新课标人教版小学五年级语文上册期末试共4套

新课标人教版五年级语文上册期末试卷 1一、 看拼音写词语。(10 分)min tin tu t x ru( ) ( ) ( )pn dun sh xng lu tng ( ) ( ) ( )tan te bu an bo jng fng shung( ) ( )二、选择合适的词语填空。（6 分）坚决 坚强 坚毅 坚信1.妈妈说：“孩子，你要（ ）点，不要被困难吓到。”2.无论别人如何反对，他都（ ）自己的决策没有错。3.在这次拔河比赛前，同学们都（ ）表示，一定要取得胜利。三、给句子中加横线字选择正确的解释，将序号填在括号里。（8 分）怪：A 感到奇怪 B 奇怪 C 责备；怨 D 很；非常1.让它荒着怪可惜的，就开辟出来种花生吧。（ ）2.请你不要怪他，这一切都是我的错。（ ）3.不要大惊小怪，这都是她努力的结果。（ ）4.这种花只在夜间开放，真是怪事。（ ）四、按要求改写句子。（4 分）1.你去劝劝他，过去的往事就不必再提了。（修改病句）2.我们吃的穿的，每一样都不能离开群众的支持。（换一种说法，不改变句子意思）五、选择关联词语填空。（8 分）不但而且 如果就只有才 因为所以1、我们（ ）要有伏秀的成绩，（ ）要有高尚的品格。2、（ ）没有共产党的正确领导，人民（ ）不可能过着幸福的生活。3、（ ）汉族和少数民族都是一家人，（ ）我们要团结一心，共同建设祖国。4、（ ）全国人民团结一心，（ ）能战胜一切困难。六、阅读课文片段，完成练习。（15 分）圆明园中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭台楼阁；有象征着热闹街市的（“ ”），也有象征着田园风光的（ ）。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台、武陵春色。 园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北， 饱览着中外风景名胜；留恋其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、_、元 、_、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1.我能按查字典的要求填空。（4 分）“剔”按音序查字法应先查大写字母_，再查音节_，按部首查字法应先查_部，再查_画。2.按原文填空。（4 分）3.我能在短文第二自然段中的横线上填写朝代名称。（2 分）4判断题，请在正确说法的句子后面括号里打“”（2 分）（1）“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。”这句话在文中起过渡作用。 （ ）（2）“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”说明圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。（ ）（3）“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；”作者这样写是为了说明圆明园没有什么特点。（ ）5.课文的题目是圆明园的毁灭，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌呢？请把最正确的答案序号写在( )（3 分）A因为再现圆明园昔日的辉煌壮观，让我们记住屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。B因为想告诉我们如要重建圆明园，就要记住圆明园昔日的辉煌的样子。C因为再现圆明园昔日的辉煌壮观，就能更加吸引大家去了解圆明园，并要保护好圆明园遗址。七、阅读理解（19 分）崇高的母爱夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步，在一片空地上,看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一把做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。那孩子有时把弹弓打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子。因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那妇女坐在草地上，从一堆石子中捡出一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那位妇女的眼神中可以看出她是那孩子的母亲。那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边可以看出，他这一弹肯定打不中，可是他还在不停地打。我走上前去，对那位母亲说：“让我教他怎样打好吗？”那孩子停住了，看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑：“谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说：“他看不见。”我 了。半响，我喃喃地说：“噢对不起！但为什么？”“别的孩子都这么玩。”“呃”我说，“可是他怎么能打中呢？”“我告诉他，总会打中的，”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我 了。过了很久，那男孩打弹的频率逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现，小男孩打得很有规律，他打一弹，向旁边移一点，打一弹，再偏转一点，然后再慢慢往回移。他只知道大致方向啊！夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有疏朗的星星。那皮套发出的“噼啪”声和石子蹦在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。又过了很久，夜色笼罩下来，我已经看不清那瓶子的轮廓了。“看来他今天打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，我转身向回走去。走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的破裂声。、为文中空白处选择最恰当的词。将词语前的字母填上即可。（2 分）、空白 、沉默 、疑惑 、怔住、给下列多音字组词。（6 分）sn( ) dn ( ) b ng( )散 弹 屏sn( ) tn( ) png( 新课标人教版五年级语文上册期末试卷 2学校：_ 班级：_ 姓名：_亲爱的同学们，在愉快而紧张的学习中，我们又迎来了新的一年，那沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，努力吧，交一份满意的答卷作为新年的礼物送给自己！细心一点哦！一、字词部分（20 分）（1）看拼音写汉字（5 分）w yn dnshng xin y c xing jn shn( ) ( ) ( ) ( ) （ ）tng xi zhn yng png p xun y q q( ) ( ) ( ) （ ）（）（2）组词（6 分）俏（ ） 瞻（ ） 魂（ ） 辩（ ） 削（ ） 檐（ ） 瑰（ ） 瓣（ ） (3)成语填空（5 分）钉( ) ( )铁 同( )敌( ) 中流( ) ( ) 玲( )剔( ) 小心( ) ( )( ) ( )不安 安( )无( ) ( )精( )治 披( )斩( ) 任( )道( )（4）在句中括号里填上恰当的关联词语。（4 分）生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺晰蜴，（ ）长相奇特，（ ）行为十分怪异。（ ）谁不小心打翻了水壶，巨刺晰蜴（ ）会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。二、句子段落（10 分）（1）按要求写句子（4 分）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（缩写）_信赖，能创造出美好的境界！（改成反问句）_小鸟叽叽喳喳地叫。（改为拟人句）_我读书。（扩写句子）_（2）把下面排列错乱的一段的话，按先后顺序重新排列。（6 分）（ ）我穿过院子向北屋走去。屋门敞开着，一眼就望见迎面墙上的彩色画。（ ）我想：这就是我要访问的那位退休老师吧？（ ）院子里静悄悄的，收拾得干干净净。靠近屋门有棵松树，长得高大挺拔。（ ）屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么。（ ）我轻轻地推开门。（ ）我朝着屋里望去。三、课文链接（15 分）（1）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁锁寒。”的理解应该是_。表现了诗人_的精神。（2）秋思的作者是_代诗人_。它是一首表现_的情感的古诗，其中_一句最能表达诗人感情。（3）长相思是_代词人_。本学期课本中另外一首词是_写的卜算子_,其中有名的两句是“俏也不争春,_。_，_。”（4）非淡泊_，非宁静_。宝剑锋从_，梅花香自_。（5）根据提供的语句把下列句子补充完整。(填序号)圣人千虑，必有一失江河不洗古今恨坎井不知江海之辽阔两行清泪为思亲1、燕雀不知天地之高大，_。2、_，天地能知忠义心。3、一寸丹心图报国，_。4、_；愚人千虑，必有一得。四、阅读理解（25 分）（一）课内阅读（10 分）阅读课文片断，回答问题：旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 1、解释下列词语意思大抵：_ 秉性：_ （2 分）2、用“_ ”划出梅花秉性的句子。（2 分） 3、给上面一段话用“”分层，并写出层意思。(3 分)_4、这段话，用梅花赞美了怎样的人？你能举出中国历史上几个这样的人物吗？（至少两个）（3 分）_（二）课外阅读（15 分）_从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。 得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。 有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。 一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。 1、给上面的短文加个合适的题目,写在文章前面的横线上。（2 分）2、写出下列词语的近义词。（2 分） 狼吞虎咽（ ） 意味悠长（ ） 3、在文中用“_”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。（2 分） 4、概括这篇文章的主要内容：（3 分） _5、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（6 分） _五、习作（30 分）题目：_ 的变化 要求：（1）把题目补充完整，可以补充人、事、景、物等。 （2）写一篇字数不少于 400字的记叙文。附试题答案一、字词部分（1）看拼音写汉字屋檐 诞生 嫌疑 慈祥 谨慎 誊写 瞻仰 磅礴悬崖崎岖（2）组词（略）（3）成语填空斩 截 仇 忾 砥柱 珑 透 翼 翼 忐忑 然 恙 励 图荆棘 重 远（4）在句中括号里填上恰当的关联词语。不但 而且 如果 就二、句子段落（10 分）（1）按要求写句子这是的声音。信赖，难道不能创造出美好的境界吗？小鸟叽叽喳喳地议论着。我坐在家里如饥似渴地读书。（2）把下面排列错乱的一段的话，按先后顺序重新排列。3 6 2 5 1 4三、课文链接（略）四、阅读理解（一）课内阅读1、大抵：大多，都。秉性：性格2、不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。3、旁的花，最有骨气的!几千年来，他们就像这梅花一样。一个中国人总要有梅花的秉性才好！ 赞美梅花的精神。赞美具有梅花精神的中国人。教育外甥要有梅花的秉性。（二）课外阅读1、简单的道理2、细嚼慢咽 3、一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。 得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。 4、概括这篇文章的主要内容（略） 5、这个简单的道理是：一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（略）五、习作（略） 新课标人教版五年级语文上册期末试卷 3（附答案）一、读拼音，写词语。 （8 分）zhun yn fi x u bo hu jn （ ） （ ） （ ） （ ）zo o yu hu q t din tn （ ） （ ） （ ） （ ）二、读一读，给句中红色的字选择正确的读音。 （4 分）tio tio1他如此执迷不悟，你应该把其中的厉害关系给他挑（ ）明。2每天到古井边挑（ ）水的村民络绎不绝。pin bin 3爷爷行动不太便（ ）利，过马路时，总是我搀着他。4三元钱就能买一支漂亮的钢笔，太便（ ）宜了！三、填字成词，并解释所填的字。 （6 分）安然无（ ） 居高（ ）下 震耳（ ）聋 依依不（ ） 颇负（ ）名 大喜过（ ） 四、按要求填空。 （6 分）1 “京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 ”这两句诗中意思相同的两个字是和 。2 “训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 ”这句话最能说明外祖父爱惜墨梅图的词是 和 。3 “隶书 金文 行书 小篆 楷书 甲骨文”这些字体出现的先后顺序是 （只写序号）五、各用一个词语概括下面句子所表达的主要意思和思想感情。 （5 分）1 “多美的诗啊！精彩极了！” （ ）2 “孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？” （ ）3 “同志们！用石头砸！” （ ）4我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华就这样化成了一片灰烬。（ ）5啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。 （ ）六、给红色的字选择正确的解释。 （3 分）花：花费 模糊不清 能开花供观赏的植物1我精心照顾这盆海棠花。 （ ）2父亲为了我们的成长花费了许多心血。 （ ）3爷爷今年 70 多岁了，眼睛有些花了。 （ ）七、在括号里填上适当的关联词。 （4 分）1 （ ）你答应了他的要求，你（ ）应该说到做到。2 （ ）我知道看病是件费时间的事， （ ）我的心还是疼痛地收缩成一团。3长大后， （ ）我走到哪里， （ ）不能忘记我的故乡。4 （ ）事情重来一遍，我（ ）也不让他独自去看病了。八、积累运用。1按要求写成语或句子。 （7 分）（1）过年了，大街小巷都聚满了人，你可以用 、 等词语来形容人多。（2） “勇往直前”是赞扬勇敢顽强品质的四字词语，我们学过的这类词还有 、 、 。（3）思念久别的家乡时，你会用诗句“ ”来表达思乡之情。2仿写句子。 （3 分）如果我是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨；如果我是一株小草，就给人间增添一份春色。九、语言实践。 （8 分）“嫦娥奔月”是家喻户晓的神话传说。随着科技事业的不断进步，我国培养了第一批女宇航员，正在为上演真实版的“嫦娥奔月”作热身活动。假如派你去采访她们，你将对她们说些什么呢？把你想说的写下来吧。十、阅读短文，完成练习。散步我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡这一切都使人想着一样东西生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 ”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。 ”但是母亲摸着孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她向小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 “我走不过去的地方，你就背着我。 ”这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。1根据意思写词语。 （3 分）（1）相信并佩服。 （ ）（2）意见不一致。 （ ）（3）形容水的明净。 （ ）2读句子，回答问题。 （6 分）（1） “我的母亲又熬过了一个冬季。 ”这里的“熬”为什么不能换成“度”？（2） “母亲信服地点点头，便去拿外套。 ”“信服”能换成“同意”吗？为什么？3运用文中的句子回答问题。 （6 分）（1）为什么“母亲本不愿意出来？”后来为什么同意去散步？（2）发生分歧时，为什么“我决定委屈儿子”？4选择。 （1 分）本文通过对一家人散步情形的描写， A赞美了生机勃勃的春天。B表现了尊老爱幼的好风气。C渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。十一、习作。 （30 分）要求：1、题目：我_（尊敬、佩服、爱戴）的一个人。2、请写清楚你（尊敬、佩服、爱戴）他的原因。用一两件事叙述出来。3、把内容写具体，注意书写工整。参考答案一、读拼音，写词语。zhun yn fi x u bo hu jn （ 庄严 ） （ 废墟 ） （ 瑰宝 ） （ 灰烬 ）zo o yu hu q t din tn （ 糟糕 ） （ 诱惑 ） （ 歧途 ） （ 殿堂 ）二、读一读，给句中红色的字选择正确的读音。1他如此执迷不悟，你应该把其中的厉害关系给他挑（ tio ）明。2每天到古井边挑（ tio ）水的村民络绎不绝。3爷爷行动不太便（ bin ）利，过马路时，总是我搀着他。4三元钱就能买一支漂亮的钢笔，太便（ pin ）宜了！三、填字成词，并解释所填的字。安然无（恙） 损失 居高（临）下 靠近，对着 震耳（欲）聋 将要 依依不（舍） 离开 颇负（盛）名 盛大，隆重 大喜过（望） 希望 四、按要求填空。1 “京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 ”这两句诗中意思相同的两个字是间 和 隔 。2 “训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 ”这句话最能说明外祖父爱惜墨梅图的词是 轻轻刮 和 慢慢抹 。3 “隶书 金文 行书 小篆 楷书 甲骨文”这些字体出现的先后顺序是 、 五、各用一个词语概括下面句子所表达的主要意思和思想感情。1 “多美的诗啊！精彩极了！” （赞赏）2 “孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？” （教训）3 “同志们！用石头砸！” （愤恨）4我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华就这样化成了一片灰烬。（惋惜）5啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。 （惊喜）六、给红色的字选择正确的解释。1我精心照顾这盆海棠花。 （ ）2父亲为了我们的成长花费了许多心血。 （ ）3爷爷今年 70 多岁了，眼睛有些花了。 （ ）七、在括号里填上适当的关联词。1 （如果）你答应了他的要求，你（ 就 ）应该说到做到。2 （虽然）我知道看病是件费时间的事， （ 但）我的心还是疼痛地收缩成一团。3长大后， （无论）我走到哪里， （ 都 ）不能忘记我的故乡。4 （假如）事情重来一遍，我（再）也不让他独自去看病了。八、积累运用。1按要求写成语或句子。（1）过年了，大街小巷都聚满了人，你可以用 人山人海 、 摩肩接踵 等词语来形容人多。（2） “勇往直前”是赞扬勇敢顽强品质的四字词语，我们学过的这类词还有 临危不惧 、 大义凛然 、 不屈不挠 。（3）思念久别的家乡时，你会用诗句“ 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ”来表达思乡之情。2无答案。九、无答案。十、阅读短文，完成练习。1根据意思写词语。（1）相信并佩服。 （ 信服 ）（2）意见不一致。 （ 分歧 ）（3）形容水的明净。 （水波粼粼）2读句子，回答问题。（1） “我的母亲又熬过了一个冬季。 ”这里的“熬”为什么不能换成“度”？因为母亲老了，身体也不好，用“熬”字比用“度”字更准确、传神。（2） “母亲信服地点点头，便去拿外套。 ”“信服”能换成“同意”吗？为什么？不能。因为联系上文，母亲本不愿出来， “我”劝说后她才出来走走， “信服”比“同意”更能反映母亲的状态。3运用文中的句子回答问题。（1）为什么“母亲本不愿意出来？”后来为什么同意去散步？母亲老了，身体不好，走远一点就觉得很累；“我”说，正因为如此，才应该多走走。（2）发生分歧时，为什么“我决定委屈儿子”？因为“我”伴同他的时日还长， “我”伴同母亲的时日已短。 4选择。本文通过对一家人散步情形的描写， BC A赞美了生机勃勃的春天。B表现了尊老爱幼的好风气。C渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。十一、无答案。新课标人教版五年级语文上册期末试卷 4（附答案）班级 学号 姓名一、读拼音，写词语。 （8 分）jn shn u l shn zhn tn t b n （ ） （ ） （ ） （ ）yn b q t fi x ln ln t tu（ ） （ ） （ ） （ ）二、把词语补充完整，然后再归类。 （10 分）（ ） （ ）不安 失（ ）落（ ） （ ） （ ）不休牵（ ）挂（ ） （ ）灵（ ）巧 对（ ）如（ ）（ ）头（ ）尾 滔滔（ ） （ ） （ ）心（ ）血得意（ ） （ ） （ ）耳（ ）聋 兴（ ）采（ ）带有人体部位的成语： 描写人物神态的成语： 描写人物语言的成语： 三、词语搭配。 （6 分）（ ）的问题 慈祥的（ ） 投寄（ ）（ ）的房屋 简朴的（ ） 眺望（ ）（ ）的话语 魁梧的（ ） 封锁（ ）四、下列成语中，没有错别字的一组是（ ） （2 分）A同仇敌忾 临危不具 奋发图强 历精图治B勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱C大义凛然 豪情壮志 不曲不挠 披荆斩棘C众志成诚 舍生取义 任重道远 再接再厉五、给红色字选择正确的解释。 （3 分）望：向远处看。 探望。 盼望。 名望。 对着；朝着。1他们挤下了人行道，探着身子张望。 （ ）2教师节这天，我们一行五人前去看望了小学老师。 （ ）3他是个德高望重的老教授。 （ ）六、选词填空。 （5 分）挺立 屹立1高大庄严的人民英雄纪念碑（ ）在天安门广场上。2高高的白杨树（ ）在马路两旁。严厉 严峻 严肃3完成这项任务，对我们每一个人来说都是一次（ ）的考验。4一向温和的爸爸听到儿子不遵守学校纪律，表情立刻变得很（ ） 。5只有（ ）打击各种违法犯罪活动，才能维护正常的社会秩序。七、按要求改写句子。 （9 分）1这儿的景色真美，使我流连忘返。反问句： 双重否定句： 2八月，桂花香。夸张句： 感叹句： 3他用手捡起掉在地上的试卷。改成“把”字句： 4太阳把一片片云染成了紫色或者红色。改成“被”字句： 八、诗文填空。 （5 分）1春风又绿江南岸， 。2红军不怕远征难， 。3 ，白首方悔读书迟。4 ，下笔如有神。5风一更，雪一更， ，故园 。九、口语交际。 （6 分）每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，选择一件发生在生活中的小故事，谈谈自己对父母教育子女的看法。十、阅读。（一）我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！1选择恰当的理解。 （2 分）（1） “急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 ”这一句运用的修辞手法是（ ）A拟人 B比喻 C夸张（2）文中一系列的动作描写，表现了“我”读书的（ ）A辛苦 B无奈 C如饥似渴2填空。 （4 分）“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！”这一句中：“我”快乐的是： “我”惧怕的是： （二）做个快乐的读书人读书就跟到博物馆一样。你（ ）可以“精读” ，从头到尾只呆在一间展览室里，研究一两样东西，你（ ）可以“浏览” ，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多、谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个“虚名” ， （ ）浪费了时间， （ ）搞坏了身体。在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话孔子说“把已经学到的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？” （语译）孔子又说：“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则因为没有新东西，而变得危险了。 ”（意译）在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学” “习”和“思” 。“学”是指“学新的东西” 。“习”是讲“温习” ，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索” ，让学习过的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”还是“习” ，又或是“思”？你的答案大概只有“学”吧！1根据句子意思从短文中找出相对应的词语。 （2 分）（1）读书读得特别仔细、认真。 （ ）（2）大略地看。 （ ）2在文中括号里填上恰当的关联词。 （2 分）3考考你。 （3 分）孔子名 ，字 ，是我国古代伟大的 家和 家。他对中国教育事业有深远的影响，后人称其为“ ”。4想一想，怎样才能做个快乐的读书人？（3 分）十一、习作。 （30 分）同学们，一个学期很快就要过去了，在这个学期的语文学习中，你肯定有了不少收获，请你把在学习中或生活中遇到的、看到的、想到的东西写下来。题目自拟，字数在 600 字左右。参考答案一、读拼音，写词语。jn shn u l shn zhn tn t b n （谨慎） （过滤 ） （ 慎重 ） （ 忐忑不安 ）yn b q t fi x ln ln t tu（隐蔽） （歧途 ） （ 废墟 ） （ 玲珑剔透 ）二、把词语补充完整，然后再归类。（忐） （忑）不安 失（魂）落