小班体育：彩带飘啊飘

小班体育：彩带飘啊飘彩带飘啊飘（小班体育）自备课活动目标：1.练习向指定方向跑，发展四散跑的能力，锻炼腿部肌肉力量；2.探索彩带的多种玩法，发展创造力和想象力；3.乐意参加游戏活动。活动准备：1.红、黄、蓝、绿彩带若干（与幼儿人数相同）；2.录音机、磁带；3.各种颜色标记。活动过程：一、开始部分：1.师：“小朋友，今天我们一起来学小动物走路，学小动物做游戏。 ”2.教师带领幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。二、基本部分：（一）出示彩带。1.师：“这儿有许多小虫子，鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。 ”2.幼儿每人从地上捡一根彩带，打开。3.提问：“这是什么呀？” “彩带有什么本领呢？”（二）探索彩带的玩法。1.师：“彩带可以怎样玩呢？请你找一个好朋友说一说，玩一玩。 ”幼儿自由玩彩带，教师巡回观察。2.教师逐一提问：“你是怎样玩的？做给我们看看。 ”教师反馈幼儿的动作，引导其余幼儿模仿。3.师：“我们一起来放风筝！”引导幼儿高举彩带，向前跑。4.师：“我们一起来学小蝌蚪游水。 ”引导幼儿将彩带放在身后，向前跑。（三）游戏：小鸟找家。1.提问：“彩带真好玩，可以在头上飘，可以在身后飘，还可以在我们身体的什么地方飘呢？”引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。 “这样好像谁在飞呀？”引导幼儿说说自己是什么颜色的小鸟。2.教师带领幼儿飞到“红房子”前，问：“这是哪些小鸟的家？”引导幼儿辨认颜色标记。 “你们的家在那里呢？”让“小鸟”回到相应颜色的“房子”里休息。3.师：“小鸟出来做游戏了！”各种“小鸟”飞到场地中间，飞来飞去， “不好了，野猫来了！”“小鸟”赶快飞回家，教师检查“小鸟”是否回到自己的家。游戏反复三次。彩带飘啊飘（小班体育）自备课活动目标：1.练习向指定方向跑，发展四散跑的能力，锻炼腿部肌肉力量；2.探索彩带的多种玩法，发展创造力和想象力；3.乐意参加游戏活动。活动准备：1.红、黄、蓝、绿彩带若干（与幼儿人数相同）；2.录音机、磁带；3.各种颜色标记。活动过程：一、开始部分：1.师：“小朋友，今天我们一起来学小动物走路，学小动物做游戏。 ”2.教师带领幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。二、基本部分：（一）出示彩带。1.师：“这儿有许多小虫子，鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。 ”2.幼儿每人从地上捡一根彩带，打开。3.提问：“这是什么呀？” “彩带有什么本领呢？”（二）探索彩带的玩法。1.师：“彩带可以怎样玩呢？请你找一个好朋友说一说，玩一玩。 ”幼儿自由玩彩带，教师巡回观察。2.教师逐一提问：“你是怎样玩的？做给我们看看。 ”教师反馈幼儿的动作，引导其余幼儿模仿。3.师：“我们一起来放风筝！”引导幼儿高举彩带，向前跑。4.师：“我们一起来学小蝌蚪游水。 ”引导幼儿将彩带放在身后，向前跑。（三）游戏：小鸟找家。1.提问：“彩带真好玩，可以在头上飘，可以在身后飘，还可以在我们身体的什么地方飘呢？”引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。 “这样好像谁在飞呀？”引导幼儿说说自己是什么颜色的小鸟。2.教师带领幼儿飞到“红房子”前，问：“这是哪些小鸟的家？”引导幼儿辨认颜色标记。 “你们的家在那里呢？”让“小鸟”回到相应颜色的“房子”里休息。3.师：“小鸟出来做游戏了！”各种“小鸟”飞到场地中间，飞来飞去， “不好了，野猫来了！”“小鸟”赶快飞回家，教师检查“小鸟”是否回到自己的家。游戏反复三次。彩带飘啊飘（小班体育）自备课活动目标：1.练习向指定方向跑，发展四散跑的能力，锻炼腿部肌肉力量；2.探索彩带的多种玩法，发展创造力和想象力；3.乐意参加游戏活动。活动准备：1.红、黄、蓝、绿彩带若干（与幼儿人数相同）；2.录音机、磁带；3.各种颜色标记。活动过程：一、开始部分：1.师：“小朋友，今天我们一起来学小动物走路，学小动物做游戏。 ”2.教师带领幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。二、基本部分：（一）出示彩带。1.师：“这儿有许多小虫子，鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。 ”2.幼儿每人从地上捡一根彩带，打开。3.提问：“这是什么呀？” “彩带有什么本领呢？”（二）探索彩带的玩法。1.师：“彩带可以怎样玩呢？请你找一个好朋友说一说，玩一玩。 ”幼儿自由玩彩带，教师巡回观察。2.教师逐一提问：“你是怎样玩的？做给我们看看。 ”教师反馈幼儿的动作，引导其余幼儿模仿。3.师：“我们一起来放风筝！”引导幼儿高举彩带，向前跑。4.师：“我们一起来学小蝌蚪游水。 ”引导幼儿将彩带放在身后，向前跑。（三）游戏：小鸟找家。1.提问：“彩带真好玩，可以在头上飘，可以在身后飘，还可以在我们身体的什么地方飘呢？”引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。 “这样好像谁在飞呀？”引导幼儿说说自己是什么颜色的小鸟。2.教师带领幼儿飞到“红房子”前，问：“这是哪些小鸟的家？”引导幼儿辨认颜色标记。 “你