xx-2018初三上学期期中考试数学试卷分析及评价反思

XX-2018 初三上学期期中考试数学试卷分析及评价反思整体分析：选择减少两道、填空增加两道、匹配新中考题型设置，更加偏重基础概念和基本性质的考察、题目设置则结合日常生活、科技前沿，紧贴中考出题方向。基础解答部分与往年考点基本一致，题目设置也比较直接，陷阱不多，重在细致。去掉了往年现场学习类问题中最难的 26 题，无疑对于试卷整体难度有所削弱，压轴题部分二次函数综合性与中考持平、新定义上调一题，难度降低，而几何综合图形陌生、没有思路说明和提示、难度较大。题目点评：1.选择的最后一题，虽然沿袭了动点与函数图象的考点类型，但这次的题目设置十分简单，只要看清楚图象的横纵坐标所表示的含义，再从四个选项中去一一排查，不难选出正确答案。2.填空的最后一题，也是仿照往年出的尺规作图与理论依据的题型，注意体会题目中每一步作图操作的数学逻辑，在写理论依据时表述要准确、完整、不遗漏。3.26 题二次函数综合，前两问比较基础，最后一问结合图象作答，其中题目中有一个 x1+x2=4的条件，实际暗示两个点关于对称轴对称，这个条件很多孩子处理的不好，没有理解到背后的图象对称特点，导致后续分析也找不到切入点。因此，对于图像信息和代数信息的灵活转换和互相结合的熟练度，是解决这类问题必须要培养和提高的能力。4.27 题新定义，给出的是比较常规的距离类新定义，但对于初三这个阶段的孩子来说，还是比较陌生的，第三问中需要综合的结合定义解决问题，其中需要我们在所给定义的前提下进行适度的深入思考和挖掘，找到关键的 y=x 这条直线，并弄清“引力值”与这条直线的联系。这道题目在新定义问题中不算是难的，但对于全卷来说难度还是比较大，之后同学们在学习和复习的过程中，要适当加大对新定义类综合性问题的练习和积累。5.28 题几何综合，作为全卷最后一题，图形陌生、所给条件分析和入手都不算简单、再加上所涉及的旋转也不是常规旋转模型，没有思路提示，显得比较难做。要注意对于对称点这样的条件的应用。最后一问构造中位线时，思路也要灵活。几何题目很多同学在做的时候太依赖图形，而忽略了对几何条件的分析，遇到这种陌生的图形或者辅助线比较多的时候，就会觉得无从下手，后期一定要注意几何条件和辅助线之间的关系，多做总结。整体分析：选择减少两道、填空增加两道、匹配新中考题型设置，更加偏重基础概念和基本性质的考察、题目设置则结合日常生活、科技前沿，紧贴中考出题方向。基础解答部分与往年考点基本一致，题目设置也比较直接，陷阱不多，重在细致。去掉了往年现场学习类问题中最难的 26 题，无疑对于试卷整体难度有所削弱，压轴题部分二次函数综合性与中考持平、新定义上调一题，难度降低，而几何综合图形陌生、没有思路说明和提示、难度较大。题目点评：1.选择的最后一题，虽然沿袭了动点与函数图象的考点类型，但这次的题目设置十分简单，只要看清楚图象的横纵坐标所表示的含义，再从四个选项中去一一排查，不难选出正确答案。2.填空的最后一题，也是仿照往年出的尺规作图与理论依据的题型，注意体会题目中每一步作图操作的数学逻辑，在写理论依据时表述要准确、完整、不遗漏。3.26 题二次函数综合，前两问比较基础，最后一问结合图象作答，其中题目中有一个 x1+x2=4的条件，实际暗示两个点关于对称轴对称，这个条件很多孩子处理的不好，没有理解到背后的图象对称特点，导致后续分析也找不到切入点。因此，对于图像信息和代数信息的灵活转换和互相结合的熟练度，是解决这类问题必须要培养和提高的能力。4.27 题新定义，给出的是比较常规的距离类新定义，但对于初三这个阶段的孩子来说，还是比较陌生的，第三问中需要综合的结合定义解决问题，其中需要我们在所给定义的前提下进行适度的深入思考和挖掘，找到关键的 y=x 这条直线，并弄清“引力值”与这条直线的联系。这道题目在新定义问题中不算是难的，但对于全卷来说难度还是比较大，之后同学们在学习和复习的过程中，要适当加大对新定义类综合性问题的练习和积累。5.28 题几何综合，作为全卷最后一题，图形陌生、所给条件分析和入手都不算简单、再加上所涉及的旋转也不是常规旋转模型，没有思路提示，显得比较难做。要注意对于对称点这样的条件的应用。最后一问构造中位线时，思路也要灵活。几何题目很多同学在做的时候太依赖图形，而忽略了对几何条件的分析，遇到这种陌生的图形或者辅助线比较多的时候，就会觉得无从下手，后期一定要注意几何条件和辅助线之间的关系，多做总结。整体分析：选择减少两道、填空增加两道、匹配新中考题型设置，更加偏重基础概念和基本性质的考察、题目设置则结合日常生活、科技前沿，紧贴中考出题方向。基础解答部分与往年考点基本一致，题目设置也比较直接，陷阱不多，重在细致。去掉了往年现场学习类问题中最难的 26 题，无疑对于试卷整体难度有所削弱，压轴题部分二次函数综合性与中考持平、新定义上调一题，难度降低，而几何综合图形陌生、没有思路说明和提示、难度较大。题目点评：1.选择的最后一题，虽然沿袭了动点与函数图象的考点类型，但这次的题目设置十分简单，只要看清楚图象的横纵坐标所表示的含义，再从四个选项中去一一排查，不难选出正确答案。2.填空的最后一题，也是仿照往年出的尺规作图与理论依据的题型，注意体会题目中每一步作图操作的数学逻辑，在写理论依据时表述要准确、完整、不遗漏。3.26 题二次函数综合，前两问比较基础，最后一问结合图象作答，其中题目中有一个 x1+x2=4的条件，实际暗示两个点关于对称轴对称，这个条件很多孩子处理的不好，没有理解到背后的图象对称特点，导致后续分析也找不到切入点。因此，对于图像信息和代数信息的灵活转换和互相结合的熟练度，是解决这类问题必须要培养和提高的能力。4.27 题新定义，给出的是比较常规的距离类新定义，但对于初三这个阶段的孩子来说，还是比较陌生的，第三问中需要综合的结合定义解决问题，其中需要我们在所给定义的前提下进行适度的深入思考和挖掘，找到关键的 y=x 这条直线，并弄清“引力值”与这条直线的联系。这道题目在新定义问题中不算是难的，但对于全卷来说难度还是比较大，之后同学们在学习和复习的过程中，要适当加大对新定义类综合性问题的练习和积累。5.28 题几何综合，作为全卷最后一题，图形陌生、所给条件分析和入手都不算简单、再加上所涉及的旋转也不是常规旋转模型，