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文档简介
0-3岁婴幼儿 听话活动与指导,第一节 0-3岁婴幼儿听话活动概述,一、听话活动听话活动是婴幼儿获得他人信息、实现与人交流的重要活动,是婴幼儿语言发展的主要表现之一。是对其进行语言教育的重要活动形式和内容。主要目的:提高婴幼儿的良好听话习惯及语音听觉能力。,概念界定,广义的语言感知:对语音或字形的感知语音感知:人们对语音的识别过程语言理解:人们借助于听觉或视觉语言材料,在头脑中主动、积极地构建意义的一种过程。,开展听话活动的意义,听音活动:能提高婴幼儿对声音、语音的感受性。听话活动:能促进婴幼儿语言能力的发展。说话活动:能引发婴幼儿良好的情绪体验。,0-3岁婴幼儿听话能力的发展,(一)胎儿期5-6个月的胎儿开始形成听觉系统。(音乐记忆、语言交流)(二)0-3个月听觉比较敏锐,对语音较敏感,具有一定的辨音水平。(三)4-9个月4个月以后的婴儿对声音刺激能做出适当的反应。(四)10-12个月能听懂熟悉的词汇,遵从简单的指令。,四、开展听话活动的要求,(一)听音活动的要求声音的音量要适宜,切忌噪声声音刺激的持续时间要适宜(侧重于1岁以内的婴儿,3-5分钟为宜)听音训练的经常性与规律性(培养良好动机习惯)声音刺激的多样性、近似性,(二)听话活动的要求,利用可能的条件,坚持多与婴幼儿说话;使用丰富词汇,对婴幼儿述说事情的原委、来龙去脉,语速慢,发音清晰准确;说感兴趣的东西,同时运用肢体语言,唱歌交流;围绕婴幼儿所熟悉的内容展开对话。,第二节 0-3岁婴幼儿听话活动指导,一、0-1岁婴幼儿听话活动的指导(一)感知声音1.感知声音练习(1)给婴幼儿提供尽可能多的不同种类的声音刺激(自然界、人类活动、会发声玩具)(2)给婴幼儿多听音乐(定时播放音乐、催眠曲、音乐游戏),2.方位听觉练习(1)结合日常生活中的各种音响,引导婴幼儿去听并寻找声源;(2)方位听觉练习(游戏法),(二)感知、辨别语音,1.坚持每天与婴幼儿交谈有视线接触;将脸正对婴幼儿以便利于婴幼儿观察大人的表情和口型;使用柔和的声音并运用不同的语调;发音清晰、准确。2.重复婴幼儿的语音3.与婴幼儿玩语音游戏发音游戏;手指、脚趾游戏4.给婴幼儿唱儿歌或念顺口溜,(三)听懂词义,1.建立语音和实体之间的联系动作配合法(一一对应,始终如一)实物配合法(8-9个月,开始建立语音与实物的联系)游戏法:摸脸游戏、唤名游戏、指认物体游戏2.在活动中和婴幼儿不断地用语言进行交流(情景式对话)3.给婴幼儿讲故事、念诗歌、唱童谣4.丰富婴幼儿的生活内容,二、1-3岁婴幼儿听话活动的指导,(一)开展听说活动1.抓住日常生活中的各种机会教婴幼儿新词汇2.突出和强调新词汇(二)创设规范的语言环境(三)提供婴幼儿倾听文学作品的机会(四)开展语言游戏:猜猜看、打电话、问答式词语接龙、传声筒(五)丰富婴幼儿的生活:多看、多听;早教机构、小托班,第三节 0-3岁婴幼儿听话活动设计,一、感知声音练习活动方案思考:生活中还有哪些素材可以作为幼儿感知声音练习,请你为0-3岁婴幼儿设计一个感知声音练习活动方案。,二、方位听觉训练方案思考:生活中还有哪些素材可以作为幼儿方位听觉训练,请你为0-3岁婴幼儿设计一个方位听觉训练方案。,三、语音感知与理解练习方案,思考:生活中还有哪些素材可以作为幼儿语音感知与理解练习,请你为0-3岁婴幼儿设计一个语音感知与理解练习方案。,四、围绕图书与图片进行的听话活动,1.图片(1)动物图片 (2)花的图片或鲜花(3)人脸 (4)食物图片 (5)玩图片卡2.照片3.图画书4.儿歌集,本章小结,听力:对语音、语义的感知与理解能力。听话活动:促进因幼儿语言感知能力与语言理解能力。0-3岁婴幼儿听话能力发展过程:简单音节阶段、连续音节阶段、学话萌芽阶段。
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