xx学年度高三数学复习计划

XX 学年度高三数学复习计划为了备战 XX 年的高考，合理而有效的利用各种资源科学备考，特制定高三数学复习计划。一、复习步骤：我们打算分 3 个阶段来完成数学复习。第一轮 从 XX 年 9 月开学开始至 XX 年 1 月初结束，保证每周有一张综合卷；两周有一次数学测试；第二轮 从 XX 年 3 月上旬至 5 月上旬结束，保证定期有错题赏析课；第三轮 从 XX 年 5 月中旬至 5 月底结束，保证有多种形式的“抓大分” “多捞分” “争分练习与讲评”的课。二、具体任务和要求如下：高三一般有三轮复习，第一轮梳理基本知识和基本方法，第二轮侧重综合性问题的解题方法和解题策略，第三轮主要是查漏补缺，增强对试卷整体的把握。了解了这个过程，我们安排高三一年的复习计划如下：第一学期：指导学生对双基进行梳理，使之到达系统化、结构化。通过对基础题的系统规范训练，使学生理解掌握每一个概念，每一个知识点，对各种题型注重通性、通法的讲解。第一学期的复习我们面向全体学生，降低复习起点，在夯实“双基”的前提下，注意培养学生能力，强化运用能力、表达能力、理解能力的训练。在学数学时，安排适量时间让学生进行完整的规范的解题训练，减少非智力失分。同时我们也很注重查漏补缺工作，一方面强调学生的典型错题积累，另一方面我们老师特地安排一些课复习学生易错知识，第一学期最重要的两件大事是：期末样卷统考及浙江省统一安排的会考。因此，我们在保证基础知识落实良好的前提下，同时也提高对一些能力题的 训练（即 A 等率的提高） 。对于会考，我们老师首先需要再三强调其重要性，它不仅与三位一体招生密切相关，这使激起优等生的更大动力吧，A 与 B 有差别，同时也是高考前的一次练兵，因此，他们有了动力，平时便会主动与老师探讨、交流。对于数学较薄弱的学生，不可能主动，只能靠老师的主动了，对于一些数学学困生，老师应采取利用课外时间默公式、背公式，进行单独辅导或布置分层作业，有针对性地帮助他们在会考中取得好的成绩。对于期末样卷，第一次市统考，我们当然不能轻视。我们参阅我市近三年的期末样卷，对于好题、典型题做了收集，给学生练习。当然网上也找了大量高流量的试题，进行组合（文科：李明妍、汪安成、李培凤、王斌；理科：徐芳英、蔡颖）要发给学生的试卷，我们并不是随便对待的，一定是事先做过的，确保学生作业的有效性。第二学期：从全面基础复习转向重点复习，将第一学期复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经把握的知识转化为实际解题能力，把握解题方法，初步形成应试技巧。第二学期我们围绕“一模、二模、热身练”三个阶段，适度调整工作计划。1、一模之前主攻各重点内容专题2、一模二模期间，学生是疲劳期，我们老师的课型一定要有花样，不能每天做练习、讲练习。我们可以偶尔几张试卷整合易错题，上一节错题赏析。偶尔下午的课，学生易困，可以学生轮流讲作业或上黑板练习，当然时常要参差一些经典题根教学，一周一个大练（2 节课）第二天上课前批改好，一周一个小练。3、二模之后，计老师专门做了一个“二模”后的互动复习策略。分“题题互动、题生互动、师题互动、师师互动”几块内容，效果很好。4、高考前夕，计老师专门做了“高考之前话争分” ，迎过“牢题与争分” “记忆与争分” “细节与争分” “规范与争分” “技巧与争分”等争分点以及配套典型例题或者结论的理解，使最后几节的复习达到了高效。高三数学复习计划进度表(第一轮复习)为了备战 XX 年的高考，合理而有效的利用各种资源科学备考，特制定高三数学复习计划。一、复习步骤：我们打算分 3 个阶段来完成数学复习。第一轮 从 XX 年 9 月开学开始至 XX 年 1 月初结束，保证每周有一张综合卷；两周有一次数学测试；第二轮 从 XX 年 3 月上旬至 5 月上旬结束，保证定期有错题赏析课；第三轮 从 XX 年 5 月中旬至 5 月底结束，保证有多种形式的“抓大分” “多捞分” “争分练习与讲评”的课。二、具体任务和要求如下：高三一般有三轮复习，第一轮梳理基本知识和基本方法，第二轮侧重综合性问题的解题方法和解题策略，第三轮主要是查漏补缺，增强对试卷整体的把握。了解了这个过程，我们安排高三一年的复习计划如下：第一学期：指导学生对双基进行梳理，使之到达系统化、结构化。通过对基础题的系统规范训练，使学生理解掌握每一个概念，每一个知识点，对各种题型注重通性、通法的讲解。第一学期的复习我们面向全体学生，降低复习起点，在夯实“双基”的前提下，注意培养学生能力，强化运用能力、表达能力、理解能力的训练。在学数学时，安排适量时间让学生进行完整的规范的解题训练，减少非智力失分。同时我们也很注重查漏补缺工作，一方面强调学生的典型错题积累，另一方面我们老师特地安排一些课复习学生易错知识，第一学期最重要的两件大事是：期末样卷统考及浙江省统一安排的会考。因此，我们在保证基础知识落实良好的前提下，同时也提高对一些能力题的 训练（即 A 等率的提高） 。对于会考，我们老师首先需要再三强调其重要性，它不仅与三位一体招生密切相关，这使激起优等生的更大动力吧，A 与 B 有差别，同时也是高考前的一次练兵，因此，他们有了动力，平时便会主动与老师探讨、交流。对于数学较薄弱的学生，不可能主动，只能靠老师的主动了，对于一些数学学困生，老师应采取利用课外时间默公式、背公式，进行单独辅导或布置分层作业，有针对性地帮助他们在会考中取得好的成绩。对于期末样卷，第一次市统考，我们当然不能轻视。我们参阅我市近三年的期末样卷，对于好题、典型题做了收集，给学生练习。当然网上也找了大量高流量的试题，进行组合（文科：李明妍、汪安成、李培凤、王斌；理科：徐芳英、蔡颖）要发给学生的试卷，我们并不是随便对待的，一定是事先做过的，确保学生作业的有效性。第二学期：从全面基础复习转向重点复习，将第一学期复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经把握的知识转化为实际解题能力，把握解题方法，初步形成应试技巧。第二学期我们围绕“一模、二模、热身练”三个阶段，适度调整工作计划。1、一模之前主攻各重点内容专题2、一模二模期间，学生是疲劳期，我们老师的课型一定要有花样，不能每天做练习、讲练习。我们可以偶尔几张试卷整合易错题，上一节错题赏析。偶尔下午的课，学生易困，可以学生轮流讲作业或上黑板练习，当然时常要参差一些经典题根教学，一周一个大练（2 节课）第二天上课前批改好，一周一个小练。3、二模之后，计老师专门做了一个“二模”后的互动复习策略。分“题题互动、题生互动、师题互动、师师互动”几块内容，效果很好。4、高考前夕，计老师专门做了“高考之前话争分” ，迎过“牢题与争分” “记忆与争分” “细节与争分” “规范与争分” “技巧与争分”等争分点以及配套典型例题或者结论的理解，使最后几节的复习达到了高效。高三数学复习计划进度表(第一轮复习)为了备战 XX 年的高考，合理而有效的利用各种资源科学备考，特制定高三数学复习计划。一、复习步骤：我们打算分 3 个阶段来完成数学复习。第一轮 从 XX 年 9 月开学开始至 XX 年 1 月初结束，保证每周有一张综合卷；两周有一次数学测试；第二轮 从 XX 年 3 月上旬至 5 月上旬结束，保证定期有错题赏析课；第三轮 从 XX 年 5 月中旬至 5 月底结束，保证有多种形式的“抓大分” “多捞分” “争分练习与讲评”的课。二、具体任务和要求如下：高三一般有三轮复习，第一轮梳理基本知识和基本方法，第二轮侧重综合性问题的解题方法和解题策略，第三轮主要是查漏补缺，增强对试卷整体的把握。了解了这个过程，我们安排高三一年的复习计划如下：第一学期：指导学生对双基进行梳理，使之到达系统化、结构化。通过对基础题的系统规范训练，使学生理解掌握每一个概念，每一个知识点，对各种题型注重通性、通法的讲解。第一学期的复习我们面向全体学生，降低复习起点，在夯实“双基”的前提下，注意培养学生能力，强化运用能力、表达能力、理解能力的训练。在学数学时，安排适量时间让学生进行完整的规范的解题训练，减少非智力失分。同时我们也很注重查漏补缺工作，一方面强调学生的典型错题积累，另一方面我们老师特地安排一些课复习学生易错知识，第一学期最重要的两件大事是：期末样卷统考及浙江省统一安排的会考。因此，我们在保证基础知识落实良好的前提下，同时也提高对一些能力题的 训练（即 A 等率的提高） 。对于会考，我们老师首先需要再三强调其重要性，它不仅与三位一体招生密切相关，这使激起优等生的更大动力吧，A 与 B 有差别，同时也是高考前的一次练兵，因此，他们有了动力，平时便会主动与老师探讨、交流。对于数学较薄弱的学生，不可能主动，只能靠老师的主动了，对于一些数学学困生，老师应采取利用课外时间默公式、背公式，进行单独辅导或布置分层作业，有针对性地帮助他们在会考中取得好的成绩。对于期末样卷，第一次市统考，我们当然不能轻视。我们参阅我市近三年的期末样卷，对于好题、典型题做了收集，给学生练习。当然网上也找了大量高流量的试题，进行组合（文科：李明妍、汪安成、李培凤、王斌；理科：徐芳英、蔡颖）要发给学生的试卷，我们并不是随便对待的，一定是事先做过的，确保学生作业的有效性。第二学期：从全面基础复习转向重点复习，将第一学期复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经把握的知识转化为实际解题能力，把握解题方法，初步形成应试技巧。第二学期我们围绕“一模、二模、热身练”三个阶段，适度调整工作计划。1、一模之前主攻各重点内容专题2、一模二模期间，学生是疲劳期，我们老师的课型一定要有花样，不能每天做练习、讲练习。我们可以偶尔几张试卷整合易错题，上一节错题赏析。偶尔下午的课，学生易困，可以学生轮流讲作业或上黑板练习，当然时常要参差一些经典题