xx学年度市优质课展示活动三中班语言儿歌活动：《吹泡泡》教案设计

XX 学年度市优质课展示活动三中班语言儿歌活动：吹泡泡教案设计文昌市幼儿园 XXXX 学年度第一学年度优质课展示活动三：中班语言儿歌活动：吹泡泡执教教师：李红苗活动目标：1、 感知和理解儿歌有趣的内容，并能完整地朗读儿歌2、 能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编儿歌，初步感知事物间的对应关系。3、 通过游戏体验活动中的快乐。活动重难点：1、重点：感知和理解儿歌有趣的内容，并能完整地朗读儿歌。2、 难点：能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编儿歌，初步感知事物间的对应关系。活动准备：1、与儿歌对应的图片：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、有星星的天空、乌云和雨点。2、小蝌蚪、小红花、小兔子、树叶图片若干（与幼儿人数相等）与老师用的椰子图片一张。3、青蛙妈妈、土地、兔子妈妈、大树各一张图片。4、儿歌一首。活动过程：一、 吹泡泡1、 听着音乐，教师与幼儿吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情绪。2、 教师：我们吹的泡泡是怎样的？3、 请幼儿坐下，今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡？二、 出示图片，初步理解儿歌内容1、 出示鸡蛋教师提问：（1）这是什么泡泡？（鸡蛋泡泡）（2）鸡蛋会是谁吹的泡泡呢？（老师：想一想，鸡蛋是谁生出来的呢，幼儿：母鸡生的。 （出示母鸡图片）老师：喔！原来鸡蛋是母鸡吹的泡泡。 ）（教师示范念：请小朋友们跟老师说一说：鸡蛋是母鸡吹的泡泡） 。幼儿集体学念。2、 出示苹果教师提问：（1）这是什么泡泡？（苹果泡泡）（2）苹果又是谁吹的泡泡?（老师：苹果长在哪里的？幼儿：树上的。 （出示图片果树）老师：对，苹果是长在果树上的，苹果是果树吹的泡泡。 ） （教师示范念：请小朋友跟老师说一说：苹果是果树吹的泡泡）幼儿集体学念。3、 出示星星、雨点提问：看一看，它们是什么泡泡呢？（星星泡泡、雨点泡泡）它们又是谁吹的泡泡？（老师：小朋友们，想一想，在哪里可以看到星星呢？幼儿：在天上。 （出示星星图片）老师：是的，星星是在天空上的，星星是天空吹的泡泡。那雨点是谁吹的泡泡呢，请小朋友想一想，想到的请举手，让幼儿说一说，然后出示乌云图片，喔！雨点是乌云吹的泡泡。 ）幼儿学念儿歌最后两句。三、 完整学念儿歌。（1） 教师：刚才我们看了许多泡泡，你们知道这些泡泡分别是谁吹的吗？大家一起来告诉我吧。（再次把鸡蛋、苹果、星星、雨点的图片逐步从上到下） （老师：鸡蛋是谁吹的泡泡呢？幼儿：母鸡。请小朋友完整说一说：鸡蛋是母鸡吹的泡泡。那苹果是谁吹的泡泡呢？。 。 。 。 。 。 。 ）让幼儿先从鸡蛋说起，到苹果、星星、雨点。（2） 教师：哇！这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的儿歌，儿歌的题目叫吹泡泡（出示字卡“吹泡泡” ，并请幼儿学念题目） 。我们一起来朗读这首好听的儿歌吧。 （两遍）（3） 请个别幼儿完整念儿歌。 （两次）四、 通过游戏启发幼儿仿编儿歌1、 咦？老师的椅子底下也有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡？（出示椰子图片）椰子泡泡是谁吹的呢？（椰子是椰子树吹的泡泡）;然后提问：你们还想到哪些泡泡呢？它们分别又是谁吹的泡泡？2、 你们的椅子底下也有许多泡泡，你们找一找，找到之后轻轻的回到自己的位置。看看你找到的是什么泡泡？（幼儿找到的“泡泡”是，如：小蝌蚪、小红花、小兔子、树叶人手一份。 ）然后请拿到同一种“泡泡”的小朋友坐在一起。3、 这些泡泡是谁吹的呢？请小朋友想一想，还可以和你的好朋友讨论讨论。 （启发幼儿仿编儿歌，如：小蝌蚪是青蛙妈妈吹的泡泡；小红花是土地吹的泡泡；小兔子是兔妈妈吹的泡泡；树叶是大树吹的泡泡）4、 请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的儿歌念给大家听，集体编成一首完整的儿歌，然后请幼儿把手里的“泡泡”分别送到青蛙妈妈、兔子妈妈、土地、大树。五、 到户外继续找“泡泡” 。教师：我们一起到外面找一找，还有哪些泡泡，再来想一想它们又是谁吹出来的，好吗？附： 儿歌吹泡泡鸡蛋是母鸡吹的泡泡，苹果是果树吹的泡泡，星星是天空吹的泡泡，雨点是乌云吹的泡泡。文昌市幼儿园 XXXX 学年度第一学年度优质课展示活动三：中班语言儿歌活动：吹泡泡执教教师：李红苗活动目标：1、 感知和理解儿歌有趣的内容，并能完整地朗读儿歌2、 能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编儿歌，初步感知事物间的对应关系。3、 通过游戏体验活动中的快乐。活动重难点：1、重点：感知和理解儿歌有趣的内容，并能完整地朗读儿歌。2、 难点：能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编儿歌，初步感知事物间的对应关系。活动准备：1、与儿歌对应的图片：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、有星星的天空、乌云和雨点。2、小蝌蚪、小红花、小兔子、树叶图片若干（与幼儿人数相等）与老师用的椰子图片一张。3、青蛙妈妈、土地、兔子妈妈、大树各一张图片。4、儿歌一首。活动过程：一、 吹泡泡1、 听着音乐，教师与幼儿吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情绪。2、 教师：我们吹的泡泡是怎样的？3、 请幼儿坐下，今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡？二、 出示图片，初步理解儿歌内容1、 出示鸡蛋教师提问：（1）这是什么泡泡？（鸡蛋泡泡）（2）鸡蛋会是谁吹的泡泡呢？（老师：想一想，鸡蛋是谁生出来的呢，幼儿：母鸡生的。 （出示母鸡图片）老师：喔！原来鸡蛋是母鸡吹的泡泡。 ）（教师示范念：请小朋友们跟老师说一说：鸡蛋是母鸡吹的泡泡） 。幼儿集体学念。2、 出示苹果教师提问：（1）这是什么泡泡？（苹果泡泡）（2）苹果又是谁吹的泡泡?（老师：苹果长在哪里的？幼儿：树上的。 （出示图片果树）老师：对，苹果是长在果树上的，苹果是果树吹的泡泡。 ） （教师示范念：请小朋友跟老师说一说：苹果是果树吹的泡泡）幼儿集体学念。3、 出示星星、雨点提问：看一看，它们是什么泡泡呢？（星星泡泡、雨点泡泡）它们又是谁吹的泡泡？（老师：小朋友们，想一想，在哪里可以看到星星呢？幼儿：在天上。 （出示星星图片）老师：是的，星星是在天空上的，星星是天空吹的泡泡。那雨点是谁吹的泡泡呢，请小朋友想一想，想到的请举手，让幼儿说一说，然后出示乌云图片，喔！雨点是乌云吹的泡泡。 ）幼儿学念儿歌最后两句。三、 完整学念儿歌。（1） 教师：刚才我们看了许多泡泡，你们知道这些泡泡分别是谁吹的吗？大家一起来告诉我吧。（再次把鸡蛋、苹果、星星、雨点的图片逐步从上到下） （老师：鸡蛋是谁吹的泡泡呢？幼儿：母鸡。请小朋友完整说一说：鸡蛋是母鸡吹的泡泡。那苹果是谁吹的泡泡呢？。 。 。 。 。 。 。 ）让幼儿先从鸡蛋说起，到苹果、星星、雨点。（2） 教师：哇！这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的儿歌，儿歌的题目叫吹泡泡（出示字卡“吹泡泡” ，并请幼儿学念题目） 。我们一起来朗读这首好听的儿歌吧。 （两遍）（3） 请个别幼儿完整念儿歌。 （两次）四、 通过游戏启发幼儿仿编儿歌1、 咦？老师的椅子底下也有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡？（出示椰子图片）椰子泡泡是谁吹的呢？（椰子是椰子树吹的泡泡）;然后提问：你们还想到哪些泡泡呢？它们分别又是谁吹的泡泡？2、 你们的椅子底下也有许多泡泡，你们找一找，找到之后轻轻的回到自己的位置。看看你找到的是什么泡泡？（幼儿找到的“泡泡”是，如：小蝌蚪、小红花、小兔子、树叶人手一份。 ）然后请拿到同一种“泡泡”的小朋友坐在一起。3、 这些泡泡是谁吹的呢？请小朋友想一想，还可以和你的好朋友讨论讨论。 （启发幼儿仿编儿歌，如：小蝌蚪是青蛙妈妈吹的泡泡；小红花是土地吹的泡泡；小兔子是兔妈妈吹的泡泡；树叶是大树吹的泡泡）4、 请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的儿歌念给大家听，集体编成一首完整的儿歌，然后请幼儿把手里的“泡泡”分别送到青蛙妈妈、兔子妈妈、土地、大树。五、 到户外继续找“泡泡” 。教师：我们一起到外面找一找，还有哪些泡泡，再来想一想它们又是谁吹出来的，好吗？附： 儿歌吹泡泡鸡蛋是母鸡吹的泡泡，苹果是果树吹的泡泡，星星是天空吹的泡泡，雨点是乌云吹的泡泡。文昌市幼儿园 XXXX 学年度第一学年度优质课展示活动三：中班语言儿歌活动：吹泡泡执教教师：李红苗活动目标：1、 感知和理解儿歌有趣的内容，并能完整地朗读儿歌2、 能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编儿歌，初步感知事物间的对应关系。3、 通过游戏体验活动中的快乐。活动重难点：1、重点：感知和理解儿歌有趣的内容，并能完整地朗读儿歌。2、 难点：能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编儿歌，初步感知事物间的对应关系。活动准备：1、与儿歌对应的图片：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、有星星的天空、乌云和雨点。2、小蝌蚪、小红花、小兔子、树叶图片若干（与幼儿人数相等）与老师用的椰子图片一张。3、青蛙妈妈、土地、兔子妈妈、大树各一张图片。4、儿歌一首。活动过程：一、 吹泡泡1、 听着音乐，教师与幼儿吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情绪。2、 教师：我们吹的泡泡是怎样的？3、 请幼儿坐下，今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡？二、 出示图片，初步理解儿歌内容1、 出示鸡蛋教师提问：（1）这是什么泡泡？（鸡蛋泡泡）（2）鸡蛋会是谁吹的泡泡呢？（老师：想一想，鸡蛋是谁生出来的呢，幼儿：母鸡生的。 （出示母鸡图片）老师：喔！原来鸡蛋是母鸡吹的泡泡。 ）（教师示范念：请小朋友们跟老师说一说：鸡蛋是母鸡吹的泡泡） 。幼儿集体学念。2、 出示苹果教师提问：（1）这是什么泡泡？（苹果泡泡）（2）苹果又是谁吹的泡泡?（老师：苹果长在哪里的？幼儿：树上的。 （出示图片果树）老师：对，苹果是长在果树上的，苹果是果树吹的泡泡。 ） （教师示范念：请小朋友跟老师说一说：苹果是果树吹的泡泡）幼儿集体学念。3、 出示星星、雨点提问：看一看，它们是什么泡泡呢？（星星泡泡、雨点泡泡）它们又是谁吹的泡泡？（老师：小朋友们，想一想，在哪里可以看到星星呢？幼儿：在天上。 （出示星星图片）老师：是的，星星是在天空上的，星星是天空吹的泡泡。那雨点是谁吹的泡泡呢，请小朋友想一想，想到的请举手，让幼儿说一说，然后出示乌云图片，喔！雨点是乌云吹的泡泡。 ）幼儿学念儿歌最后两句。三、 完整学念儿歌。（1） 教师：刚才我们看了许多泡泡，你们知道这些泡泡分别是谁吹的吗？大家一起来告诉我吧。（再次把鸡蛋、苹果、星星、雨点的图片逐步从上到下） （老师：鸡蛋是谁吹的泡泡呢？幼儿：母鸡。请小朋友完整说一说：鸡蛋是母鸡吹的泡泡。那苹果是谁吹的泡泡呢？。 。 。 。 。 。 。 ）让幼儿先从鸡蛋说起，到苹果、星星、雨点。（2） 教师：哇！这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的儿歌，儿歌的题目叫吹泡泡（出示字卡“吹泡泡” ，并请幼儿学念题目） 。我们一起来朗读这首好听的儿歌吧。 （两遍）（3） 请个别幼儿完整念儿歌。 （两次）四、 通过游戏启发幼儿仿编儿歌1、 咦？老师的椅子底下也有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡？（出示椰子图片）椰子泡泡是谁吹的呢？（椰子是椰子树吹的泡泡）;然后提问：你们还想到哪些泡泡呢？它们分别又是谁吹的泡泡？2、 你们的椅子底下也有许多泡泡，你们找一找，找到之后轻轻的回到自己的位置。看看你找到的是什么泡泡？（幼儿找到的“泡泡”是，如：小蝌蚪、小红花、小兔子、树叶人手一份。 ）然后请拿到同一种“泡泡”的小朋友坐在一起。3、 这些泡泡是谁吹的呢？请小朋友想一想，还可以