xx—xx学年小学老师美术教学总结

XXXX 学年小学老师美术教学总结本学年我担任六年级、二年级美术教学及大队辅导员工作。针对六年级毕业班课程紧张的情况，我深入地开展了美术教研教改工作，改革并优化了课堂教学过程。从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高学生的文化素质与审美能力及课堂教学效率，较好的完成了教学工作。下面将本学年的教研教改工作总结如下：一、教学中，充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并转化成持久的情感态度。将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用。以学生发展为本，选择有利于学生发展的美术知识和机能，培养学生的人文精神和审美能力。结合过程和方法，让课程内容的层次性适应不同素质的学生。多样化教学方式，充分利用画室学习素描、水粉。六年级美术课每周只有一节，让他们在画室上课能更好的完成作业、保证教学质量，同时为升入中学后更高层次的绘画学习打下扎实基础。二、重视学生的自我评价。我们今天的教育的主要任务已不是再灌溉多少现成的知识，而必须让学生能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找适合于他（她）的“水“，即学会学习，形成一种“可持续发展”的学力。学习、寻找有用的信息，能通过分析和思考作出判断，再创造性地设计出解决问题的方案，并在实践的过程中不断地反思和评价，不断地进行改进或完善，直到这一问题的真正解决。三、自身素质培养。教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习 ，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作，更快地适应多形式化教学模式。四、 本学年取得的成绩1.在由市教育局主办的 XX 中小学生艺术展演现场绘画比赛中，我辅导的六（5）班学生罗玉玲荣获市级一等奖。我本人被授予优秀教师辅导奖。2.在全省第五届中小学生艺术展演活动中，我撰写的论文将“苦聪”文化有机渗透在小学美术教学中获艺术教育论文类省级一等奖。3.我撰写的论文将“苦聪”文化有机渗透在小学美术教学中荣获由中华人民共和国教育部主办的全国第五届中小学艺术教育科研论文二等奖。4.在镇沅首届“欢乐茶乡。梦想起航”学生文艺展演中我辅导的六（5）班陈杰荣获绘画类一等奖；六（5）班罗玉玲荣获书法类一等奖；六（5）班李欣怡、六（4）班杨润香荣获剪纸类一等奖。我获三项辅导教师奖。5.我指导的六（2）班郭敏娴绘画作品趣获云南省第五届中小学美术展二等奖，我获辅导教师奖。本学年我担任六年级、二年级美术教学及大队辅导员工作。针对六年级毕业班课程紧张的情况，我深入地开展了美术教研教改工作，改革并优化了课堂教学过程。从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高学生的文化素质与审美能力及课堂教学效率，较好的完成了教学工作。下面将本学年的教研教改工作总结如下：一、教学中，充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并转化成持久的情感态度。将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用。以学生发展为本，选择有利于学生发展的美术知识和机能，培养学生的人文精神和审美能力。结合过程和方法，让课程内容的层次性适应不同素质的学生。多样化教学方式，充分利用画室学习素描、水粉。六年级美术课每周只有一节，让他们在画室上课能更好的完成作业、保证教学质量，同时为升入中学后更高层次的绘画学习打下扎实基础。二、重视学生的自我评价。我们今天的教育的主要任务已不是再灌溉多少现成的知识，而必须让学生能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找适合于他（她）的“水“，即学会学习，形成一种“可持续发展”的学力。学习、寻找有用的信息，能通过分析和思考作出判断，再创造性地设计出解决问题的方案，并在实践的过程中不断地反思和评价，不断地进行改进或完善，直到这一问题的真正解决。三、自身素质培养。教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习 ，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作，更快地适应多形式化教学模式。四、 本学年取得的成绩1.在由市教育局主办的 XX 中小学生艺术展演现场绘画比赛中，我辅导的六（5）班学生罗玉玲荣获市级一等奖。我本人被授予优秀教师辅导奖。2.在全省第五届中小学生艺术展演活动中，我撰写的论文将“苦聪”文化有机渗透在小学美术教学中获艺术教育论文类省级一等奖。3.我撰写的论文将“苦聪”文化有机渗透在小学美术教学中荣获由中华人民共和国教育部主办的全国第五届中小学艺术教育科研论文二等奖。4.在镇沅首届“欢乐茶乡。梦想起航”学生文艺展演中我辅导的六（5）班陈杰荣获绘画类一等奖；六（5）班罗玉玲荣获书法类一等奖；六（5）班李欣怡、六（4）班杨润香荣获剪纸类一等奖。我获三项辅导教师奖。5.我指导的六（2）班郭敏娴绘画作品趣获云南省第五届中小学美术展二等奖，我获辅导教师奖。本学年我担任六年级、二年级美术教学及大队辅导员工作。针对六年级毕业班课程紧张的情况，我深入地开展了美术教研教改工作，改革并优化了课堂教学过程。从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高学生的文化素质与审美能力及课堂教学效率，较好的完成了教学工作。下面将本学年的教研教改工作总结如下：一、教学中，充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并转化成持久的情感态度。将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用。以学生发展为本，选择有利于学生发展的美术知识和机能，培养学生的人文精神和审美能力。结合过程和方法，让课程内容的层次性适应不同素质的学生。多样化教学方式，充分利用画室学习素描、水粉。六年级美术课每周只有一节，让他们在画室上课能更好的完成作业、保证教学质量，同时为升入中学后更高层次的绘画学习打下扎实基础。二、重视学生的自我评价。我们今天的教育的主要任务已不是再灌溉多少现成的知识，而必须让学生能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找适合于他（她）的“水“，即学会学习，形成一种“可持续发展”的学力。学习、寻找有用的信息，能通过分析和思考作出判断，再创造性地设计出解决问题的方案，并在实践的过程中不断地反思和评价，不断地进行改进或完善，直到这一问题的真正解决。三、自身素质培养。教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习 ，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作，更快地适应多形式化教学模式。四、 本学年取得的成绩1.在由市教育局主办的 XX 中小学生艺术展演现场绘画比赛中，我辅导的六（5）班学生罗玉玲荣获市级一等奖。我本人被授予优秀教师辅导奖。2.在全省第五届中小学生艺术展演活动中，我撰写的论文将“苦聪”文化有机渗透在小学美术教学中获艺术教育论文类省级一等奖。3.我撰写的论文将“苦聪”文化有机渗透在小学美术教学中荣获由中华人民共和国教育部主办的全国第五届中小