“履行社会责任 实施教育扶贫”经验座谈会讲话材料：开展校际结对、精准帮扶

“履行社会责任 实施教育扶贫”经验座谈会讲话材料：开展校际结对、精准帮扶一、积极践行党中央的号召，为实施教育扶贫攻坚树立了先进典型。让贫困人口和贫困地区，同全国一道进入全面小康社会，是我们党的庄严承诺。打赢脱贫攻坚战是党中央作出的重大战略部署，习近平总书记高度重视扶贫工作，XX 年在 xx 省阜平县视察扶贫开发工作时强调，全面建成小康社会，最艰巨最繁重的任务在农村、特别是在贫困地区，没有农村的小康，特别是没有贫困地区的小康，就没有全面建成小康社会。教育扶贫是国家确定的五大扶贫工程之一。石家庄外国语学校在“教育共享发展大家好才是真好”的办学思想引领下，在XX 年开始主动作为，勇于担当，承担起教育扶贫的神圣使命，与 6 个山区县的 12 所寄宿制初中和寄宿制小学，开展校际结对、精准帮扶，通过教育扶贫来提升山区学校的办学质量，进而改变贫困学生及其家庭的面貌，是抓到了点子上，是扶贫的根本之举，是实施教育精准扶贫的典范。二、充分发挥示范引领作用，为城乡教育一体化发展创造了宝贵经验。习近平总书记指出，统筹推进县域城乡义务教育一体化发展，对缩小城乡教育差距，促进教育公平具有重要意义。要针对突出问题，推出务实管用的办法，让贫困地区的孩子们都有机会接受公平有质量的义务教育。在党的十九大报告中，习近平总书记专门强调， “推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育” “努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育” 。XX年国务院印发了关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见 ，着力解决城镇挤、乡村弱等问题，破解城乡教育二元结构矛盾。今年4 月份，国务院办公厅又印发了关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见 ，要求每一所乡村学校都要确定一所城镇优质学校对口结对帮扶，加快缩小义务教育城乡差距，推进城乡义务教育学校的一体化改革发展。石家庄外国语学校充分发挥自身成功的办学经验和优质教育品牌的优势，实施城乡结对发展，山区 12 所中小学统一增挂石家庄外国语学校分校的牌子，纳入了石家庄外国语学校的统一管理，形成了“手拉手、面对面、订单式、紧密型、全方位、常态化、长期性、有目标”的城乡校际结对帮扶共同体。这些措施有力地促进了城乡教育一体化发展，提升了农村教育的水平，为实施乡村振兴战略创造了有利条件。三、石家庄外国语学校积极履行社会责任，为师生共同发展进步提供了生动教材。教育的根本任务是立德树人，教育扶贫工作要不忘初心，将扶贫与扶智结合起来，始终将教师队伍建设作为关键要素，始终将学生的全面健康发展作为根本目的，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。石家庄外国语学校主动服务国家扶贫战略，勇于承担社会责任。在教育扶贫工作中的很多实践案例，成为激励广大师生发展进步的生动教材。要认真总结教育扶贫中的身边人身边事，挖掘教育扶贫中所蕴含的大爱精神和价值追求，用这些生动的教材来教育引导广大师生，共同提高教育质量，培养德智体美全面发展的优秀人才。希望 xx 省教育厅认真总结石家庄外国语学校这些年开展教育扶贫的典型经验，加大宣传推广力度，让更多的优质学校参与到教育扶贫的事业中来，加快推进城乡义务教育一体化改革发展，为脱贫攻坚作出新的更大贡献。一、积极践行党中央的号召，为实施教育扶贫攻坚树立了先进典型。让贫困人口和贫困地区，同全国一道进入全面小康社会，是我们党的庄严承诺。打赢脱贫攻坚战是党中央作出的重大战略部署，习近平总书记高度重视扶贫工作，XX 年在 xx 省阜平县视察扶贫开发工作时强调，全面建成小康社会，最艰巨最繁重的任务在农村、特别是在贫困地区，没有农村的小康，特别是没有贫困地区的小康，就没有全面建成小康社会。教育扶贫是国家确定的五大扶贫工程之一。石家庄外国语学校在“教育共享发展大家好才是真好”的办学思想引领下，在XX 年开始主动作为，勇于担当，承担起教育扶贫的神圣使命，与 6 个山区县的 12 所寄宿制初中和寄宿制小学，开展校际结对、精准帮扶，通过教育扶贫来提升山区学校的办学质量，进而改变贫困学生及其家庭的面貌，是抓到了点子上，是扶贫的根本之举，是实施教育精准扶贫的典范。二、充分发挥示范引领作用，为城乡教育一体化发展创造了宝贵经验。习近平总书记指出，统筹推进县域城乡义务教育一体化发展，对缩小城乡教育差距，促进教育公平具有重要意义。要针对突出问题，推出务实管用的办法，让贫困地区的孩子们都有机会接受公平有质量的义务教育。在党的十九大报告中，习近平总书记专门强调， “推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育” “努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育” 。XX年国务院印发了关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见 ，着力解决城镇挤、乡村弱等问题，破解城乡教育二元结构矛盾。今年4 月份，国务院办公厅又印发了关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见 ，要求每一所乡村学校都要确定一所城镇优质学校对口结对帮扶，加快缩小义务教育城乡差距，推进城乡义务教育学校的一体化改革发展。石家庄外国语学校充分发挥自身成功的办学经验和优质教育品牌的优势，实施城乡结对发展，山区 12 所中小学统一增挂石家庄外国语学校分校的牌子，纳入了石家庄外国语学校的统一管理，形成了“手拉手、面对面、订单式、紧密型、全方位、常态化、长期性、有目标”的城乡校际结对帮扶共同体。这些措施有力地促进了城乡教育一体化发展，提升了农村教育的水平，为实施乡村振兴战略创造了有利条件。三、石家庄外国语学校积极履行社会责任，为师生共同发展进步提供了生动教材。教育的根本任务是立德树人，教育扶贫工作要不忘初心，将扶贫与扶智结合起来，始终将教师队伍建设作为关键要素，始终将学生的全面健康发展作为根本目的，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。石家庄外国语学校主动服务国家扶贫战略，勇于承担社会责任。在教育扶贫工作中的很多实践案例，成为激励广大师生发展进步的生动教材。要认真总结教育扶贫中的身边人身边事，挖掘教育扶贫中所蕴含的大爱精神和价值追求，用这些生动的教材来教育引导广大师生，共同提高教育质量，培养德智体美全面发展的优秀人才。希望 xx 省教育厅认真总结石家庄外国语学校这些年开展教育扶贫的典型经验，加大宣传推广力度，让更多的优质学校参与到教育扶贫的事业中来，加快推进城乡义务教育一体化改革发展，为脱贫攻坚作出新的更大贡献。一、积极践行党中央的号召，为实施教育扶贫攻坚树立了先进典型。让贫困人口和贫困地区，同全国一道进入全面小康社会，是我们党的庄严承诺。打赢脱贫攻坚战是党中央作出的重大战略部署，习近平总书记高度重视扶贫工作，XX 年在 xx 省阜平县视察扶贫开发工作时强调，全面建成小康社会，最艰巨最繁重的任务在农村、特别是在贫困地区，没有农村的小康，特别是没有贫困地区的小康，就没有全面建成小康社会。教育扶贫是国家确定的五大扶贫工程之一。石家庄外国语学校在“教育共享发展大家好才是真好”的办学思想引领下，在XX 年开始主动作为，勇于担当，承担起教育扶贫的神圣使命，与 6 个山区县的 12 所寄宿制初中和寄宿制小学，开展校际结对、精准帮扶，通过教育扶贫来提升山区学校的办学质量，进而改变贫困学生及其家庭的面貌，是抓到了点子上，是扶贫的根本之举，是实施教育精准扶贫的典范。二、充分发挥示范引领作用，为城乡教育一体化发展创造了宝贵经验。习近平总书记指出，统筹推进县域城乡义务教育一体化发展，对缩小城乡教育差距，促进教育公平具有重要意义。要针对突出问题，推出务实管用的办法，让贫困地区的孩子们都有机会接受公平有质量的义务教育。在党的十九大报告中，习近平总书记专门强调， “推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育” “努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育” 。XX年国务院印发了关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见 ，着力解决城镇挤、乡村弱等问题，破解城乡教育二元结构矛盾。今年4 月份，国务院办公厅又印发了关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见 ，要求每一所乡村学校都要确定一所城镇优质学校对口结对帮扶，加快缩小义务教育城乡差距，推进城乡义务教育学校的一体化改革发展。石家庄外国语学校充分发挥自身成功的办学经验和优质教育品牌的优势，实施城乡结对发展，山区 12 所中小学统一增挂石家庄外国语学校分校的牌子，纳入了石家庄外国语学校的统一管理，形成了“手拉手、面对面、订单式、紧密型、全方位、常态化、长期性、有目标”的城乡校际结对帮扶共同体。这些措施有力地促进了城乡教育一体化发展，提升了农村教育的水平，为实施乡村振兴战略创造了有利条件。三、石家庄外国语学校积极履行社会责任，为师生共同发展进步提供了生动教材。教育的根本任务是立德树人，教育扶贫工作要不忘初心，将扶贫与扶智结合起来，始终将教师队伍建设作为关键要素，始终将学生的全面健康发展作为根本目的，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。石家庄外国语学校主动服务国家扶贫战略，勇于承担社会责任。在教育扶贫工作中的很多实践案例，成为