小学数学笔算教学方法研究开题报告

小学数学笔算教学方法研究开题报告一、问题的提出在我校我长期在一线从事数学教学工作，我发现一个我校数学教学方面比较普遍的问题，学生在一、二年级的时候数学成绩比较好，三年级的时候开始有下滑现象，一到四到六年级学生的数学成绩就开始两级分化，总体上就不太理想了。造成这一结果主要是学生基本计算能力有差异，学生基本计算能力掌握的不够影响了教学效果。通过对老师和学生的了解发现，我校高年级学生笔算乘、除法方面比较薄弱，学生作业中的笔算错误五花八门，这不仅大大影响了学生的学习情绪，也影响了数学教学的效率和教学效果，对学生进一步的数学学习也带来了不良影响。基于此我提出此课题，希望通过研究能够找到造成我校高年级学生笔算障碍的根本原因，比探索出解决该问题的办法。二、立论依据（一）研究现状。1、从大的方面来说，我通过查阅资料，发现：教科研方面研究小学数学基本计算的内容还是比较多，尤其是研究口算、估算和巧算方面的内容比较多，但专门研究笔算的内容却很少，研究小学高年级笔算的内容很难找。2、从我校来说，作为一所偏远乡镇小学，教科研工作是学校工作的一个薄弱环节，教研组内教师平时学习研讨虽然也能就普遍问题形成共识，也能行成一定的书面资料，但谁也没有就一问题提出并系统的研究过。关于我校高年级学生，数学教学中从在的笔算正确率不高制约教学效果这一普遍问题，也是如此。尽管数学老师们都遇到或知道存在这一问题，也一起探讨过，但谁也没有系统地研究过。3、从我个人来说，这一问题严重影响到了我的教学效果，而且可提供帮助的现成资料又不多，我将利用一段时间对本课题进行研究，找到造成小学高年级学生笔算学习兴趣不高，笔算正确率低的普遍原因，并分析解决这一问题。（二）理论依据全日制义务教育数学课程标准（实验稿）学段目标中就高年级数的运算提出要求：高年级（46 年级） “掌握必要的运算（包括估算）技能；探索给定事物中隐含的规律，会用方程表示简单的数量关系，会解简单的方程”。小学数学教材中，学生从三年级起开始学习笔算乘、除法，四年级进一步提高学习，五年级学习小数乘、除法、六年级分数乘、除法。因此高年级教师需要做的就是让学生充分掌握整数乘、除法笔算，在将整数乘、除法知识迁移到小数、分数的乘、除法学习中，存而进一步巩固笔算乘、除法技能，提高笔算正确率。三、研究内容（一）、课堂教学。对笔算教学课堂结构的合理性进行研究，从而改进教学方法提高教学质量。（二）、笔算错误的原因的分析。（三）、处理教材。恰当处理教材，做到适量渗透、讲解，达到巩固笔算知识的目的。（四）、寻找提高学生的笔算正确率的有效途径。四、研究方法（一）、文献资料法：通过查阅相关文献资料学习理论知识，借鉴他人经验，研究制定实施方案及对策，为科学有效地进行实验研究提供保障。（二）、调查分析法：通过对学生笔算情况的摸底测试、统计分析，对学生、教师访谈等形式寻找影响学生笔算正确率的因素，为课题研究提供依据。（三）、行动研究法：将课题研究策略按计划、有步骤地贯穿在日常教学管理中，通过课堂教学、课后辅导、校外作业等实践活动开展实验研究，并在实验研究的过程中进行纵向、横向比较，总结经验为下一步研究做基础。（四）、测试观察法：每学期末测试，进行量化统计分析，写出阶段性小结，为下一阶段的课题研究方向提供依据。（五）、个案研究法：对学生个体发展进行跟踪调查，及时改进研究措施。（六）、经验总结法：在教学实践和研究的基础上，依据课题研究目标和内容，随时随地积累材料，随时进行研究反思，总结研究中的得失，及时进行调控。五、研究计划第一阶段：研究准备（2018 年 4 月2018 年 5 月）目标：确定问题，申请立项并开题。内容：查找教学中存在的主要问题，确定课题。查阅、学习相关资料，填写课题申请报告书申请立项。撰写并提交研究方案，申请开题。第二阶段：研究实施（2018 年 6 月2018 年 11 月）目标：找到问题的成因，制定可行的研究措施，开展切实有效的研究，整理研究成果。内容：1、查找成因：设计笔算试卷，分析查找影响学生笔算正确率的因素。与学生座谈，了解学生的心理，从学生的角度出发掌握影响学生笔算正确率的成因。数学教师互听笔算课堂教学，开展座谈活动，了解教师对笔算课堂教学中情境创设、算法多样化、练习设计的认识程度，对学生笔算正确率低的看法。对笔算中错误的不同类型以及成因进行分析研究，寻找能够提高学生笔算正确率的教学突破口和教学训练方法，制定转化策略。2、实践研究：联系实际对提高学生笔算正确率的方法进行尝试，阅读相关资料丰富理论知识，在课题研究过程中不断反思总结，完善研究策略，及时收集课题研究过程性资料。立足高年级笔算教学，探索提高中高年级学生笔算正确率的策略。在教材没有笔算教学内容的情况下，探索提高学生笔算正确率的策略。对已形成的观点进行再实践，论证研究策略，完善研究成果。第三阶段：研究总结（2018 年 12 月）目标：完善资料，写出结题报告，申请课题验收。内容：在调查分析、测试检验、实践研究的基础上总结论证，撰写课题结题报告。对实施阶段的材料进行全面整理，申请课题验收。六、本课题研究的目的、意义计算是数学知识中的重要内容，而笔算内容和技能是奇中的重要组成部分。学生笔算能力的高低直接影响着学生的学习质量，因为数学应用题的解题思路、步骤、结果相当大的部分是要通过笔算来落实的；几何知识中周长、面积、体积计算与运用同样离不开笔算；简易方程、统计图表等知识也无不与笔算密切相关。数学评价中笔算的比重也很大，以数学试卷为例，100 分的试卷中涉及笔算的计算试题大约要占到 20%30%左右，还不