《多彩多姿的艺术字》说课稿

多彩多姿的艺术字说课稿多彩多姿的艺术字说课稿海南省临高县临城镇文澜江中心学校罗晓玲尊敬的各位领导，各位评委：大家好！我说课的题目是多彩多姿的艺术字。一、说教材本课内容是小学信息技术第四模块 word 教学内容，本课的主要任务是掌握插入艺术字和修饰艺术字的基本操作方法。在本课的设计中，我以讲文明树新风为主线，让学生根据老师提供的海报模版运用所学知识来创作有个性的宣传海报。二、说教学目标1、知识与技能（1）掌握艺术字的方法。（2）会使用“艺术字工具栏”对艺术字进行修饰设计。2、过程与方法（1）通过利用探索小助手学习资源，培养学生自主探究和获取信息意识。（2）通过在海报中实现合理布局版面，培养学生分析问题、解决问题的能力。3、情感态度与价值观通过设计海报，陶冶学生美的情操，培养良好的思想品质。三、说教学重点和难点教学重点掌握运用“艺术字工具栏”修饰艺术字教学难点合理布局版面、不同插入对象之间的色彩搭配。四、说教学方法1、说教法本节课我主要运用了讲授、情境教学与任务驱动法等。2、说学法本节课采用的学习方法是 “提出任务思考讨论实践操作” 。在教学过程中，通过对任务的讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移。五、说教学过程（一）创设情境，导入新课：为了给学生一个轻松愉快的课堂气氛，使学生自主地进入学习状态，我以一则征集海报作品广告导入新课，并告诉学生被选中的作品将获得神秘礼物。接着展示几份海报，引导学生认识艺术字及海报的一些基本要素，从而引出课题多彩多姿的艺术字 。设计意图：以征集海报作品导入，提出课堂任务，展示海报范例，激发学生的学习兴趣。（二）自主探究，小组合作，学习新知1、插入艺术字的学习：为了使学生快速地进入新知的学习当中，此环节我进行了如下教学：我通过课件让学生欣赏未做完的宣传海报（出示模版） ，接着引导学生配上宣传词，带着学生这种学习热情，我提出问题：用艺术字设计个性化的海报。师告诉学生海报模版存放的路径，师打开其中一个模版，引导学生配上宣传词，归纳出制作海报的一个要点：图片文字要符合主题。引出用艺术字制作宣传词，师讲授插入艺术字的方法，接着课件出示任务一：任选一个海报模版以艺术字的形式插入宣传词并调整好大小和位置。学生发挥想象力说出与图片相符的宣传词，通过上机操作完成老师布置的任务一。设计意图：明确课堂任务，激发学生探索欲望。2、修饰艺术字，合理布局版面师有目的性抽取一个“问题作品”进行全班交流，让学生发现问题，讨论解决问题的方法从而突破本节课的难点。归纳出制作海报的第二个要点：文字设计（大小、位置、颜色）合理。试着找解决问题方法。引出“艺术字工具栏”来帮忙。接着课件出示任务二：运用“艺术字工具栏”对艺术字大小、位置、颜色、形状等进行修饰。学生针对“问题作品”提出相关问题，利用探索小助手解决问题，上机操作实践，完成老师布置的任务二。设计意图：培养学生发现问题，分析问题及解决问题的能力。3、综合运用艺术字师引导学生观察制作好宣传词后，海报上还缺些什么？（制作者姓名）课件出示第三个任务：以艺术字的形式插入制作者姓名，并且调整好颜色、大小、位置。使海报看起来更加美观。归纳出制作海报的第三个要点：海报设计有创意和吸引力。学生明确任务，运用所学知识上机实践，完成任务三。设计意图：培养学生学以致用的学习能力。（三）展示作品、相互点评：为了给学生更多的展示空间，此环节我进行了如下教学：1.展示几幅作品3.让学生根据总结出的评价标准来评价作品。设计意图：通过学生作品的展示，激发学生的制作的兴趣和欲望，增强学生的成就感，通过评价作品，提高学生的审美情趣，增强学生讲文明的意识，培养良好的思想品质。（四）拓展小结、结束课程：揭开神秘礼物师告诉学生神秘礼物存放的位置，并引导学生需要运用今天所学的知识来装饰。学生打开“神秘礼物”并按提示完成。设计意图：提升学生对艺术字运用的能力。小结时让学生畅所欲言，谈收获在整个教学设计中，我感觉比较有特色的是改变学生学习方式，学习由被动接受变为愉快的学习。体现在自主学习，教师没有把教学任务一一讲解，而是让学生自主完成任务，协作学习，交流的方式是教师、学生之间互学。以上是我的个性海报我来秀的说课稿，其中有很多不足之处，请各位领导、各位评委批评指正。谢谢！多彩多姿的艺术字说课稿海南省临高县临城镇文澜江中心学校罗晓玲尊敬的各位领导，各位评委：大家好！我说课的题目是多彩多姿的艺术字。一、说教材本课内容是小学信息技术第四模块 word 教学内容，本课的主要任务是掌握插入艺术字和修饰艺术字的基本操作方法。在本课的设计中，我以讲文明树新风为主线，让学生根据老师提供的海报模版运用所学知识来创作有个性的宣传海报。二、说教学目标1、知识与技能（1）掌握艺术字的方法。（2）会使用“艺术字工具栏”对艺术字进行修饰设计。2、过程与方法（1）通过利用探索小助手学习资源，培养学生自主探究和获取信息意识。（2）通过在海报中实现合理布局版面，培养学生分析问题、解决问题的能力。3、情感态度与价值观通过设计海报，陶冶学生美的情操，培养良好的思想品质。三、说教学重点和难点教学重点掌握运用“艺术字工具栏”修饰艺术字教学难点合理布局版面、不同插入对象之间的色彩搭配。四、说教学方法1、说教法本节课我主要运用了讲授、情境教学与任务驱动法等。2、说学法本节课采用的学习方法是 “提出任务思考讨论实践操作” 。在教学过程中，通过对任务的讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移。五、说教学过程（一）创设情境，导入新课：为了给学生一个轻松愉快的课堂气氛，使学生自主地进入学习状态，我以一则征集海报作品广告导入新课，并告诉学生被选中的作品将获得神秘礼物。接着展示几份海报，引导学生认识艺术字及海报的一些基本要素，从而引出课题多彩多姿的艺术字 。设计意图：以征集海报作品导入，提出课堂任务，展示海报范例，激发学生的学习兴趣。（二）自主探究，小组合作，学习新知1、插入艺术字的学习：为了使学生快速地进入新知的学习当中，此环节我进行了如下教学：我通过课件让学生欣赏未做完的宣传海报（出示模版） ，接着引导学生配上宣传词，带着学生这种学习热情，我提出问题：用艺术字设计个性化的海报。师告诉学生海报模版存放的路径，师打开其中一个模版，引导学生配上宣传词，归纳出制作海报的一个要点：图片文字要符合主题。引出用艺术字制作宣传词，师讲授插入艺术字的方法，接着课件出示任务一：任选一个海报模版以艺术字的形式插入宣传词并调整好大小和位置。学生发挥想象力说出与图片相符的宣传词，通过上机操作完成老师布置的任务一。设计意图：明确课堂任务，激发学生探索欲望。2、修饰艺术字，合理布局版面师有目的性抽取一个“问题作品”进行全班交流，让学生发现问题，讨论解决问题的方法从而突破本节课的难点。归纳出制作海报的第二个要点：文字设计（大小、位置、颜色）合理。试着找解决问题方法。引出“艺术字工具栏”来帮忙。接着课件出示任务二：运用“艺术字工具栏”对艺术字大小、位置、颜色、形状等进行修饰。学生针对“问题作品”提出相关问题，利用探索小助手解决问题，上机操作实践，完成老师布置的任务二。设计意图：培养学生发现问题，分析问题及解决问题的能力。3、综合运用艺术字师引导学生观察制作好宣传词后，海报上还缺些什么？（制作者姓名）课件出示第三个任务：以艺术字的形式插入制作者姓名，并且调整好颜色、大小、位置。使海报看起来更加美观。归纳出制作海报的第三个要点：海报设计有创意和吸引力。学生明确任务，运用所学知识上机实践，完成任务三。设计意图：培养学生学以致用的学习能力。（三）展示作品、相互点评：为了给学生更多的展示空间，此环节我进行了如下教学：1.展示几幅作品3.让学生根据总结出的评价标准来评价作品。设计意图：通过学生作品的展示，激发学生的制作的兴趣和欲望，增强学生的成就感，通过评价作品，提高学生的审美情趣，增强学生讲文明的意识，培养良好的思想品质。（四）拓展小结、结束课程：揭开神秘礼物师告诉学生神秘礼物存放的位置，并引导学生需要运用今天所学的知识来装饰。学生打开“神秘礼物”并按提示完成。设计意图：提升学生对艺术字运用的能力。小结时让学生畅所欲言，谈收获在整个教学设计中，我感觉比较有特色的是改变学生学习方式，学习由被动接受变为愉快的学习。体现在自主学习，教师没有把教学任务一一讲解，而是让学生自主完成任务，协作学习，交流的方式是教师、学生之间互学。以上是我的个性海报我来秀的说课稿，其中有很多不足之处，请各位领导、各位评委批评指正。谢谢！多彩多姿的艺术字说课稿海南省临高县临城镇文澜江中心学校罗晓玲尊敬的各位领导，各位评委：大家好！我说课的题目是多彩多姿的艺术字。一、说教材本课内容是小学信息技术第四模块 word 教学内容，本课的主要任务是掌握插入艺术字和修饰艺术字的基本操作方法。在本课的设计中，我以讲文明树新风为主线，让学生根据老师提供的海报模版运用所学知识来创作有个性的宣传海报。二、说教学目标1、知识与技能（1）掌握艺术字的方法。（2）会使用“艺术字工具栏”对艺术字进行修饰设计。2、过程与方法（1）通过利用探索小助手学习资源，培养学生自主探究和获取信息意识。（2）通过在海报中实现合理布局版面，培养学生分析问题、解决问题的能力。3、情感态度与价值观通过设计海报，陶冶学生美的情操，培养良好的思想品质。三、说教学重点和难点教学重点掌握运用“艺术字工具栏”修饰艺术字教学难点合理布局版面、不同插入对象之间的色彩搭配。四、说教学方法1、说教法本节课我主要运用了讲授、情境教学与任务驱动法等。2、说学法本节课采用的学习方法是 “提出任务思考讨论实践操作” 。在教学过程中，通过对任务的讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移。五、说教学过程（一）创设情境，导入新课：为了给学生一个轻松愉快的课堂气氛，使学生自主地进入学习状态，我以一则征集海报作品广告导入新课，并告诉学生被选中的作品将获得神秘礼物。接着展示几份海报，引导学生认识艺术字及海报的一些基本要素，从而引出课题多彩多姿的艺术字 。设计意图：以征集海报作品导入，提出课堂任务，展示海报范例，激发学生的学习兴趣。（二）自主探究，小组合作，学习新知1、插入艺术字的学习：为了使学生快速地进入新知的学习当中，此环节我进行了如下教学：我通过课件让学生欣赏未做完的宣传海报（出示模版） ，接着引导学生配上宣传词，带着学生这种学习热情，我提出问题：用艺术字设计个性化的海报。师告诉学生海报模版存放的路径，师打开其中一个模版，引导学生配上宣传词，归纳出制作海报的一个要点：图片文字要符合主题。引出用艺术字制作宣传词，师讲授插入艺术字的方法，接着课件出示任务一：任选一个海报模版以艺术字的形式插入宣传词并调整好大小和位置。学生发挥想象力说出与图片相符的宣传词，通过上机操作完成老师布置的任务一。设计意图：明确课堂任务，激发学生探索欲望。2、修饰艺术字，合理布局版面师有目的性抽取一个“问题作品”进行全班交流，让学生发现问题，讨论解决问题的方法从而突破本节课的难点。归纳出制作海报的第二个要点：文字设计（大小、位置、颜色）合理。试着找解决问题方法。引出“艺术字工具栏”来帮忙。接着课件出示任务二：运用“艺术字工具栏”对艺术字大小、位置、颜色、形状等进行修饰。学生针对“问题作品”提出相关问题，利用探索小助手解决问题，上机操作实践，完成老师布置的任务二。设计意图：培养学生发现问题，分析问题及解决问题的能力。3、综合运用艺术字师引导学生观察制作好宣传词后，海报上还缺些什么？（制作者姓名）课件出示第三个任务：以艺术字的形式插入制作者姓名，并且调整好颜色、大小、位置。使海报看起来更加美观。归纳出制作海报的第三个要点：海报设计有创意和吸引力。学生明确任务，运用所学知识上机实践，完成任务三。设计意图：培养学生学以致用的学习能力。（三）展示作品、相互点评：为了给学生更多的展示空间，此环节我进行了如下教学：1.展示几幅作品3.让学生根据总结出的评价标准来评价作品。设计意图：通过学生作品的展示，激发学生的制作的兴趣和欲望，增强学生的成就感，通过评价作品，提高学生的审美情趣，增