北师大版小学六年级语文上册单元复习题1－4单元全套

1第一单元复习题 1、 一夜的工作中心思想是:_。 穷人的中心_. 白桦林的低语中心：_2、周总理的高尚品质：_-,桑娜的高尚品质：_,渔夫的高尚品质_守林人的高尚品质_,杨震的高尚品质_。表现在那里_。3、学了杨震暮夜却金后受到的教育是：_-_。学了尊敬普通人后的感悟是：_4、 一夜的工作从_和_两方面叙述了周总理一夜的工作情况。写“工作劳苦”叙述了_、_、_这几个方面的具体事例；写“生活俭朴”具体叙述_、_两个方面的事例。5、 一夜的工作一文，作者应用了对比的写法，文中将高大的宫殿式房子和_对比；工作量如此之大和_对比；让别人休息和_对比；工作如此繁重和_对比；抒发了作者对周总理的_的思想感情。6、作者看到了周总理一夜的工作情景，心中感慨万千。对此你想说点什么？_27、课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题？_8、 穷人以_为顺序，以_为线索记叙的。9、我为什么渴望在一次到大兴安岭的森林中去？_。10、对课文第四段的“那个纯洁的心”的理解是：_11、我问你“寂寞吗”？你笑了，从笑声中体会到：_12、 “森林是大地的绿毯，我们要把这厚厚的绿毯，一直扑到北京城的边上。 ”从这句话中体会到： _。13、办墙报的的步骤是_14、学完高尚单元后自我评价：_15、 “他一句一句的审阅,有时问我一两句。 ”这段话是写（）的情形。周总理不是（ ） ，而是（ ），说明他看的非常认真、仔细。 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）这四个动3词，说明周总理对每句话都（ ） ，遇到不清楚的地方总是要（ ） ，以保证文件正确无误。这几句话反映了周总理审阅稿子的（ ）和 （ ） 。16、 字词句15 页四题（1） 、 “忐忑不安”是什么意思？你什么时候有过这种感受？举个例子说说看。_。 （2） 、他的心跳的厉害。他自己也不知道为什么要这样做，但是他感觉非这样做不可的原因是_。（3） 、桑娜抱回孤儿后心情非常矛盾这是否有损他的形象？_17、 白桦林的低语用第二人称的口吻写好处是_18、 “你有烟瘾，-你也不能将它原谅！” （1） 、为了守林，守林工人放弃了那些爱好？_（2） 、问什么守林工人连自己最喜欢的歌曲也不能听？_（3） 、守林工人有什么样的精神品质？你从中得到什么启示？_19、 “她心跳的厉害。他自己也不知道为什么要这样做，但是他觉得非这样做不可。 ”（1） 、 “这样做”指什么_(2)、 “不知道为什么要这样做” “ 但是他觉得非这样做不可。 ”这样写矛盾吗？这样写的好处是什么？_4_20、 （1）桑娜的第一次沉思在沉思什么？有什么引起的？_ (2)、你从桑拿的沉思中体会到什么？_ _(3)、第二次沉思沉思什么？由什引起的？_（4） 、你从桑娜的沉思中体会到_21、为什么以一夜的工作为题的好处是_22、文中两次提到我看见了他一夜的工作有什么意思_23、 杨震墓夜却金默写原文译文重点词的解释：24、每课小资料看看 近反义词 解词 生字 25、作文；写人 高尚的品5质 普通人 26、 三本书的重点 及单元重点题 27、 白桦林的低语背诵全文；其余熟读课文第二单元复习题一、按照课文内容填空1、 唯一的听众中心是： 2、 唯一的听众在刻画老妇人这一人物形象时，紧扣人物特点，运用了 、 、 、等手法进行描写。3、 “很快我就发觉自己变了。 ”请结合文章的具体内容，说说 “我”有哪些变化？是什么让“我”发生了变化？4、西 施 病 心 而 颦 其 里 ， 其 里 之 丑 人 见 而 美 之 ， 归 亦 捧 心 而 颦 其 里 。 。 彼 知 颦 美 而 不 知 颦 之 所 以美 。效 ： 颦 ： 里 ： 妻 子 ： 走 ： 5、 东 施 效 颦 选 自 ， 用 了 和 相 结 合 的 描 写 方 法 ， 描6写 了 东 施 仿 效 西 施 后 的 丑 态 ， 你 的 感 悟 是 ： 。6、 本 则 寓 言 中 侧 面 烘 托 的 句 子 是 。本 句 话 的 意 思 是 。7、昔者楚灵王好士细腰。故灵王之臣，皆以一饭为节, 。比期年，朝有黎黑之色。期年： 比 ： 为 ： 好 ： 8、楚王好细腰，大臣们便投其所好，纷纷 ，以求 ，真是丑陋不堪。这个寓言告诉我们 。9、 做一个最好的你以 、 的语气娓娓道来，揭示了 ，并告诉我们 。本文运用了 、等修辞手法，揭示主旨。10、怎样才能变得自信？11、有关自信的名言警句（至少两条）12、 有些人是一篇 ，以“我” 、 为线索，回忆了给“我”心灵带来触动、对自己人生带来影响的 ，表达了作者对人生的 和 。启示我们： 。13、 丑公主是一篇 ，讲了 一事，歌颂了丑公主 、 、 的美德，表现了西蒙王子 、 、 、 。同时也告诉我们一个道理： 。二、理解体会句子意思，回答问题。1、为什么老人的眼神总是平静的望着我，而且像“深深的潭水”？由此你体会到了什么？72、 唯一的听众中心人物是谁？谈谈你的见解。3、彼 知 颦 美 而 不 知 颦 之 所 以 美 。 （ 翻 译 ）4、老教授明明不是聋子，为什么说自己是个聋子呢？她为什么这样做？谈谈你的见解。5、每当拿起小提琴，我眼前就浮现出那位“耳聋”的老人，每天清晨里我唯一的听众三、阅读。（一） 露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！1、文中的“它”是指 ，“园丁”是指 82、联系上下文解释： （1） 炫耀 （2）夜以继日 3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。 近义词：黎明（ ）平凡（ ）培育（ ） 反义词：黑暗（ ）平凡（ ）短暂（ ） 4、在原文中用“ ”线画出一个比喻句。 5、找出中心句，在句子下面用“ ”线画出来。 6、用（ ）画出表现“露珠精神”的句子。 7、这段话主要表达作者什么样的思想感情？8、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？ 仿句：再写出三个关于书的比喻句（字数可比例句略多） 。书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。_ _,_ _；_ _,_ _。自我评价一下第二单元的复习情况：。9第三单元复习题 1、 长江之歌的中心思想：_黄河之水天上来的中心：_2、 三峡之秋是按什么顺序描写三峡之秋的景色的？_。 黄河之水天上来是按什么顺序来写的？_3、学了黄河之水天上来后，面对黄河目前的状况，你有什么感想？_学了最后的淇淇你的感受是什么？_。4、可以把流经家乡的那条河叫做“母亲河”吗？为什么？_10_5、描写黄河长江的诗句（至少三句）_6、 长江之歌赞美了长江的_，表达了作者对长江的_。第一节从_的角度描写长江，歌颂了长江_，_的气概；第二节从_的角度描写长江，赋予了长江一种象征意义，永远充满青春活力，永远向前发展。我们知道长江起源于_最终的目的是_。说说诗人为什么用“你”而没有用“他”？_7、 “你从雪山走来”是指 长江_；“从远古走来”是指长江_；“你向东海奔去“是指长江 _.。本文主要用了_的修辞手法，表达了对长江的_之情。8、 凉州词的作者是_朝诗人_，这首诗写出了边塞_的景象，描写了戍边士兵的_，写的苍凉慷慨，悲儿不失其壮。 浪淘沙的作者是_朝诗人_。这首诗用_的手法，描绘了黄河的_。表现了诗人_的精神和_得气魄。本诗一二句描绘了黄河的_，表现了一种_，一种_。三四句诗人展开幻想的翅膀，想象出诗人要 ，表现了诗人，使整首诗具有浪漫主义色彩。 “一片孤城万仞山”11中“孤”字用得好的原因是。9、写出下列诗句的意思：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。_如今直上银河去，同到牵牛织女家。_10、补充句子：你从雪山走来，_；你向东海奔去，_。你用甘甜的乳汁，-_；你用健美的臂膀，_。_，哺育各族儿女。我依恋长江，_！你想未来奔去，_。_，灌溉花的国土。_，推动新的时代。11.仿写句子。例：你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。你用 ；你用 。12.三峡之秋各时间段的景物特点。早晨： ；中午 ；下午： ；晚上： 。13.你还知道哪些王之涣和刘禹锡的诗，请分别写一首。14.请写出你参加朗诵会的感想。12。15.学了“母亲河”这个单元自我评价。 。16.我们举行朗诵的步骤是： 。17.请用不一样的“河”把诗句补充完整。大漠孤烟直， 落日圆。 峰峦如聚，波涛如怒， 表里潼关路。欲渡 冰塞川，将登太行雪满山。 望长城内外，惟余莽莽，上下，顿失滔滔。夜阑卧听风吹雨，铁马 入梦来。18.阅读题耳 光我永远也忘不了那一记耳光。 起因十分简单。 我去游泳，回来时饥肠辘辘，便用准备坐车的五分钱买了两碗小豆粥。车仍然坐了-下车时我藏在大人的身后。当我眉飞色舞地把逃票的经历讲给父亲听时，不想却挨了一记耳光。* * * *父亲本不该这样。 这以前，我和几个小伙伴曾瞒着大人到护城河游泳，因为走散了，我不认得路，回家很晚，父亲以为我遭不测，见我回来，连喜带气，将手臂高高扬起，众人皆惊，做劝阻状。以至劝阻者哑然失笑，道：“您这是打他呢，还是给他13搔痒痒呢？” 可是这一次父亲仿佛用尽了平生的力气，以至过了半天，我的耳畔还嗡嗡作响。睡觉的时候，父亲用手摸着我的脸颊，问：“还疼吗？” 我没有说话，只是默默地流泪。那一刻，我甚至在内心发誓，一旦有能力自立，便离家出走，即便父亲病了，也不再回来看他一眼。我要让他为自己的这一记耳光付出 10倍及 100 倍的代价。 父亲似乎看透了我的心事，沉默良久，他靠在床边，点燃了一支香烟。 这时，我第一次听到了一个曾流传久远，震撼人心的故事：一个小孩因母亲从小纵容最终成了江洋大盗，临死前他提出再吃一口母亲的奶水。痛不欲生的母亲答应了，没想到儿子一口咬掉了她的奶头。 讲完这个故事，父亲拿一块毛巾擦去我脸上的泪痕，说：“我当财会科长十几年，从我手里走过的钱财成千上万，我虽清贫，但聊可自慰的是，从没有拿过公家一根草棍儿！我今天所打你，就是想让你记住：蚁穴虽小可溃千里长堤。当然，你没有去偷人家东西，但是上车不打票，和偷拿人家东西在本质上没什么两样，都是一个贪字！” 说着，父亲站起身来，从衣架衬衫里取出钱包，掏出 2 毛钱放在桌上严肃地叮嘱我：“你再去游泳，要多打一张票，要向售票员说明情况，能做到吗？” 我点点头，泪水再一次溢出眼眶。 那一年我 9 岁，当时我虽然还不能完全懂得这事故中蕴涵的深奥道理，但是凭直觉我感受到了父亲的（ ）用心。从那以后，每逢在生活中遇到金钱的（ ） ，我总会想起父亲对我说的话。（1）在最后一段的（）中填上合适的词语。（2）父亲打“我”的目的是什么？_（3）文中“我”两次流泪，原因分别是什么？第一次：我没有说话只是默默的流泪。_14_。第二次：我点点头，泪水再一次益处眼眶。_。（4）用（）括出文中插叙的部分。（6）想象父亲打“我”一耳光的情景，在* * * *后补写一段文字（30 字以内）_(7)联系上下文解释加线词的意思。饥肠辘辘：_痛不欲生：_（8）根据发生的事情概括“我”的心理变化过程。眉飞色舞的 挨打后流泪，发誓 听完故事讲逃票经历 要让父亲付出代价 再一次流泪 15第四单元复习题 姓名： 1、 体育颂是一篇赞美体育精神的 ，从体育的 、 以及 三个方面，饱含深情地高歌了 。这篇文章的作者是 ，他被誉为“ ”2、为什么说“体育是培育人类的沃地？”3、每个自然段的开头都是“啊，体育！”这样写的好处是 。文中用第二人称的妙处是便于作者直接抒情，使赞美的语言热情洋溢，具有强烈的感染力。4、 把掌声分给她一半是一篇 ，节选自 ，作者是 。题目中的她是 。5、本文在刻画孙晋芳这个人物时，运用了 描写、 描写、 描写、描写和细节描写。在作者笔下，孙晋芳是一个 肯吃苦、顽强拼搏、善良诚恳、胸怀宽广的女排队长形象。166、本文运用了大量的 、 等修辞手法使文章语言朴实中不乏生动。运用的表达方式：以 为主，也有 、 。文中抒情的作用是 。7、 学奕写了 的事，给我们的启示是 。本文是一篇 ，节选自 。8、虽与之俱学，弗若之矣： 。外行看热闹，内行看门道：对于一个问题，不明白的人看表面情况，看个大概；而内行的人，就会看清楚问题的本质，看问题到底出在哪里。9、 把掌声分给她一半记叙了 ，赞美了 。10、 足球史话让我们了解了足球的 、 和 ，说明足球运动发展迅猛，深受世界人民的喜爱。本文以 为顺序。11、 手拉手是 年 届 （城市）夏季奥运会的主题曲歌词。这首歌词很好地把握了 、 、 四段式结构。北京 2008 年第 29 届奥运会的主题曲是 。口号是 ，举办理念是 “绿色奥运、科技奥运、人文奥运”。两首歌曲都唱出了奥林匹克 、 、 的精神。12、体育使生命更 ，使生活更 ，使人类不断 ，使世界拥有 。13、孙晋芳以 的体育精神进行训练和比赛。14、用词语概括学奕 中两个人的特点：值得你学习的人： 不应学习的人：论语里有关学习的名句： 17。15、 对 于 她 的 球 艺 ， 一 位 体 育 记 者 曾 经 作 过 如 下 的 描 写 ： “如 果 说 向 她 飞 来的 球 像 一 团 团 熊 熊 燃 烧 的 篝 火 ， 那 么 ， 从 她 手 里 飞 走 的 球 已 经 变 成 一 缕 缕 袅袅 青 烟 ”这 句 话 是 描 写 ，运 用 了 、 的 修 辞 手 法 ， 其 好 处 是 ， 表 现 了 孙 晋 芳 。16、 用 课 文 讲 述 的 事 实 说 明 下 列 短 语 的 意 思 。心 中 的 暗 礁 ： 指 挥 演 奏 ： 。闪 闪 发 光 的 金 线 ： 一 缕 袅 袅 的 青 烟 ： 。17、 “应 该 把 欢 呼 声 和 掌 声 分 一 半 给 她 ！ ”此 句 独 立 成 段 ， 起 作 用 ，同 时 在 全 文 中 起 到 了 、 。18、中国女排分别在（ ）年、（ ）年、（ ）年取得“三连冠”， 学习了课文，我懂得了（ ）。19、弈秋，通国之善弈者也。 （ ） （ ） （ ）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志。 （ ） （ ） （ ）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。 （ ） （ ） （ ）班歌歌词：1、准时到校不迟到，学习用品摆放好。踊跃发言勤动脑，功课作业按时交。打扫卫生要主动，尊敬师长有礼貌。集合整队快静齐，自觉认真做两操。爱护公物要做到，教室环境保护好。2、班级的日子在心上写着，写着我的过去我的未来，写着班级的历史班级的荣辱，飞速流逝的时光，都在人人心中回荡。 班级的日子在欢乐中回淌，记着我的成功我的失败，记着操场的欢笑课后的轻松，永存欢乐的镜头，18都在人人心中铭刻。 啊！奋进吧！同学们，展现新的自我，拥抱新的明天！校运会广播稿：1、你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧 在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹强 2、你们挥舞着充满力量的双臂 看着实心球化成美丽的弧线 我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平 3 一根小小的木棒，连接的是团结和友爱 一根小小的木棒，传递的是勇气和力量 一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏 加油吧！让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中！ 4 踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地！ 5.广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩！泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过；艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。挑战书 某某 班级： （正文部分）首先夸奖对方，然后说明自己在所挑战的方面也有不少学习或造诣。然后可以说“为了锻炼自己，我诚恳地向您挑战（挑战内容） （挑战的时间和地点或写“时间地点悉听尊便”） 望指教！ 挑战人:（自己班级） （撰文时间） 盖章 挑战书 19小明同学，今天开始我要向你的学习及成绩正式发出挑战，特下此挑战书，向你表示我的不服。 你学习好，表现好，体育好，为人好，什么都优秀，我要从现在开始，努力做好，一定要在这一学期超越你，要作一名更加优秀的好学生。 特下此书 表示挑战 小 强 2008 年 9 月 1 日 一次有意义的体育活动在体育课上，四百米一直是我最害怕的科目，至少，在五年级以前，我是这样想的，但是现在，我对四百米这个项目有绝对的信心。要想知道原因吗？那我就告诉你吧。 要上体育课了，老师一进教室，就一声不响地黑板上写下“测 50X8”几个字。 “50X8？那不就四百米，哇噻，死定了，我平时连考 50 米的时候都差不多拿最后一名，而且跑一次已经累得不行了，四百米的话都不知道能不能跑完，这次肯定不及格。 ”我不禁在心里暗暗地想。 所谓的“50X8” ，就是在距离起点五十米的地方放上一个“雪糕桶” ，围绕它跑四圈，一共四百米。 到了跑道那里，由于我是第三排的，所以先在一旁等着。看着别人跑，我越来越紧张了，手心冒出了冷汗。再看看周围还没有跑的人，有的人一脸自信，有的人却和我一样紧张。 “第三排的过来集合！”老师在第二排跑完之后大喊。我一骨碌地站了起来，站在起点上，心跳得好像快要蹦出来一样。这时，老师喊：“各就位预备跑！”话一说完，所有的同学一起跑了出去。 “啊！”我立刻反应过来，可还是比别人慢了一拍，被人抛在了后面。我见状，立刻加快了速度，在人群中左穿右插。很快，形势好转了，还没有跑完一圈，我就到达了第三的位置。到了第二圈，我已经抛离了本来在第二位置的同学，很接20近第一位置，也是田径队的同学了。可这时，我已经开始喘气。到了第三圈，我已经开始没有力气了，速度也减慢了一点，但是我仍然努力地保持着第二的位置。终于到第四圈，我想加快速度，奈何我快没有力气了，想加速也加不了，只好拼尽全力，想着终点冲去。本来以为这次问拿第二了，可是“半路杀出个程咬金” ，本来在后面的一个同学一个箭步冲了上来。 冲线了，最后，我还是以一个身位之差输给了最后冲上来的同学，只得了第三名。跑完后，只觉得腿一下子没有了力气，一坐坐在了地上。虽然这次只得了第三，但我还是挺高兴的，因为这一次证明了我不是不行的。 单元要求：1、背诵体育颂 ，其他课文熟读。背诵并默写学奕原文和译文。2、对于每课的字词、近反义词、词语解释，依照字词句识记。3、依照上面的复习题，对于每课的理解性句子，段落要理解到位，根据每课中心做适当拓展、延伸，用自己的话说具体、通顺。北师大版六年级上册语文期中试卷班级 姓名 成绩 2、神奇的拼音王国：（看拼音写汉字，你能行！）Mng lng ku w h xi zo go png b （ ） ( ） ( ) ( ) ( )Sh gung qng s zhng chng hu xin wi y（ ） ( ) ( ）3、花落谁家：（选词填空。）浏览 阅读 审阅 翻阅我们提倡拓宽课外（ ）面，但在（ ）过程中，要注意突出重点，对一般书籍只需大致（ ）一下即可，不可能每篇文章都细细（ ），毕竟我们要（ ）的东西太多。4、给“赞”字组四个词语，填入下列句子中。（1）一位观众写信（ ）孙晋芳，说看他打球，使人想起了听交响乐。（2）许多来中国浏览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，（ ）不已。21（3）我们（ ）长江，因为她有母亲的情怀。（4）秦王拿着宝璧，连声（ ）。5、给句子中画线的词换一个词，意思不变。（1）有人耍弄见不得人的诡计，以此达到欺骗别人的目的。 （ ）（2）希望后代长得茁壮有力，继往开来，夺取桂冠和胜利。 （ ）（3）体育使动作变得优美，柔中含有刚毅。 （ ） 6、加一加：（加上不同的标点，使句子意思表达不一样）这 梨 不 大 好 吃 这 梨 不 大 好 吃 这 梨 不 大 好 吃 这 梨 不 大 好 吃7、请按要求完成句子，好吗？（1）改成陈述句：你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？ （2）缩句（缩到最简）：老师那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现。（3）仿照画波浪线的句子，在横线上续写合适的内容，再选择填空。“让自己的生命为别人开一朵花：一句善意的批评是一朵花，一声真诚的赞美是一朵花，一次无偿的献血是一朵花， ， ， 能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活美好付出的人是不寻常的人。”这组 （比喻句 拟人句 排比句）向我们展示了人间的真善美。（4）改病句：半个学期以来，我的语文知识提高了。 8、课文精彩回放：（1）通过前半学期的学习，让我认识了 的周总理， 的桑娜， 的林业工人，和不贪不占、拒礼拒贿的 。同时我也收获了要想做一个最好的自己就要 。（2）三峡是由 、 、 组成。（3）羌笛何须怨杨柳， 。（4）法国顾拜旦被誉为“ ” 。（5）如果不能成为大道，那就当一条小路；如果不能 ，那就 。做河里 ，做林中 ，做草地上 ，做天上 二、综合能力展示厅（一）真情表白：（1）我到医院接病愈回家的妈妈，看到妈妈我说：“ ” ，看到照顾妈妈的护士，我说：“ ” 。走到医院门口，我对相送的医生说：“ ”。（2）400 米比赛就要开始了！请你给本班运动员鼓鼓劲。22（二）阅读园地：（请你认真阅读下面的短文并作答。）一天，一个贫穷的小男孩为攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办？他决定向下一户人家讨口饭吃。当一位美丽的女子打开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只乞求给他一口水喝。这位女子看到他很饥饿的样子，就拿了一满杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道 我应该付多少钱 年轻女子回答道 一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！”说完男孩离开了这户人家。这时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还看到上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样迸发了出来。其实，男孩本来是打算退学的。数年之后，那位女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策。最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德凯利医生了，他也参与了医治方案的制定。当他看到病历上所写的病人的来历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔病房。来到病房，凯利医生一眼就认出了床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的恩人。他回到自己的办公室，决心一定要竭尽所能来治好恩人的病。从那天起，他就特别地关照这位病人。经过艰辛努力，手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，在通知单的旁边，他签了字。当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看。因为她确信，治病的费用将会花去她全部家当。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来。“医药费一满杯牛奶。霍华德凯利医生。”“知恩图报，施恩不图回报。”但是善良又往往是很容易得到回报的 ，帮助别人实际上就是在帮助自己。1、给短文加一个合适的题目。2、给第二自然段中画波浪线的句子加上合适的标点符号。3、请给最后一自然段划横线的句子作批注 。4、“一杯牛奶”对小男孩起了什么作用？。5、文中的主人公有哪些美好的品质值得我们学习。23那位女子 。凯利医生 。（三）妙笔生花：在庆祝伟大祖国六十华诞之际，我们每个炎黄子孙无不为祖国六十年来取得的伟大成就而自豪。特别是改革开放三十年来，国家兴旺，经济繁荣，人民生活富足，各民族空前团结。此时此刻，你一定会情不自禁地赞美我们伟大的祖国，好吧，拿取你的笔，敞开心扉，任心绪驰骋，纵情高歌吧。请以当国歌响起的时候或祖国啊，妈妈为题写一篇文章，体裁不限。要求联想丰富，文笔流畅，抒发真情实感24小学六年级语文