高中及高等教育新学制报告书

1,高中及高等教育新學制報告書 的主要建議 及 與基礎教育的銜接,教育統籌局 2005年5月,2,第一輪諮詢的結果,根據教育統籌局於2004年10月至2005年1月進行的諮詢，高中與高等教育新學制深受社會各界歡迎。 2005年5月發表的高中與高等教育新學制報告書指出，新學制將於2009/10學年實施 。,3,2009年9月- 首批學生入讀新高中一（現時的小五學生將成為首批新高中一學生）2012年- 首次舉行香港中學文憑考試- 首批高中三學生入讀大學 2016年- 首批新學制大學生畢業,實施時間表,4,新高中及基礎教育課程架構,5,新高中課程的學習目標 所有學生 精益求精,善於運用兩文三語; 具備廣闊的知識基礎, 能理解當今影響他們個人、社會、 國家或全球日常生活的問題; 成為有識見、負責任的公民，認同國民身分，並具備世界視野; 尊重多元文化和觀點，並成為能批判、反思和獨立思考的人; 掌握終身學習所需的資訊科技及其他技能; 了解本身的就業或學術抱負，並培養正面的工作和學習態度; 建立健康的生活方式，積極參與體藝活動。,6,新高中課程的設計原則,先前已掌握的知識 求取廣度和深度之間的平衡 求取理論和應用學習之間的平衡 求取基要學習和靈活多元化課程之間的平衡 學會如何學習和探究式學習 學習進程 更順暢地銜接不同出路和途徑 加強連貫性,7,課程概覽 （一）,中國語文 12.5% 12.5 - 15% 英國語文 12.5% 12.5 - 15% 數學 10 - 15% 10 - 15% 通識教育科 12.5% 不少於 10%核心科目: 45-55%,核心科目,課時分配,8,課程概覽 （二）,選修科目,課時分配： 每科10% 與前建議相同 - 2 至 3科, 可包括職業導向科目 學生可以在高中一修讀多於3個選修科目，以後再決定在高中二和高中三的2至3個選修科目,其他學習經歷,德育及公民教育, 社會服務, 體藝活動, 與工作有關的經驗 課時分配： 15% - 35%,9,選修科目表,10,課程概覽（三）,三個學習範疇 必修單元數目從九個減至六個 不設選修單元(原來建議選修六個單元) 必須考公開試，並與其他新高中科目一樣，以五級匯報成績 獨立專題探究，研究重點會取自一系列範圍(例：傳媒、藝術); 以校內評核評估,通識教育科,11,課程概覽（四）,職業導向教育課程,加入職業導向教育元素，是為使志向和興趣不在學術科目的學生，都有機會在學業上取得成果，提昇自信，為相關的進修或就業做好準備 由學校或其他機構提供 職業導向教育的課程將由香港學術評審局檢定質素 職業導向教育課程的水平必須與考評局考核科目大致相若 職業導向教育課程的資歷可納入高中學生學習概覽內,12,學生可選修中英以外的語言（例：法語、日語、德語等）普通話- 能力較高的學生，可在中國語文科內選修2個普通話學習單元 (普通話傳意和應用、普通話表演藝術) - 學生應考中國語文科口試及聽力測驗時，可選用粵語或普通話加強文化、價值觀和態度的學習經歷,課程概覽 (五),其他語言、普通話、中國文化,13,學習進程,透過一系列課題的編排，引導學生找到選修科目，以及彈性上課時間表 校本評估從高中二開始，公開試在高中三終結時舉行,14,高中學生學習概覽,校內評估所得成績 香港中學文憑考試的成績(包括校本評核) 職業導向教育課程成績(如有的話) 其他學習經歷 其他成就/獎項及重要活動,所有學生在整個高中階段的表現都會納入高中學生學習概覽內:,15,1. 諮詢專業人士對新高中課程及評估架構的 意見 2. 展示學與教及評估的實例和其他成功經驗 3. 蒐集關於設置科目和教師專業發展需求的資料 4. 盡早向學校提供與課程規畫及銜接有關事宜的資訊 5. 建立進一步溝通的途徑,新高中課程及評估架構的第二輪諮詢（一）,16,新高中課程及評估架構的第二輪諮詢（二）,6.高中及高等教育新學制報告書已設定未來發展的方向 (見第 2-9章) 7. 諮詢途徑 (2005年6月至9月),報告書已上載教統局網址供公眾人士瀏覽 舉辦校長/副校長及教師研討會 與專業團體及機構會議 在學校進行問卷調查 電郵、傳媒、書信,17,體育,科技,藝術,其他學習 經歷,新高中課程與基礎教育課程的銜接,中,英,數,個人、社會及人文,科學,新高中,初中,其他學習 經歷,中,英,數,通識 教育,2-3選修科,體育,藝術,其他學習 經歷,中,英,數,小學,常識,18,中、小學課程不同階段的特色（一）,19,中、小學課程不同階段的特色（二）,20,中、小學課程不同階段的特色（三）,21,小學教育的角色(一),提高學生的學習興趣 培養學生良好的學習態度 為中學學習打下穩固的基礎（例如培養共通能力、強化常識科的學習） 促進學生學會學習（例如透過專題研習、從閱讀中學習） 透過多元化的學習活動達成七個學習宗旨,22,小學教育的角色(二),繼往開來 攜手協作 成就課改,23,謝謝你 耐心的聆聽！,24,通識教育科與常識科 (通識教育科常識科),25,通識教育科與常識科 (通識教育科常識科),26,學校課程的七個學習宗旨,27,更多资源/,教你写字,下面是赠送的PPT模板不需要朋友可以下载后编辑删除！谢谢！,感恩父母,天冷时，是他们给你送来温暖,有时，他们会对我们发火,感恩父母 感谢你们 把我带到了这个世界 感谢你们 给了我自由的空气 感谢你们 谆谆的教导 殷殷的嘱托 我长大了 而你们却老了 谁言寸草心 报得三春晖 我会向你们献上一片诚挚的孝心 祝你们永远健康,愿天下所有的父母 永远健康快乐！,对部门及岗位职责的理解,系统集成（SI，System Integration）：就是通过结构化的综合布线系统和计算机网络技术，将各个分离的设备(如个人电脑)、功能和信息等集成到相互关联的、统一和协调的系统之中，使资源达到充分共享，实现集中、高效、便利的管理。,负责集成项目软、硬件产品与网络设备的安装、调试及使用培训、售前技术支持。,负责项目及相关技术问题的跟踪和解决，售后设备维护工作。,三、工作总结,项目运维,项目实施,银青高速,无线网桥 视频监控,东毛隧道,语音电话 人员定位基站 隧道监控 停车场,项目全面实施 （IP设置）,银青路基五标,贵州独平高速,项目全面实施 （监控室机柜布线）,四、心得体会,在这段时间的学习过程中，我对部门很多产品从零学起，刚到公司的时候感觉压力很大，经过这些时间的认真学习和实际操作，调整心态，现已完全能融入公司的各项岗位职责和管理制度中。这些时间，感觉不仅仅是工作技能的提深，更宝贵的是对我人生观念和工作认识有了很大的改变，还让我对工作流程和工作方法有了深刻的体会。由于到达公司时间较短，不可能一下子将公司所有产品亲自操作一遍，但通过公司相关文档的学习收获颇多。希望以后有机会多