《灯光》ppt课件【14页】

灯光,人教版新课标六年级下册,王 玉 莲,读一读,写一写,憧( )憬( ) 璀（ ）璨（ ） 微弱( )震天动地( )千钧一发( ) 围歼战 ( )胸墙 ( ),chng,jng,cu,cn,wi,zhn,jn,jin,qing,读读下列词语,豫皖苏 围歼战 郝副营长 憧憬 聚精会神 黑魆魆 划着火柴 璀璨宏伟 赞叹 自言自语 千钧一发,词语理解,没有目的而悠闲地走。,把敌人包围起来加以歼灭的战斗。,为了便于射击和减少敌人火力所能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的短墙。,向往。,形容黑暗。,千钧的重量系在一根头发上，比喻情况极其危险。钧:古代重量单位，一钧等于15公斤。,光彩鲜明。,雕饰华美或光华灿烂的灯。,词语理解,阅读提示,灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。本文作者却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，围绕着灯光，发生过一个感人的故事。阅读课文，想想课文讲了一件什么事。“多好啊！”这句话在课文中出现了几次，各是在什么情况下说的？他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？互相交流一下读了课文的感受。,思考： 课文哪些地方是些现在？那些地方是些往事的？,自读课文，想想课文讲了一件什么事？,起因：经过：结果：,填空：,1、战斗间隙，郝副营长划着（ ），借着（ ）看一本书，书上的插图画的是（ ）。他充满了对未来的（ ）。 2、守敌的围墙被炸开一个（ ），突击连马上（ ），后续部队在黑暗里（ ），在这（ ）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了（ ），（ ）为后续部队照亮了前进的道路。 3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（ ）学习，可他却没有来得及见一见（ ）。,缺口,冲了进去,一盏吊着的电灯,憧憬,找不到突破口,火柴,微弱的亮光,千钧一发,那本书,火光,电灯底下,电灯,精读往事部分，找出描写“灯光”的句子，用笔勾画下来：,第一句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。第二句：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。第三句：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。第四句：这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。第五句：在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。,学生就这些重点句子自读思考，互相讨论：,（1）“我”为什么看到天安门广场上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？（2）郝副营长注视着那幅图，在默默地沉思什么？（3）郝副营长“完全陷入对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？（4）课文的题目是“灯光”，你觉得有什么深刻的含义吗？,讨论：“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。”对这句话是怎样理解的？,这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。可他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐生活”的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。最后一句话既是对前面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先