信息工程系 计算机网络技术专业

信息工程系 计算机网络技术专业,尹华章 2010.10.22,信息工程系,信息改变世界 Information Changes the World 沟通创造未来 Communication Creates the Future,计算机网络 互联网的现状,计算机网络 互联网的现状,网络专业发展现状和前景,IT产业的发展速度和经济规模已跃居全国工业之首，成为国民经济的第一支柱。 根据国家相关部门的分析，IT类人才需求约占目前总需求的30% ，网络类人才又占其中的40%。20052010，IT类毕业生的供需之比为1：1.5。 苏州各区均启动 “科技城/科技园项目”，其中建设中的园区科技城占地达4平方公里。 特点：无污染，低能耗，优质就业。,信息系统建设与管理工作过程,网络专业职业目标定位,网络专业招生对象及学习年限,招生对象： 中等职业学校应届毕业生 普通高中应届毕业生 学习年限： 学制三年 允许学习年限为25年。,网络专业培养目标,本专业培养品德优秀、具备职业素养、能适应IT市场需求，掌握计算机网络基本知识，能熟练进行网络设计安装与技术支持，网络管理与维护，网络应用软件的开发与维护，并能快速跟踪网络新技术的高素质技能型人才。,网络专业职业岗位群,网络工程和网络管理 网络系统工程设计、施工管理 网络运行维护和故障排查 数据库和网络服务器运行维护 网络应用软件开发 网络应用需求分析 网站及网络客户端开发设计 网络应用软件测试 计算机、网络产品的市场与客户技术服务 计算机及网络产品推介（售前） 计算机及周边设备安装配置（售中） 计算机及周边设备故障排查、维修（售后）,网络专业人才培养规格,（1）专业能力 计算机网络系统与规范的专业知识，客户需求分析，弱电布线、路由器、交换器、数据库、网络服务器的设置、操作、维护与故障排查，计算机与周边设备的设置与故障排查，网络应用软件的需求分析、开发、测试与维护，客户技术服务等。,网络专业人才培养规格,（2）方法能力 学习方法，工作方法，逻辑思维目标的确立，独立计划与实施，问题分析与解决，计划评估与修订，解决方式与技巧，现实性的评估，目标的审查，分析能力，判断能力，创造能力，运用知识能力，获取有用信息的能力。,网络专业人才培养规格,（3）社会能力 团队合作能力，接受批评，角色及利益的定位，顾及他人与人相处，信息交流，组织协调，自我学习，自我反思，自我调控，认真细心，诚实可靠，适应性、灵活性与规范性，协调与领导能力等。,网络专业毕业要求,必修课程成绩全部合格，修满 136 学分 公共选修课程修满 5 学分 获得全国计算机等级考试一级合格证书 获得江苏省高等学校英语应用能力考试 B 级 合格证书 获得以下至少一个证书： 思科CCNA证书 微软MCP证书 趋势TCSP（认证信息安全专员）证书 国家信息化安全教育认证（ISEC） 其他同等以上的职业资格证书,网络专业典型工作任务,网络工程和网络管理,网络应用软件开发,计算机、网络产品 市场与客户技术服务,网络专业课程安排,网络专业学习领域核心课程设置,网络专业学习领域核心课程设置,模块一,模块二,模块三,模块四,引入著名的国际认证,一、与全球第一的网络设备公司思科合作开展“CCNA”培训。二、与全球第一的防毒软件公司趋势科技合作，开展“TCSP”培训。,专业训练的方法和内容,课程实验：项目导入课程综合实训：校内实训专业综合实践：校企合作,网络专业实训室一览表,网络专业专职教师状况,网络专业毕业生就业岗位分布,优秀毕业生案例,周凌，男，网络专业01级学生， 2004年进入我院和联创国际科技合办的定向班学习日语和软