈课件，让同学讨论它们的不同风格特点。10由同学说一说日本舞蹈的特点，随机学几个日本舞蹈的简单动作。(从比较的角度来感受文化，在对比中让同学体会和理解不同文化所带来的不同意境。)三、异彩纷呈1谈话：以上我们了解了日本的风土人情、文化艺术，尤其是他们的歌舞和插花艺术、手工制作，现在请大家根据自身的兴趣、自身的特点选择自身喜欢的方式来表达一下你对日本文化艺术的感受。2同学自由选择。喜欢跳舞的组合在一起，编排舞蹈进行扮演；喜欢唱歌的组合在一起，进行歌唱扮演；喜欢插花的组合在一起，进行插花竞赛；喜欢手工制作的，进行手工制作。3同学互相观赏、评价，评出最佳扮演奖、最佳演唱奖、最佳创艺奖、最佳制作奖等。(尊重同学的个性，尊重同学的发展，充沛调动他们的主体意识，鼓励他们进行个性化的艺术活动。)轻歌曼舞樱花谣教学目标】1利用多媒体课件、实物，让同学欣赏、了解日本的风土人情、文化艺术，增进对多元文化和人类文明的了解，加强文化认同感和多元文化意识。2通过在比较中欣赏，使同学感受日本音乐、舞蹈的民族特点。学唱歌曲樱花 ，学习几个日本舞蹈动作，并随歌舞动。【教学准备】1多媒体课件。2课前搜集有关日本的信息资料和实物、图片。3同学插花用的各种工具。4手工制作用的工具。【教学过程】一、引入新课1师：走进日本之前，我们先来了解一下日本的地理位置，以和它的概况。2多媒体课件展示：日本的地理位置图片。师：课前老师让大家收集跟日本有关的资料，谁能向大家介绍一下日本的地理位置和概况。(同学介绍，教师做适当补充。)3师：知道了日本的地理位置以和它的概况，下面就让我们一起走进日本，去了解它的风土人情、文化艺术。4出示图片课件：日本的富士山、樱花、和服、木屐、建筑、日本料理、茶道、插花、浮士绘、卡通人物等。(结合图片以和师生课前收集的跟日本有关的实物、资料等，让同学自身介绍，教师适当补充，培养同学课前搜集资料的好习惯，提高同学自主学习的意识和能力。)二、轻歌曼舞1师：日本是一个善于汲取各国文化的民族，他们的文化在继承本民族文化的基础上，与外来文化相融合，从而形成富有个性和发明性的文化艺术。下面就让我们在轻歌曼舞中，感受日本文化艺术的独特魅力。2师：日本的音乐很有特点，下面老师为大家播放三段歌曲，请大家来仔细区分一下哪首是日本歌曲？3播放音乐课件：印尼歌曲划船曲 、日本歌曲四季歌 、美国歌曲雪绒花 。(培养同学对不同音乐风格的感受力和听辨能力)4师：通过听赏分辨，大家感受到了日本歌曲的旋律特点，现在就让我们一起学唱一首表达日自己民观赏樱花时的喜悦心情的歌曲。5展示歌曲樱花的曲谱课件，学唱歌曲。6师：感受了日本的轻歌，现在就让我们欣赏一段日本舞蹈。7播放日本舞蹈的扇舞和伞舞课件。8师：为了让大家能深刻感受日本舞蹈的节奏和动作，下面请大家再欣赏一段日本的邻国俄罗斯的舞蹈，通过比较，大家就能感受到日本舞蹈的神韵。9播放俄罗斯舞蹈课件，让同学讨论它们的不同风格特点。10由同学说一说日本舞蹈的特点，随机学几个日本舞蹈的简单动作。(从比较的角度来感受文化，在对比中让同学体会和理解不同文化所带来的不同意境。)三、异彩纷呈1谈话：以上我们了解了日本的风土人情、文化艺术，尤其是他们的歌舞和插花艺术、手工制作，现在请大家根据自身的兴趣、自身的特点选择自身喜欢的