《设置屏幕保护》教学反思

设置屏幕保护教学反思设置屏幕保护教学反思澄迈县西达中心学校 张跃娜设置屏幕保护这节课我采用以游戏的形式引入课题，首先以一个“瞪眼睛”的小游戏来使学生对这节课有个感性认识。通过玩游戏，让学生知道长时间不眨眼，眼睛会感到酸痛和不舒服，这时适时引导，使学生认识到当屏幕一动也不动时也会像我们一样会感到不舒服，就达到了这节课的情感目标。接着让学生观察、体会屏幕保护程序的其他设置功能，并请有的同学来给其他同学演示他的发现，这样更能激发了学生的学习兴趣。在整个课堂上，放手给学生自己动手，我只在一旁给一些指导和点拨。因为本课时的内容相对较简单，我给学生增添了拓展知识：如何把自己喜欢的图片设为屏保和播放事先从网上下载的“屏保制作软件“制作的伴有音乐西游记主题曲和卡通图片的屏保。并且告诉学生，用“屏保制作软件”作为关键词，从网上可以搜索并下载到各种屏保制作软件，用它们可以制作个性化屏幕保护程序。在教学中还存在一些不足之处，课后听取了专家和老师们的建议，有以下几处需要改进：1、对课堂上的突发事件处理方式不到位。如请学生上来操作设置桌面背景时，当学生的操作方法和我预想的不一样时，我只是强调让学生按书上的操作步骤来，而没有及时的给予学生鼓励和告诉学生操作方法的多样性。2、最后的课堂小结不全面：没有明确地向学生说明屏保的类型有：文字屏保、图片屏保、静态屏保和动态屏保等等。学生可根据自己的需要自行设置。3、对学生的评价形式过于单一，只限于对个别学生的作品进行评价，这是在以后的教学中需要注意的，同时以后也要注意多进行学生间的互评。在今后的教学中需要不断地学习来充实和完善自己！设置屏幕保护教学反思澄迈县西达中心学校 张跃娜设置屏幕保护这节课我采用以游戏的形式引入课题，首先以一个“瞪眼睛”的小游戏来使学生对这节课有个感性认识。通过玩游戏，让学生知道长时间不眨眼，眼睛会感到酸痛和不舒服，这时适时引导，使学生认识到当屏幕一动也不动时也会像我们一样会感到不舒服，就达到了这节课的情感目标。接着让学生观察、体会屏幕保护程序的其他设置功能，并请有的同学来给其他同学演示他的发现，这样更能激发了学生的学习兴趣。在整个课堂上，放手给学生自己动手，我只在一旁给一些指导和点拨。因为本课时的内容相对较简单，我给学生增添了拓展知识：如何把自己喜欢的图片设为屏保和播放事先从网上下载的“屏保制作软件“制作的伴有音乐西游记主题曲和卡通图片的屏保。并且告诉学生，用“屏保制作软件”作为关键词，从网上可以搜索并下载到各种屏保制作软件，用它们可以制作个性化屏幕保护程序。在教学中还存在一些不足之处，课后听取了专家和老师们的建议，有以下几处需要改进：1、对课堂上的突发事件处理方式不到位。如请学生上来操作设置桌面背景时，当学生的操作方法和我预想的不一样时，我只是强调让学生按书上的操作步骤来，而没有及时的给予学生鼓励和告诉学生操作方法的多样性。2、最后的课堂小结不全面：没有明确地向学生说明屏保的类型有：文字屏保、图片屏保、静态屏保和动态屏保等等。学生可根据自己的需要自行设置。3、对学生的评价形式过于单一，只限于对个别学生的作品进行评价，这是在以后的教学中需要注意的，同时以后也要注意多进行学生间的互评。在今后的教学中需要不断地学习来充实和完善自己！设置屏幕保护教学反思澄迈县西达中心学校 张跃娜设置屏幕保护这节课我采用以游戏的形式引入课题，首先以一个“瞪眼睛”的小游戏来使学生对这节课有个感性认识。通过玩游戏，让学生知道长时间不眨眼，眼睛会感到酸痛和不舒服，这时适时引导，使学生认识到当屏幕一动也不动时也会像我们一样会感到不舒服，就达到了这节课的情感目标。接着让学生观察、体会屏幕保护程序的其他设置功能，并请有的同学来给其他同学演示他的发现，这样更能激发了学生的学习兴趣。在整个课堂上，放手给学生自己动手，我只在一旁给一些指导和点拨。因为本课时的内容相对较简单，我给学生增添了拓展知识：如何把自己喜欢的图片设为屏保和播放事先从网上下载的“屏保制作软件“制作的伴有音乐西游记主题曲和卡通图片的屏保。并且告诉学生，用“屏保制作软件”作为关键词，从网上可以搜索并下载到各种屏保制作软件，用它们可以制作个性化屏幕保护程序。在教学中还存在一些不足之处，课后听取了专家和老师们的建议，有以下几处需要改进：1、对课堂上的突发事件处理方式不到位。如请学生上来操作设置桌面背景时，当学生的操作方法和我预想的不一样时，我只是强调让学生按书上的操作步骤来，而没有及时的给予学生鼓励和告诉学生操作方法的多样性。2、最后的课堂小结不全面：没有明确地向学生说明屏保的类型有：文字屏保、图片屏保、静态屏保和动态屏保等等。学