市小学“廉政文化进校园”工作汇报的材料

市小学“廉政文化进校园”工作汇报材料我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，以树立教育形象、办人民满意的教育为目标，以规范收费行为、加强师德教育为重点，坚持标本兼治、综合治理、纠建并举、评建结合的原则，有组织、有重点、分步骤，规范管理，依法治教，切实开展了学校政风行风评议工作，进一步提高我校教师队伍的政治业务素质和职业道德水准，大力推进了我校依法行政，依法治教的工作。进一步转变了工作作风，提高了服务质量，推进了素质教育，推动了我校精神文明建设。现将各方面工作汇报如下：一、统一思想，齐抓共管。统一思想 ，一是组成由校长、分管德育副校长、少先队辅导员、班主任、语文老师、思想品德老师组成的创建小组，明确责任，分工到人，做到有组织、有领导、有分工、有职责、有经费保障，同时制定切实可行的活动规划和活动方案。二是统一全体教职工思想，帮助他们充分认识活动意义。以教师节为契机，开展师德教育活动，增强开展廉政文化进校园活动的政治责任感和历史使命感。 三是加强制度建设，长效保障，从师德考评、学校收费管理、推行校务公开、规范教师从教行为等方面着手，完善制度，规范学校管理，为廉洁文化进校园提供强有力的组织保证和制度保证。二、健全机构、加强领导。根据区教育局的统一部署，学校成立了以魏蔚校长为组长、胡雪蓉、文秀和张利斌三位副校长为副组长的党风廉政建设领导小组，具体负责落实党风廉政建设和民主评议工作安排、组织协调和监督检查；将党风、行风建设列入学校工作日程，责任到人，并联系实际制订详细的工作计划和确实可行、有效的措施，使党风、行风建设与行政、业务工作有机结合。努力改进工作作风，提高工作效率，提升教育教学的质量，营造安全、文明、和谐的教育环境。三、广泛宣传，积极发动。党风、政风行风评议工作涉及到学校工作的方方面面，涉及到每一位教师。离开了广大教职工的积极参与，评议工作就难以落到实处。为此，我校重点抓好三项工作。1、召开动员大会，拉开序幕。在每学期初组织召开动员大会，使全体教师明确开展此项工作的重要意义、具体内容和要求，理解良好的行风是由每一个教师的努力和形象汇集而成的，增强了加强党风、作风建设的紧迫感。每位教师都在开学初签订了廉洁从教责任状 ；2、组织教师学习，突出重点。学习是为了进一步统一思想，是为了有的放矢地做好工作。基于这种认识，领导小组认真组织全体老师学习了上级有关文件精神，让每位教师发表意见和建议，鼓励大家献计献策，形成人人参与的良好氛围；3、广开宣传渠道，扩大范围。学校及时悬挂“开展行风评议活动，办好人民满意教育”的宣传标语，设置了“师德承诺”宣传牌，设立了行风意见箱，公布了学校接受监督的电话号码，通过学生会、家长会和“致家长一封信”等形式，向社会承诺，广泛接受社会的评议和监督，促进问题的有效整改。四、落实措施，抓出实效。1、融合学校文化建设，提高文化品位。在物质文化建设上，校园内设立廉洁警示标语牌，办公室悬挂廉洁格言，校园网站设立廉洁文化网页，通过橱窗、展牌、板报、悬挂横幅等形式加强宣传力度；加强廉洁文化制度、纪律的建设，如：教师与学校签订廉洁从教责任状，进行廉洁从教公开承诺，开展禁止有偿家教家养签名活动，发出拒收学生及家长礼物的倡议书等；在精神文化建设上，以良好教风、校风、班风熏陶教育全校师生，形成清正廉明的校风，奉献廉洁的教风，勤奋好学的班风。我们将廉洁文化建设融于学校文化建设中，营造了浓郁的校园廉洁文化氛围，提高了广大教职工廉洁从教、服务学生的意识，培养了学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感，形成“以廉为荣、以贪为耻”的良好廉洁氛围。2、融合师德师风建设，重塑师表形象。我校将廉洁文化建设与学校师德师风建设结合起来，倡导严谨治学、廉洁从教的教风，抵制有偿家教，并与教师的师德、业务考核结合起来，推行师德失范一票否决制。具体开展以下工作：1、组织教师签订师德承诺书；2、开展征集“廉政从教”格言活动；3、开展廉 政格言书法比赛等。同时在学校党员干部中开展以争先创优为主题的“率先垂范、廉洁从政”教育活动。通过教育活动提高党员干部的尊廉崇洁意识，以身作则，守廉践廉，自觉接受群众监督，从教为民、勤政廉洁，成为师生的楷模。我校始终把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终，将廉洁从教的考核作为教师聘任、晋级、奖惩的依据，使廉政文化进校园活动在教师层面上增强教育的广泛性、针对性和有效性。每年教师节前后，我们都表彰师德高尚和教学成绩优秀的教师，都要因地制宜地开展师德演讲比赛，通过比赛，树立典范。采取帮教等形式对教师进行教育，进一步增强教师教书育人，为人师表的自觉性，把“身教、严教、乐教、爱教”作为学校教风，切实把学校师德师风建设推向了新的高度。工作上，我们尽量选择有德育经验，理论内涵较丰富的老师任教研组长，让责任心强、能廉洁自律的教师任班主任，从而为他们能够更好地完成本次争创任务打下坚实的基础。3、融合德育工作，凸现育人功能。廉洁文化对小学生来讲是一个抽象的概念，因此，我校积极开展好 “廉洁文化进校园活动周”活动。主要围绕教师层面、学生层面，以 “敬廉崇洁” “诚信守法” “勤俭节约”为主题，通过国旗下讲话、 晨会课、班会课、学校广播站、少先队活动等德育主阵地，把“廉洁文化进校园”教育活动融入校园德育工作的方方面面，充分发挥学校育人功能的重要作用。一是利用校园红领巾广播、国旗下讲话、黑板报、橱窗和晨会课进行广泛宣传，孩子们对廉洁文化有了一个较为感性的认识。教育学生做到诚实、守信、正直、善良、节俭、公正、守法，从自己做起，从身边小事做起，养成关心他人，无私服务，不谋名利，敢说真话的思想品质和行为习惯，造就优秀的人格。二是通过主题班会，强化敬廉崇洁思想。各班级都开展了“廉洁文化进校园”主题班队活动，孩子们积极参与，充分准备，活动形式丰富多彩，有讲故事的，有唱歌的，有小品表演的 通过活动，孩子们明白了，敬廉崇洁应从小事做起，从身边事做起，从我做起。 三是以 “敬廉崇洁”为主题，开展丰富多彩的校园文化活动。 （1） 出好一期以廉洁为主题的黑板报；（2）开展课外收集、阅读以廉洁为主题的小故事活动；（3）进行一次敬廉崇洁为主题的手抄报比赛；（4）开展敬廉崇洁格言警句的征集活动；（7）开展“创节俭校园”体验活动。我们严格遵循学校教育教学规律，把校园廉洁教育的内容及要求自然地渗透到德育教育工作中，使两者融为一体，互相促进。通过正面引导，使学生乐于和易于接受，树立廉洁的意识和观念。4、融合课堂教学中，渗透敬廉崇洁思想。在充分发挥学校德育教育主课堂、主渠道、主阵地的基础上，在 其它学科教学中，充分挖掘廉洁教育内容和资源，提炼有关廉政、廉 洁和品格培养等方面的教育点，使学生既学到文化知识，又受到廉洁 文化的熏陶。一是学科渗透，即有效整合语文、思想品德等学科教材中蕴涵的有关敬廉崇洁教育资源，在教学中强化渗透敬廉崇洁思想。 二是课外阅读，即根据学生的年龄和知识积累状况，组织引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感或随笔，把敬廉崇洁的教育延伸到课外。五、深入整改，做到边评边改。深入开展了“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，积极响应市委市政府号召，开展作风大整顿，组织全校教职员工学习“五个一律免职”内容，切实加强了思想作风纪律整顿。行风评议中，评是手段，改是最终的目的。针对行风评议中的热点、难点以及暴露出的一些问题，我校高度重视，细梳慢理，逐一落实，边评边改，坚决整改到位。如进一步深化校务公开制度，实行阳光操作，调动广大教职工的主人翁意识；把严格教学常规管理看作学校日常工作重要一环，把贯彻落实教学常规管理规定作为学校工作管理的重点来抓，加大检查力度，以严治教，深入了解掌握教师备课、上课、辅导、作业批改、考试、听课、教研等全面情况，及时纠正教师存在不足之处，确保正常教学秩序，促进良好教风形成，努力提高教学质量；重视学生安全，加强学校周边环境、校内隐患安全排查，落实好保安人员制度，为学生服务，让家长满意。为切实改变作风抓长效着眼，坚决做到“四个严禁” “二个查处”和 “一个不准” ，用铁的纪律确保本系统政风行风建设出实效。具体做法是：严禁各校集体组织用公款外出旅游；严禁学校内干部职工在任何时候任何场所进行赌博；严禁以联系关系为由肆意开支；严禁用公款出入高档娱乐消费场所。查处大额资金开支情况，查处专项经费的余额处理情况，不准收费补课。制定了学校教师、班主任的考核管理办法，以此来逐步规范学校的管理工作。六、活动开展的主要成效通过各项活动的开展，学校廉政工作初见成效：我校 XX 年被评为市“廉政文化进校园”先进单位。1、广大教师的服务意识进一步提高。教育的本质就是服务，通过开展党风、行风评议活动，强化了师德建设。教师能以教师职业道德规范为准则，将师德师风建设与业务工作有机结合，增强了法律意识，能依法从教，面向全体学生，倾心为每位学生服务，争做人民满意的教师。2、工作作风明显改进。通过此项活动的深入开展，学校领导班子身先士卒，听课、谈心、了解学校中的实际困难，及时为学校、教师排忧解难。领导班子坚持集体领导和个人分工负责相结合，重大决策集体研究的原则，实行民主公开制度，增强了教职工的责任感，激发了教职工的工作热情。学校领导带头执行廉政建设有关规定，采取有力措施坚决制止以权谋私、办事推诿等不正之风，增强服务意识，提高了服务质量和效率。严格执行课程计划，规范办学行为，不违规补课，学校风气积极向上，教育教学秩序井然有序。3、财务管理进一步规范。坚决贯彻执行上级关于学校收费的各项政策和规定，严格按照物价局核定的价格收取费用，一贯坚持“一费制” 、 “两公开” （标准公开、收费公开） 、 “三统一” （统一使用财政部门印制的教育专用发票、统一由学校财务人员收费、统一交市核算中心设立专户储存） 、 “四不准” （不准擅自设立收费项目、不准提高收费标准、不准搞账外账、不准公款私存） 。规范收费行为，学校教师能够自觉落实依法执教的有关要求，不私自办班或从事有尝家教，不向学生推销、代购教辅用书资料和其他商品，不收受学生及家长赠送的钱、物和有价证券，切实杜绝乱收费现象，规范了校务公开制度。4、学校各项工作提档升级。深入开展的党风廉政建设和行风评议工作进一步端正了学校的办学行为，增强了广大教师献身人民教育事业的崇高使命，学校政通人和，师生勤教乐学。各方面工作都有了新的起色，正朝着和谐健康的方向发展。总之，党风廉政建设既是一项民心工程，也是一项永无止境的系统工程。今后我校将继续以此为契机，坚持不懈，持之以恒，不断在广度和深度上拓展，及时发现问题，纠正问题，为教育教学保驾护航。以良好的学校形象为社会服务，努力办好人民满意的教育。我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，以树立教育形象、办人民满意的教育为目标，以规范收费行为、加强师德教育为重点，坚持标本兼治、综合治理、纠建并举、评建结合的原则，有组织、有重点、分步骤，规范管理，依法治教，切实开展了学校政风行风评议工作，进一步提高我校教师队伍的政治业务素质和职业道德水准，大力推进了我校依法行政，依法治教的工作。进一步转变了工作作风，提高了服务质量，推进了素质教育，推动了我校精神文明建设。现将各方面工作汇报如下：一、统一思想，齐抓共管。统一思想 ，一是组成由校长、分管德育副校长、少先队辅导员、班主任、语文老师、思想品德老师组成的创建小组，明确责任，分工到人，做到有组织、有领导、有分工、有职责、有经费保障，同时制定切实可行的活动规划和活动方案。二是统一全体教职工思想，帮助他们充分认识活动意义。以教师节为契机，开展师德教育活动，增强开展廉政文化进校园活动的政治责任感和历史使命感。 三是加强制度建设，长效保障，从师德考评、学校收费管理、推行校务公开、规范教师从教行为等方面着手，完善制度，规范学校管理，为廉洁文化进校园提供强有力的组织保证和制度保证。二、健全机构、加强领导。根据区教育局的统一部署，学校成立了以魏蔚校长为组长、胡雪蓉、文秀和张利斌三位副校长为副组长的党风廉政建设领导小组，具体负责落实党风廉政建设和民主评议工作安排、组织协调和监督检查；将党风、行风建设列入学校工作日程，责任到人，并联系实际制订详细的工作计划和确实可行、有效的措施，使党风、行风建设与行政、业务工作有机结合。努力改进工作作风，提高工作效率，提升教育教学的质量，营造安全、文明、和谐的教育环境。三、广泛宣传，积极发动。党风、政风行风评议工作涉及到学校工作的方方面面，涉及到每一位教师。离开了广大教职工的积极参与，评议工作就难以落到实处。为此，我校重点抓好三项工作。1、召开动员大会，拉开序幕。在每学期初组织召开动员大会，使全体教师明确开展此项工作的重要意义、具体内容和要求，理解良好的行风是由每一个教师的努力和形象汇集而成的，增强了加强党风、作风建设的紧迫感。每位教师都在开学初签订了廉洁从教责任状 ；2、组织教师学习，突出重点。学习是为了进一步统一思想，是为了有的放矢地做好工作。基于这种认识，领导小组认真组织全体老师学习了上级有关文件精神，让每位教师发表意见和建议，鼓励大家献计献策，形成人人参与的良好氛围；3、广开宣传渠道，扩大范围。学校及时悬挂“开展行风评议活动，办好人民满意教育”的宣传标语，设置了“师德承诺”宣传牌，设立了行风意见箱，公布了学校接受监督的电话号码，通过学生会、家长会和“致家长一封信”等形式，向社会承诺，广泛接受社会的评议和监督，促进问题的有效整改。四、落实措施，抓出实效。1、融合学校文化建设，提高文化品位。在物质文化建设上，校园内设立廉洁警示标语牌，办公室悬挂廉洁格言，校园网站设立廉洁文化网页，通过橱窗、展牌、板报、悬挂横幅等形式加强宣传力度；加强廉洁文化制度、纪律的建设，如：教师与学校签订廉洁从教责任状，进行廉洁从教公开承诺，开展禁止有偿家教家养签名活动，发出拒收学生及家长礼物的倡议书等；在精神文化建设上，以良好教风、校风、班风熏陶教育全校师生，形成清正廉明的校风，奉献廉洁的教风，勤奋好学的班风。我们将廉洁文化建设融于学校文化建设中，营造了浓郁的校园廉洁文化氛围，提高了广大教职工廉洁从教、服务学生的意识，培养了学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感，形成“以廉为荣、以贪为耻”的良好廉洁氛围。2、融合师德师风建设，重塑师表形象。我校将廉洁文化建设与学校师德师风建设结合起来，倡导严谨治学、廉洁从教的教风，抵制有偿家教，并与教师的师德、业务考核结合起来，推行师德失范一票否决制。具体开展以下工作：1、组织教师签订师德承诺书；2、开展征集“廉政从教”格言活动；3、开展廉 政格言书法比赛等。同时在学校党员干部中开展以争先创优为主题的“率先垂范、廉洁从政”教育活动。通过教育活动提高党员干部的尊廉崇洁意识，以身作则，守廉践廉，自觉接受群众监督，从教为民、勤政廉洁，成为师生的楷模。我校始终把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终，将廉洁从教的考核作为教师聘任、晋级、奖惩的依据，使廉政文化进校园活动在教师层面上增强教育的广泛性、针对性和有效性。每年教师节前后，我们都表彰师德高尚和教学成绩优秀的教师，都要因地制宜地开展师德演讲比赛，通过比赛，树立典范。采取帮教等形式对教师进行教育，进一步增强教师教书育人，为人师表的自觉性，把“身教、严教、乐教、爱教”作为学校教风，切实把学校师德师风建设推向了新的高度。工作上，我们尽量选择有德育经验，理论内涵较丰富的老师任教研组长，让责任心强、能廉洁自律的教师任班主任，从而为他们能够更好地完成本次争创任务打下坚实的基础。3、融合德育工作，凸现育人功能。廉洁文化对小学生来讲是一个抽象的概念，因此，我校积极开展好 “廉洁文化进校园活动周”活动。主要围绕教师层面、学生层面，以 “敬廉崇洁” “诚信守法” “勤俭节约”为主题，通过国旗下讲话、 晨会课、班会课、学校广播站、少先队活动等德育主阵地，把“廉洁文化进校园”教育活动融入校园德育工作的方方面面，充分发挥学校育人功能的重要作用。一是利用校园红领巾广播、国旗下讲话、黑板报、橱窗和晨会课进行广泛宣传，孩子们对廉洁文化有了一个较为感性的认识。教育学生做到诚实、守信、正直、善良、节俭、公正、守法，从自己做起，从身边小事做起，养成关心他人，无私服务，不谋名利，敢说真话的思想品质和行为习惯，造就优秀的人格。二是通过主题班会，强化敬廉崇洁思想。各班级都开展了“廉洁文化进校园”主题班队活动，孩子们积极参与，充分准备，活动形式丰富多彩，有讲故事的，有唱歌的，有小品表演的 通过活动，孩子们明白了，敬廉崇洁应从小事做起，从身边事做起，从我做起。 三是以 “敬廉崇洁”为主题，开展丰富多彩的校园文化活动。 （1） 出好一期以廉洁为主题的黑板报；（2）开展课外收集、阅读以廉洁为主题的小故事活动；（3）进行一次敬廉崇洁为主题的手抄报比赛；（4）开展敬廉崇洁格言警句的征集活动；（7）开展“创节俭校园”体验活动。我们严格遵循学校教育教学规律，把校园廉洁教育的内容及要求自然地渗透到德育教育工作中，使两者融为一体，互相促进。通过正面引导，使学生乐于和易于接受，树立廉洁的意识和观念。4、融合课堂教学中，渗透敬廉崇洁思想。在充分发挥学校德育教育主课堂、主渠道、主阵地的基础上，在 其它学科教学中，充分挖掘廉洁教育内容和资源，提炼有关廉政、廉 洁和品格培养等方面的教育点，使学生既学到文化知识，又受到廉洁 文化的熏陶。一是学科渗透，即有效整合语文、思想品德等学科教材中蕴涵的有关敬廉崇洁教育资源，在教学中强化渗透敬廉崇洁思想。 二是课外阅读，即根据学生的年龄和知识积累状况，组织引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感或随笔，把敬廉崇洁的教育延伸到课外。五、深入整改，做到边评边改。深入开展了“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，积极响应市委市政府号召，开展作风大整顿，组织全校教职员工学习“五个一律免职”内容，切实加强了思想作风纪律整顿。行风评议中，评是手段，改是最终的目的。针对行风评议中的热点、难点以及暴露出的一些问题，我校高度重视，细梳慢理，逐一落实，边评边改，坚决整改到位。如进一步深化校务公开制度，实行阳光操作，调动广大教职工的主人翁意识；把严格教学常规管理看作学校日常工作重要一环，把贯彻落实教学常规管理规定作为学校工作管理的重点来抓，加大检查力度，以严治教，深入了解掌握教师备课、上课、辅导、作业批改、考试、听课、教研等全面情况，及时纠正教师存在不足之处，确保正常教学秩序，促进良好教风形成，努力提高教学质量；重视学生安全，加强学校周边环境、校内隐患安全排查，落实好保安人员制度，为学生服务，让家长满意。为切实改变作风抓长效着眼，坚决做到“四个严禁” “二个查处”和 “一个不准” ，用铁的纪律确保本系统政风行风建设出实效。具体做法是：严禁各校集体组织用公款外出旅游；严禁学校内干部职工在任何时候任何场所进行赌博；严禁以联系关系为由肆意开支；严禁用公款出入高档娱乐消费场所。查处大额资金开支情况，查处专项经费的余额处理情况，不准收费补课。制定了学校教师、班主任的考核管理办法，以此来逐步规范学校的管理工作。六、活动开展的主要成效通过各项活动的开展，学校廉政工作初见成效：我校 XX 年被评为市“廉政文化进校园”先进单位。1、广大教师的服务意识进一步提高。教育的本质就是服务，通过开展党风、行风评议活动，强化了师德建设。教师能以教师职业道德规范为准则，将师德师风建设与业务工作有机结合，增强了法律意识，能依法从教，面向全体学生，倾心为每位学生服务，争做人民满意的教师。2、工作作风明显改进。通过此项活动的深入开展，学校领导班子身先士卒，听课、谈心、了解学校中的实际困难，及时为学校、教师排忧解难。领导班子坚持集体领导和个人分工负责相结合，重大决策集体研究的原则，实行民主公开制度，增强了教职工的责任感，激发了教职工的工作热情。学校领导带头执行廉政建设有关规定，采取有力措施坚决制止以权谋私、办事推诿等不正之风，增强服务意识，提高了服务质量和效率。严格执行课程计划，规范办学行为，不违规补课，学校风气积极向上，教育教学秩序井然有序。3、财务管理进一步规范。坚决贯彻执行上级关于学校收费的各项政策和规定，严格按照物价局核定的价格收取费用，一贯坚持“一费制” 、 “两公开” （标准公开、收费公开） 、 “三统一” （统一使用财政部门印制的教育专用发票、统一由学校财务人员收费、统一交市核算中心设立专户储存） 、 “四不准” （不准擅自设立收费项目、不准提高收费标准、不准搞账外账、不准公款私存） 。规范收费行为，学校教师能够自觉落实依法执教的有关要求，不私自办班或从事有尝家教，不向学生推销、代购教辅用书资料和其他商品，不收受学生及家长赠送的钱、物和有价证券，切实杜绝乱收费现象，规范了校务公开制度。4、学校各项工作提档升级。深入开展的党风廉政建设和行风评议工作进一步端正了学校的办学行为，增强了广大教师献身人民教育事业的崇高使命，学校政通人和，师生勤教乐学。各方面工作都有了新的起色，正朝着和谐健康的方向发展。总之，党风廉政建设既是一项民心工程，也是一项永无止境的系统工程。今后我校将继续以此为契机，坚持不懈，持之以恒，不断在广度和深度上拓展，及时发现问题，纠正问题，为教育教学保驾护航。以良好的学校形象为社会服务，努力办好人民满意的教育。我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，以树立教育形象、办人民满意的教育为目标，以规范收费行为、加强师德教育为重点，坚持标本兼治、综合治理、纠建并举、评建结合的原则，有组织、有重点、分步骤，规范管理，依法治教，切实开展了学校政风行风评议工作，进一步提高我校教师队伍的政治业务素质和职业道德水准，大力推进了我校依法行政，依法治教的工作。进一步转变了工作作风，提高了服务质量，推进了素质教育，推动了我校精神文明建设。现将各方面工作汇报如下：一、统一思想，齐抓共管。统一思想 ，一是组成由校长、分管德育副校长、少先队辅导员、班主任、语文老师、思想品德老师组成的创建小组，明确责任，分工到人，做到有组织、有领导、有分工、有职责、有经费保障，同时制定切实可行的活动规划和活动方案。二是统一全体教职工思想，帮助他们充分认识活动意义。以教师节为契机，开展师德教育活动，增强开展廉政文化进校园活动的政治责任感和历史使命感。 三是加强制度建设，长效保障，从师德考评、学校收费管理、推行校务公开、规范教师从教行为等方面着手，完善制度，规范学校管理，为廉洁文化进校园提供强有力的组织保证和制度保证。二、健全机构、加强领导。根据区教育局的统一部署，学校成立了以魏蔚校长为组长、胡雪蓉、文秀和张利斌三位副校长为副组长的党风廉政建设领导小组，具体负责落实党风廉政建设和民主评议工作安排、组织协调和监督检查；将党风、行风建设列入学校工作日程，责任到人，并联系实际制订详细的工作计划和确实可行、有效的措施，使党风、行风建设与行政、业务工作有机结合。努力改进工作作风，提高工作效率，提升教育教学的质量，营造安全、文明、和谐的教育环境。三、广泛宣传，积极发动。党风、政风行风评议工作涉及到学校工作的方方面面，涉及到每一位教师。离开了广大教职工的积极参与，评议工作就难以落到实处。为此，我校重点抓好三项工作。1、召开动员大会，拉开序幕。在每学期初组织召开动员大会，使全体教师明确开展此项工作的重要意义、具体内容和要求，理解良好的行风是由每一个教师的努力和形象汇集而成的，增强了加强党风、作风建设的紧迫感。每位教师都在开学初签订了廉洁从教责任状 ；2、组织教师学习，突出重点。学习是为了进一步统一思想，是为了有的放矢地做好工作。基于这种认识，领导小组认真组织全体老师学习了上级有关文件精神，让每位教师发表意见和建议，鼓励大家献计献策，形成人人参与的良好氛围；3、广开宣传渠道，扩大范围。学校及时悬挂“开展行风评议活动，办好人民满意教育”的宣传标语，设置了“师德承诺”宣传牌，设立了行风意见箱，公布了学校接受监督的电话号码，通过学生会、家长会和“致家长一封信”等形式，向社会承诺，广泛接受社会的评议和监督，促进问题的有效整改。四、落实措施，抓出实效。1、融合学校文化建设，提高文化品位。在物质文化建设上，校园内设立廉洁警示标语牌，办公室悬挂廉洁格言，校园网站设立廉洁文化网页，通过橱窗、展牌、板报、悬挂横幅等形式加强宣传力度；加强廉洁文化制度、纪律的建设，如：教师与学校签订廉洁从教责任状，进行廉洁从教公开承诺，开展禁止有偿家教家养签名活动，发出拒收学生及家长礼物的倡议书等；在精神文化建设上，以良好教风、校风、班风熏陶教育全校师生，形成清正廉明的校风，奉献廉洁的教风，勤奋好学的班风。我们将廉洁文化建设融于学校文化建设中，营造了浓郁的校园廉洁文化氛围，提高了广大教职工廉洁从教、服务学生的意识，培养了学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感，形成“以廉为荣、以贪为耻”的良好廉洁氛围。2、融合师德师风建设，重塑师表形象。我校将廉洁文化建设与学校师德师风建设结合起来，倡导严谨治学、廉洁从教的教风，抵制有偿家教，并与教师的师德、业务考核结合起来，推行师德失范一票否决制。具体开展以下工作：1、组织教师签订师德承诺书；2、开展征集“廉政从教”格言活动；3、开展廉 政格言书法比赛等。同时在学校党员干部中开展以争先创优为主题的“率先垂范、廉洁从政”教育活动。通过教育活动提高党员干部的尊廉崇洁意识，以身作则，守廉践廉，自觉接受群众监督，从教为民、勤政廉洁，成为师生的楷模。我校始终把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终，将廉洁从教的考核作为教师聘任、晋级、奖惩的依据，使廉政文化进校园活动在教师层面上增强教育的广泛性、针对性和有效性。每年教师节前后，我们都表彰师德高尚和教学成绩优秀的教师，都要因地制宜地开展师德演讲比赛，通过比赛，树立典范。采取帮教等形式对教师进行教育，进一步增强教师教书育人，为人师表的自觉性，把“身教、严教、乐教、爱教”作为学校教风，切实把学校师德师风建设推向了新的高度。工作上，我们尽量选择有德育经验，理论内涵较丰富的老师任教研组长，让责任心强、能廉洁自律的教师任班主任，从而为他们能够更好地完成本次争创任务打下坚实的基础。3、融合德育工作，凸现育人功能。廉洁文化对小学生来讲是一个抽象的概念，因此，我校积极开展好 “廉洁文化进校园活动周”活动。主要围绕教师层面、学生层面，以 “敬廉崇洁” “诚信守法” “勤俭节约”为主题，通过国旗下讲话、 晨会课、班会课、学校广播站、少先队活动等德育主阵地，把“廉洁文化进校园”教育活动融入校园德育工作的方方面面，充分发挥学校育人功能的重要作用。一是利用校园红领巾广播、国旗下讲话、黑板报、橱窗和晨会课进行广泛宣传，孩子们对廉洁文化有了一个较为感性的认识。教育学生做到诚实、守信、正直、善良、节俭、公正、守法，从自己做起，从身边小事做起，养成关心他人，无私服务，不谋名利，敢说真话的思想品质和行为习惯，造就优秀的人格。二是通过主题班会，强化敬廉崇洁思想。各班级都开展了“廉洁文化进校园”主题班队活动，孩子们积极参与，充分准备，活动形式丰富多彩，有讲故事的，有唱歌的，有小品表演的 通过活动，孩子们明白了，敬廉崇洁应从小事做起，从身边事做起，从我做起。 三是以 “敬廉崇洁”为主题，开展丰富多彩的校园文化活动。 （1） 出好一期以廉洁为主题的黑板报；（2）开展课外收集、阅读以廉洁为主题的小故事活动；（3）进行一次敬廉崇洁为主题的手抄报比赛；（4）开展敬廉崇洁格言警句的征集活动；（7）开展“创节俭校园”体验活动。我们严格遵循学校教育教学规律，把校园廉洁教育的内容及要求自然地渗透到德育教育工作中，使两者融为一体，互相促进。通过正面引导，使学生乐于和易于接受，树立廉洁的意识和观念。4、融合课堂教学中，渗透敬廉崇洁思想。在充分发挥学校德育教育主课堂、主渠道、主阵地的基础上，在 其它学科教学中，充分挖掘廉洁教育内容和资源，提炼有关廉政、廉 洁和品格培养等方面的教育点，使学生既学到文化知识，又受到廉洁 文化的熏陶。一是学科渗透，即有效整合语文、思想品德等学科教材中蕴涵的有关敬廉崇洁教育资源，在教学中强化渗透敬廉崇洁思想。 二是课外阅读，即根据学生的年龄和知识积累状况，组织引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感或随笔，把敬廉崇洁的教育延伸到课外。五、深入整改，做到边评边改。深入开展了“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，积极响应市委市政府号召，开展作风大整顿，组织全校教职员工学习“五个一律免职”内容，切实加强了思想作风纪律整顿。行风评议中，评是手段，改是最终的目的。针对行风评议中的热点、难点以及暴露出的一些问题，我校高度重视，细梳慢理，逐一落实，边评边改，坚决整改到位。如进一步深化校务公开