xx小学五年级信息技术期末质量分析报告

XX 小学五年级信息技术期末质量分析报告小学信息技术是一门新兴的课程，同时也是一门心实践操作为主的课，特别是 flash动画制作，更是一门操作性较强的学科。由于处于城乡结合部，相当部分学生来自农村，家里虽然有电脑，而实际的使用次数有限，他们更多的是住在午托部，一周接触电脑的次数更少。因此在教学过程中出现了两极分化的现象。本次的测试是对学生这一期学业的测试，测试的题量不大，难度适宜，涵盖本学期所讲授的内容。我任教的班级普遍存在的问题是：大部分学生操作能力较强，操作比较熟练，笔试答题能力较弱，另一部分就笔试答题能力较强，上机操作能力较弱。究其原因，市区的学生对电脑比较熟悉，而农村的学生对电脑的操作能力较差，但对知识点的理解能力较强。很多机试能达优秀的同学，由于笔试得分率比较低，综合起来成绩只得良好。所以每班的优秀率只有 45左右，良好率 88左右，而对于个别班级成绩特别差，是因为工作上的种种原因，不能按时给学生上课，如：学校只有一个电脑室，而上课的班级共有 24个，因此只能间周进行上课；又如学校举行的各种活动，占用课堂，造成课时跟不上，学期结束时，为了完成教学任务，而加大课堂上的容量，使大部分学生跟不上，影响了学生的学习。1、考试情况，这次笔试题量小，而内容涉及面广，有一定的难度，平时比较粗心的同学，只考出三四十分，很不理想，学生之间的差异比较大而突出，个别班优秀人数也不过十多人。例如：右图的时间轴中第 30帧是（） ，第 45帧是（）A 帧 关键帧 B 关键帧 空白关键帧C 帧 空白关键帧 D 关键帧 帧很多同学只是看到指针停到的位置，而没有认真看哪个是第 30帧，哪个是第 45帧。直接进行选择，其余的也没看，结果每班至少有 20%至 30%的学生做错。flash 主要是一款用来制作（ ）的软件。A 图片 B 声音 C 动画 D 视频有些学生觉得 flash经常处理图片素材，就认为 flash是制作图片的软件，直接选择了 A，而没有认真的思考。2、反思：总之，在本次笔试考试当中，体现了我们学生的一个突出的缺点，就是理论基础知识不够扎实，出现了理论与操作脱节的现象。反思其中原因，有以下几点：A、信息技术教学时间紧，对于一些扩展性的知识，如当中的一些“试试做” ，许多时候也只能一带而过甚至在课堂上忽略，让学生回家自学。学生知识迁移的能力没能得到很好的锻炼。B、课堂上，学生经常到不齐，不是被班主任留在教室，就是由于参加活动而不上课，使学生的学习程度有所偏差。C、学生学习紧张，在期末，学生要应付各个主科的复习，基本上是不复习直接考试的。3、改进：A、更深入细致地备课，除了钻研教材和教学理论外，要更多地去关注学生的实际情况。特别是学困生掌握知识的情况，发现问题，及时采取相应的措施。B、把好出勤关，每节课检查上课人数，把没到的学生“请”回来，让每位同学都能上到信息技术课。C、加强课堂调控，采取小组竞争机制，保证课堂教学的质量。小学信息技术是一门新兴的课程，同时也是一门心实践操作为主的课，特别是 flash动画制作，更是一门操作性较强的学科。由于处于城乡结合部，相当部分学生来自农村，家里虽然有电脑，而实际的使用次数有限，他们更多的是住在午托部，一周接触电脑的次数更少。因此在教学过程中出现了两极分化的现象。本次的测试是对学生这一期学业的测试，测试的题量不大，难度适宜，涵盖本学期所讲授的内容。我任教的班级普遍存在的问题是：大部分学生操作能力较强，操作比较熟练，笔试答题能力较弱，另一部分就笔试答题能力较强，上机操作能力较弱。究其原因，市区的学生对电脑比较熟悉，而农村的学生对电脑的操作能力较差，但对知识点的理解能力较强。很多机试能达优秀的同学，由于笔试得分率比较低，综合起来成绩只得良好。所以每班的优秀率只有 45左右，良好率 88左右，而对于个别班级成绩特别差，是因为工作上的种种原因，不能按时给学生上课，如：学校只有一个电脑室，而上课的班级共有 24个，因此只能间周进行上课；又如学校举行的各种活动，占用课堂，造成课时跟不上，学期结束时，为了完成教学任务，而加大课堂上的容量，使大部分学生跟不上，影响了学生的学习。1、考试情况，这次笔试题量小，而内容涉及面广，有一定的难度，平时比较粗心的同学，只考出三四十分，很不理想，学生之间的差异比较大而突出，个别班优秀人数也不过十多人。例如：右图的时间轴中第 30帧是（） ，第 45帧是（）A 帧 关键帧 B 关键帧 空白关键帧C 帧 空白关键帧 D 关键帧 帧很多同学只是看到指针停到的位置，而没有认真看哪个是第 30帧，哪个是第 45帧。直接进行选择，其余的也没看，结果每班至少有 20%至 30%的学生做错。flash 主要是一款用来制作（ ）的软件。A 图片 B 声音 C 动画 D 视频有些学生觉得 flash经常处理图片素材，就认为 flash是制作图片的软件，直接选择了 A，而没有认真的思考。2、反思：总之，在本次笔试考试当中，体现了我们学生的一个突出的缺点，就是理论基础知识不够扎实，出现了理论与操作脱节的现象。反思其中原因，有以下几点：A、信息技术教学时间紧，对于一些扩展性的知识，如当中的一些“试试做” ，许多时候也只能一带而过甚至在课堂上忽略，让学生回家自学。学生知识迁移的能力没能得到很好的锻炼。B、课堂上，学生经常到不齐，不是被班主任留在教室，就是由于参加活动而不上课，使学生的学习程度有所偏差。C、学生学习紧张，在期末，学生要应付各个主科的复习，基本上是不复习直接考试的。3、改进：A、更深入细致地备课，除了钻研教材和教学理论外，要更多地去关注学生的实际情况。特别是学困生掌握知识的情况，发现问题，及时采取相应的措施。B、把好出勤关，每节课检查上课人数，把没到的学生“请”回来，让每位同学都能上到信息技术课。C、加强课堂调控，采取小组竞争机制，保证课堂教学的质量。小学信息技术是一门新兴的课程，同时也是一门心实践操作为主的课，特别是 flash动画制作，更是一门操作性较强的学科。由于处于城乡结合部，相当部分学生来自农村，家里虽然有电脑，而实际的使用次数有限，他们更多的是住在午托部，一周接触电脑的次数更少。因此在教学过程中出现了两极分化的现象。本次的测试是对学生这一期学业的测试，测试的题量不大，难度适宜，涵盖本学期所讲授的内容。我任教的班级普遍存在的问题是：大部分学生操作能力较强，操作比较熟练，笔试答题能力较弱，另一部分就笔试答题能力较强，上机操作能力较弱。究其原因，市区的学生对电脑比较熟悉，而农村的学生对电脑的操作能力较差，但对知识点的理解能力较强。很多机试能达优秀的同学，由于笔试得分率比较低，综合起来成绩只得良好。所以每班的优秀率只有 45左右，良好率 88左右，而对于个别班级成绩特别差，是因为工作上的种种原因，不能按时给学生上课，如：学校只有一个电脑室，而上课的班级共有 24个，因此只能间周进行上课；又如学校举行的各种活动，占用课堂，造成课时跟不上，学期结束时，为了完成教学任务，而加大课堂上的容量，使大部分学生跟不上，影响了学生的学习。1、考试情况，这次笔试题量小，而内容涉及面广，有一定的难度，平时比较粗心的同学，只考出三四十分，很不理想，学生之间的差异比较大而突出，个别班优秀人数也不过十多人。例如：右图的时间轴中第 30帧是（） ，第 45帧是（）A 帧 关键帧 B 关键帧 空白关键帧C 帧 空白关键帧 D 关键帧 帧很多同学只是看到指针停到的位置，而没有认真看哪个是第 30帧，哪个是第 45帧。直接进行选择，其余的也没看，结果每班至少有 20%至 30%的学生做错。flash 主要是一款用来制作（ ）的软件。A 图片 B 声音 C 动画 D 视频有些学生觉得 flash经常处理图片素材，就认为 flash是制作图片的软件，直接选择了 A，而没有认真的思考。2、反思：总之，在本次笔试考试当中，体现了我们学生的一个突出的缺点，就是理论基础知识不够扎实，出现了理论与操作脱节的现象。反思其中原因，有以下几点：A、信息技术教学时间紧，对于一些扩展性的知识，如当中的一些“试试做” ，许多时候也只能一带而过甚至在课堂上忽略，让学生回家自学。学生知识迁移的能力没能得到很好的锻炼。B、课堂上，学生经常到不齐，不是被班主任留在教室，就是由于参加活动而不上课，使学生的学习程度有所偏差。C、学