小学英语四年级下册《unit 6 at a farm》

1PEP 小学英语四年级下册Unit6 Part A Read and write & C Pronunciation 教学设计一、课型：读写课二、授课教师：胶州市第三实验小学 张小丽三、教学目标：1.知识目标：（1）能够掌握四会单词：cat,dog,rabbit,duck,pig 以及句子 Are they ducks? No,they arent. （2）能够理解并会阅读本部分对话。（3）掌握五个元音字母的发音规律。2.能力目标：（1）培养学生语言运用能力与合作能力。（2）培养学生通过听、读捕捉语言信息和处理信息的能力，养成良好的听、说、读、写的习惯。（3）能够将所学知识运用到实际情境中去，用英语思维并进行交流。3.情感目标：使本节课的教学内容与学生的生活实际紧密联系，增强学生对英语的兴趣，培养学生大胆开口说的习惯，增进学生用英语思维的意识。四、教学重难点：重点：四会单词及句子的书写。难点：掌握五个元音字母的发音规律五、教具准备：本部分单词卡、图片、课件。六、教学过程：Step 1 Preparation1. Greating with the children.用学生身边的物品（如 bookspencils 等）师生自由交流：T: What are they? Ss:They are books.T: Are they pens? Ss: Yes,they are. / No,they arent. They are pencils.2. 课件播放歌曲“Mary Has A Little Lamb”学生跟唱。23. Free talk：利用课间中的图片进行对话，复习巩固句型 What are they? They are. Are they ? Yes，they are./ No,they arent. How manycan you see? （设计意图：用歌曲调动学生的情绪，活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中进入最佳学习状态。Free talk 复习巩固了上节课的主要句型，为新课学习作铺垫，起到了承上启下的作用。）Step 2 Pre-reading1.课件出示本课时教学图片，师问：What do you see in the picture? （师可做适当解释），引导学生回答 I see. 2.师接着说：Zhang Peng and John are looking at the picture,too. What are they talking about? Please read the dialogue and choose the answers.课件出示选择题：（1） How many pigs in the picture? _A. Three. B. Five. C. Two.（2） How many geese in the picture? _ A. Eight. B. Three. C. Five. 之后对照答案，对照（2）时即时教学 goose 及其复数 geese。（设计意图：采用“任务型”教学途径，让学生带着问题阅读对话，粗略了解对话内容，有针对性的采集语言信息。 ）Step 3 In-reading1. 课件出示问题，学生再读对话，寻找问题答案。（1）How many cats in the picture?（2）How many rabbits in the picture?（3）What are those? （4）What are these?之后对照答案，同时引出单词 cat, rabbit, pig, duck, dog 并在四线三格中板书，利用自制大图片进行操练，要求学生书空，采取pairwork、groupwork 的形式拼读单词、互相检查。与此同时，师强调读音，在单词旁即时板书元音字母的发音。在回答（3）“They are geese.”的时候，3教师再用一般疑问句的形式问：Are they ducks?,让学生回答，这样自然引出本课重点句型并板书。（设计意图：将单词放在句型中引出，做到词不离句，将语音教学渗透到单词教学中，不枯燥乏味，避免学生厌学情绪。 ）2.课件播放对话视频。第一遍视听，第二遍看着课本，手指句子跟读。Step 4 Post-reading1. 两人分角色朗读，表演。2. 课件出示活动手册45 页的练习题 Read and spell，让学生做。对照答案。3. 课件出示练习题：拼一拼（1）t c a （2）b i a b t r （3）i g p （4）c u k d （5）g d o Step 5 Progress1. Pronunciation 课件播放视频，跟读单词，归纳五个元音字母的发音规律。2. 课堂小结：先让学生总结，之后课件出示小结内容。3. Homework （1）Listen to the tape and try to imitate it.（2）完成活动手册P45 的 Ex.3 Copy and read 。板书设计： Unit6 A Read and write & C Pronunciation（这一行板书元音字母的在闭音节中的发音）cat rabbit pig duck dog bed （在四线三格中）make bike student nose he（这一行板书元音字母的在开音节中的发音）Are they ducks? - No, they arent. （在四线三格中）教学反思：本节课教学效果非常明显，教师借助“任务型”教学途径，采用多种教学手段，将听、说、读、玩、演融为一体，让学生感受到良好的英语氛围，掌握了“自主、互动、合作”的学习方法。