《两位数减一位数、整十数》导学案教学案

两位数减一位数、整十数导学案教学案两位数减一位数、整十数导学案教学案吴丽恒学习内容：两位数减一位数、整十数及相关习题。学习目标：1、掌握两位数减一位数、整十数的计算方法，并能正确地进行计算。2、通过动手操作，理解两位数减一位数、整十数的算理。学习重点：掌握两位数减一位数、整十数的计算方法。学习难点：理解两位数减一位数、整十数的算理。学习过程：一、谈话激趣出示课件 1，请同学们看看货架上的物品，都有什么？价格又是多少？二、自学互动。 （适时点拨）1、拓展练习（一）、现在我们来看一看学案中的“算一算”第一题，有没有和刚才这道题类似的。64= 95= 73= 82=264= 495= 873= 382=先自己做一做，再说一说得多少，你是怎样算的？、解决问题图书室有 38 本故事书，借出 4 本，还剩多少本故事书？怎样列式计算？（ ）先独立思考，遇到困难再交流。（2） 、自学活动（二）1、拓展练习（二）、现在我们来看一看学案中的“算一算”第二题，有没有和刚才这道题类似的。3010= 5020= 7040= 6050=3810= 5720= 7640= 6950=先自己做一做，再说一说得多少，你是怎样算的？解决问题图书室有 36 本故事书，借出 10 本，还剩多少本故事书？怎样列式计算？（ ）2、小结算法。三、测评训练。 （课件呈现）1、 “找新家” （连线题）2、小猴摘桃（囗算题）3、解决问题。三、课堂总结两位数减一位数、整十数导学案教学案吴丽恒学习内容：两位数减一位数、整十数及相关习题。学习目标：1、掌握两位数减一位数、整十数的计算方法，并能正确地进行计算。2、通过动手操作，理解两位数减一位数、整十数的算理。学习重点：掌握两位数减一位数、整十数的计算方法。学习难点：理解两位数减一位数、整十数的算理。学习过程：一、谈话激趣出示课件 1，请同学们看看货架上的物品，都有什么？价格又是多少？二、自学互动。 （适时点拨）1、拓展练习（一）、现在我们来看一看学案中的“算一算”第一题，有没有和刚才这道题类似的。64= 95= 73= 82=264= 495= 873= 382=先自己做一做，再说一说得多少，你是怎样算的？、解决问题图书室有 38 本故事书，借出 4 本，还剩多少本故事书？怎样列式计算？（ ）先独立思考，遇到困难再交流。（2） 、自学活动（二）1、拓展练习（二）、现在我们来看一看学案中的“算一算”第二题，有没有和刚才这道题类似的。3010= 5020= 7040= 6050=3810= 5720= 7640= 6950=先自己做一做，再说一说得多少，你是怎样算的？解决问题图书室有 36 本故事书，借出 10 本，还剩多少本故事书？怎样列式计算？（ ）2、小结算法。三、测评训练。 （课件呈现）1、 “找新家” （连线题）2、小猴摘桃（囗算题）3、解决问题。三、课堂总结两位数减一位数、整十数导学案教学案吴丽恒学习内容：两位数减一位数、整十数及相关习题。学习目标：1、掌握两位数减一位数、整十数的计算方法，并能正确地进行计算。2、通过动手操作，理解两位数减一位数、整十数的算理。学习重点：掌握两位数减一位数、整十数的计算方法。学习难点：理解两位数减一位数、整十数的算理。学习过程：一、谈话激趣出示课件 1，请同学们看看货架上的物品，都有什么？价格又是多少？二、自学互动。 （适时点拨）1、拓展练习（一）、现在我们来看一看学案中的“算一算”第一题，有没有和刚才这道题类似的。64= 95= 73= 82=264= 495= 873= 382=先自己做一做，再说一说得多少，你是怎样算的？、解决问题图书室有 38 本故事书，借出 4 本，还剩多少本故事书？怎样列式计算？（ ）先独立思考，遇到困难再交流。（2） 、自学活动（二）1、拓展练习（二）、现在我们来看一看学案中的“算一算”第二题，有没有和刚才这道题类似的。3010= 5020= 7040= 6050=3810= 5720= 7640= 6950=先自己做一做，再说一说得多少，你是怎样算的？解决问题图书室有 36 本故