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XX 年秋季中心学校三年级上册数学教学工作计划XX 年秋季中心学校三年级上册数学教学工作计划吴坤升【三(4) 】一、基本情况我们三年级()班学生一共有 人,其中男生 人,女生 人。学生们通过两年的学习,学生们已经有了一定的的数学基础知识,多数学生思维比较灵活,学生学习数学的兴趣也较浓,但也有个别学生懒散,接受力不强,成绩不太理想。本学期将在进一步培优的基础上,力争全面发展。二、教材简析本册教材的教学内容包括:除法、认数、千克与克、加和减、24 时记时法、长方形和正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。1、除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。2、认数是在学生认识 1000 以内的数并能口算整百数加、减整百数,整百数加整十数及相应的减法的基础上,教学认识 10000 以内的数。3、千克和克先教学千克的认识,再教学克的认识,然后安排了一个练习,巩固对千克和克的认识。最后还安排了一次实践活动。4、加和减是在学生已经熟练地口算 20 以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上,教学口算和在 100 以内的两位数加两位数及相应减法。5、24 时记时法主要有两部分:认识 24 时记时法和有关经过时间的简单计算。6、长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上,教学各自的特征、周长的含义及计算。7、乘法内容主要包括:整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有 0的乘法,及两步连乘计算解决的实际问题。8、观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。9、统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据,认识简单的条形统计图,初步体会有些事件发生的可能性是相等的,有些事件发生的可能性是有大小的。10、认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上,联系实际生活的需要认识简单的分数,通过把一个物体或一个图形平均分成几份,引导学生初步认识分数。三、教学目标1、知识与技能方面数与代数认识“万” ,知道 10 个一千是一万,了解万以内数位顺序表。理解 10000 以内数的意义,掌握数的读、写方法,能在具体情境中把握数的相对大小关系。会口算两位数加、减两位数,整百数加整百数及相应的减法,整千数加、减整千数,两位数除以一位数(每一位都能整除)及整百数乘一位数。能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多,两位数除以一位数的商是几十多,三位数乘一位数的积是几位数,三位数乘一位数的积大约是多少。能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数,知道 0 与一个数相乘得 0,会验算除法。结合具体情境初步理解分数的意义(分母不超过 10) ,能读、写分数,在具体材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加、减法。在现实的生活情境里感受并认识千克和克,通过动手实践知道 1 千克1000 克。了解 24 时记时法,能进行普通记时法与 24 时记时法的换算。XX 年秋季中心学校三年级上册数学教学工作计划吴坤升【三(4) 】一、基本情况我们三年级()班学生一共有 人,其中男生 人,女生 人。学生们通过两年的学习,学生们已经有了一定的的数学基础知识,多数学生思维比较灵活,学生学习数学的兴趣也较浓,但也有个别学生懒散,接受力不强,成绩不太理想。本学期将在进一步培优的基础上,力争全面发展。二、教材简析本册教材的教学内容包括:除法、认数、千克与克、加和减、24 时记时法、长方形和正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。1、除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。2、认数是在学生认识 1000 以内的数并能口算整百数加、减整百数,整百数加整十数及相应的减法的基础上,教学认识 10000 以内的数。3、千克和克先教学千克的认识,再教学克的认识,然后安排了一个练习,巩固对千克和克的认识。最后还安排了一次实践活动。4、加和减是在学生已经熟练地口算 20 以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上,教学口算和在 100 以内的两位数加两位数及相应减法。5、24 时记时法主要有两部分:认识 24 时记时法和有关经过时间的简单计算。6、长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上,教学各自的特征、周长的含义及计算。7、乘法内容主要包括:整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有 0的乘法,及两步连乘计算解决的实际问题。8、观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。9、统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据,认识简单的条形统计图,初步体会有些事件发生的可能性是相等的,有些事件发生的可能性是有大小的。10、认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上,联系实际生活的需要认识简单的分数,通过把一个物体或一个图形平均分成几份,引导学生初步认识分数。三、教学目标1、知识与技能方面数与代数认识“万” ,知道 10 个一千是一万,了解万以内数位顺序表。理解 10000 以内数的意义,掌握数的读、写方法,能在具体情境中把握数的相对大小关系。会口算两位数加、减两位数,整百数加整百数及相应的减法,整千数加、减整千数,两位数除以一位数(每一位都能整除)及整百数乘一位数。能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多,两位数除以一位数的商是几十多,三位数乘一位数的积是几位数,三位数乘一位数的积大约是多少。能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数,知道 0 与一个数相乘得 0,会验算除法。结合具体情境初步理解分数的意义(分母不超过 10) ,能读、写分数,在具体材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加、减法。在现实的生活情境里感受并认识千克和克,通过动手实践知道 1 千克1000 克。了解 24 时记时法,能进行普通记时法与 24 时记时法的换算。XX 年秋季中心学校三年级上册数学教学工作计划吴坤升【三(4) 】一、基本情况我们三年级()班学生一共有 人,其中男生 人,女生 人。学生们通过两年的学习,学生们已经有了一定的的数学基础知识,多数学生思维比较灵活,学生学习数学的兴趣也较浓,但也有个别学生懒散,接受力不强,成绩不太理想。本学期将在进一步培优的基础上,力争全面发展。二、教材简析本册教材的教学内容包括:除法、认数、千克与克、加和减、24 时记时法、长方形和正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。1、除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。2、认数是在学生认识 1000 以内的数并能口算整百数加、减整百数,整百数加整十数及相应的减法的基础上,教学认识 10000 以内的数。3、千克和克先教学千克的认识,再教学克的认识,然后安排了一个练习,巩固对千克和克的认识。最后还安排了一次实践活动。4、加和减是在学生已经熟练地口算 20 以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上,教学口算和在 100 以内的两位数加两位数及相应减法。5、24 时记时法主要有两部分:认识 24 时记时法和有关经过时间的简单计算。6、长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上,教学各自的特征、周长的含义及计算。7、乘法内容主要包括:整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有 0的乘法,及两步连乘计算解决的实际问题。8、观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。9、统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据,认识简单的条形统计图,初步体会有些事件发生的可能性是相等的,有些事件发生的可能性是有大小的。10、认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上,联系实际生活的需要认识简单的分数,通过把一个物体或一个图形平均分成几份,引导学生初步认识分数。三、教学目标1、知识与技能方面数与代数认识“万” ,知道 10 个一千是一万,了解万以内数位顺序表。理解 10000 以内数的意义,掌握数的读、写方法,能在具体情境中把握数的相对大小关系。会口算两位数加、减两位数,整百数加整百数及相应的减法,整千数加、减整千数,两位数除以一位数(每一位都能整除)及整百数乘一位数。能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多,两位数除以一位数的商是几十多,三位数乘一位数的积是几位数,三位数乘一位数的积大约是多少。能正确列竖式笔算两位数除以一
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