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文档简介

沪教版：小毛虫教学设计教学目标1、在语言环境中认读本文生字：昆、抛、弃、挪、拙、悲、羡、慕、竭、竟；积累词语：轻歌曼舞、笨拙、悲观失望、羡慕、尽心竭力。2、抓住重点词语、联系上下文，理解“笨拙” 、“不悲观失望”、“不羡慕别人 ”，有感情朗读课文中的关键语段。3、了解课文内容，明白要尽心竭力做自己该做的事情。教学过程（一）学习第一小节，导入课题。1、出示画面， 练习说话。2、读句，感受“轻歌曼舞 ”。3、读句，板书揭题，齐读课题。（二）整体感知，初步了解小毛虫。1、自由读文，要求：借助拼音读准生字，读通句子。2、检查自读情况。1）分小节朗读，随机正音。2）交流表达：这是一条怎样的小毛虫？（随机识记生字新词：抛弃 笨拙）（三）学习第二小节，感受小毛虫的笨拙。1、指导读句，理解“九牛二虎之力 ” 、“挪动”、“ 像周游了整个世界”。2、读段，感受小毛虫的笨拙。（四）学习第三、第四节，感受小毛虫的尽心竭力。1、读句，联系上文，理解“尽管如此” 的含义。2、学习生字“悲、羡、慕 ”。3、表达交流，理解句意。语言训练：尽管如此，小毛虫对 并不悲观失望，也不羡慕 。4、读句，理解“大家都有各自该做的事情 ”，了解小毛虫该做的事。5、指导朗读，理解“尽心竭力 ”、体会“织啊，织啊”的情感。（五）学习第五节，感受蝴蝶的惊奇与高兴。1、欣赏影像，师朗读，感受小毛虫的变化。2、自由读第五小节，体会怎样的蝴蝶。3、指名交流4、再读句、段，体会蝴蝶的惊奇、高兴。5、比较读句，体会小毛虫变化前后的不同。（六）总结全文，练习表达，体会情感
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