600字读后感作文 读《大禹治水》有感

600 字读后感作文 读大禹治水有感下午，我读了大禹治水这篇历史故事，读完之后感受很深，很多想法。大禹治水这篇历史故事主要讲了大禹是怎样治理洪水的。他认为“水来土掩”的办法是不可靠的，决定要先排水。他招进数百万人攻打渠道。在打渠道时，大禹不仅指挥工人，还自己出力用铁锹一锨一锨的铲着，数月过去了，大禹的脚底已经长了很厚的膙子，据说在治水时大禹曾三次经过自家门口，都不舍得回家看一看，挥泪而走。我非常感动。大禹为了让老百姓生活安康，弃家而去治理洪水。单凭这一点，我就被深深地打动了。大禹能做出这么伟大的举动令我震惊，不像我总顾着自己，不为他人思考。那天，老师让同桌检查作业，谁不会同桌帮帮忙。我冷冷地说：“我才不要让一个差生毁了我的作业。 ”我只是自己看自己，而不顾即同桌，同桌只好难过地说出两个字：“好吧！”现在，读了这篇文章，我感到惭愧。我以后一定要改掉自己的这种自私自利的做法。大禹非常坚强，勇敢，脚底已经磨了很厚的膙子依旧治水三年，要是我呀！早就喊疼了，放弃不干了。大禹真有毅力，真坚强呀！最最令我佩服的是：大禹竟然三次经过自家门口没进家。我读到这儿，不禁感到自己是多么的渺小。我平时就不会这样，总是贪图多玩一会儿，有点儿时间也不想干正事。星期天时，我总是星期六的作业托到星期日才写，星期六疯玩，总是说：“明天不还有一天的吗？怕什么呢？”读了这篇故事以后，我决定要挤出时间来多学习，多读书，不再疯玩了。大禹为了打渠道，三过家门而不入，为的是争得时间多干活。舍小家为大家啊！大禹治水这篇民间故事给我的印象极深。我一定要从多发面学习大禹！学习大禹的坚强与坚持，学习大禹的恒心与毅力。学习大禹一切美好的精神与品质。下午，我读了大禹治水这篇历史故事，读完之后感受很深，很多想法。大禹治水这篇历史故事主要讲了大禹是怎样治理洪水的。他认为“水来土掩”的办法是不可靠的，决定要先排水。他招进数百万人攻打渠道。在打渠道时，大禹不仅指挥工人，还自己出力用铁锹一锨一锨的铲着，数月过去了，大禹的脚底已经长了很厚的膙子，据说在治水时大禹曾三次经过自家门口，都不舍得回家看一看，挥泪而走。我非常感动。大禹为了让老百姓生活安康，弃家而去治理洪水。单凭这一点，我就被深深地打动了。大禹能做出这么伟大的举动令我震惊，不像我总顾着自己，不为他人思考。那天，老师让同桌检查作业，谁不会同桌帮帮忙。我冷冷地说：“我才不要让一个差生毁了我的作业。 ”我只是自己看自己，而不顾即同桌，同桌只好难过地说出两个字：“好吧！”现在，读了这篇文章，我感到惭愧。我以后一定要改掉自己的这种自私自利的做法。大禹非常坚强，勇敢，脚底已经磨了很厚的膙子依旧治水三年，要是我呀！早就喊疼了，放弃不干了。大禹真有毅力，真坚强呀！最最令我佩服的是：大禹竟然三次经过自家门口没进家。我读到这儿，不禁感到自己是多么的渺小。我平时就不会这样，总是贪图多玩一会儿，有点儿时间也不想干正事。星期天时，我总是星期六的作业托到星期日才写，星期六疯玩，总是说：“明天不还有一天的吗？怕什么呢？”读了这篇故事以后，我决定要挤出时间来多学习，多读书，不再疯玩了。大禹为了打渠道，三过家门而不入，为的是争得时间多干活。舍小家为大家啊！大禹治水这篇民间故事给我的印象极深。我一定要从多发面学习大禹！学习大禹的坚强与坚持，学习大禹的恒心与毅力。学习大禹一切美好的精神与品质。下午，我读了大禹治水这篇历史故事，读完之后感受很深，很多想法。大禹治水这篇历史故事主要讲了大禹是怎样治理洪水的。他认为“水来土掩”的办法是不可靠的，决定要先排水。他招进数百万人攻打渠道。在打渠道时，大禹不仅指挥工人，还自己出力用铁锹一锨一锨的铲着，数月过去了，大禹的脚底已经长了很厚的膙子，据说在治水时大禹曾三次经过自家门口，都不舍得回家看一看，挥泪而走。我非常感动。大禹为了让老百姓生活安康，弃家而去治理洪水。单凭这一点，我就被深深地打动了。大禹能做出这么伟大的举动令我震惊，不像我总顾着自己，不为他人思考。那天，老师让同桌检查作业，谁不会同桌帮帮忙。我冷冷地说：“我才不要让一个差生毁了我的作业。 ”我只是自己看自己，而不顾即同桌，同桌只好难过地说出两个字：“好吧！”现在，读了这篇文章，我感到惭愧。我以后一定要改掉自己的这种自私自利的做法。大禹非常坚强，勇敢，脚底已经磨了很厚的膙子依旧治水三年，要是我呀！早就喊疼了，放弃不干了。大禹真有毅力，真坚强呀！最最令我佩服的是：大禹竟然三次经过自家门口没进家。我读到这儿，不禁感到自己是多么的渺小。我平时就不会这样，总是贪图多玩一会儿，有点儿时间也不想干正事。星期天时，我总是星期六的作业托到星期日才写，星期六疯玩，总是说：“明天不还有一天的吗？怕什么呢？”读了这篇故事以后，我决定要挤出时间来多学习，多读书，不再疯玩了