孔子游春PPT演示课件

.,1,孔 子 游 春,.,2,品读第39小节，看看哪些词，哪些句子，写出了孔子对水情有独钟。,.,3,孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去。孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。弟子们不知老师在看什么，都围拢过来。,孔子的心情为什么很不平静？,因为浩荡的泗水撩起了他飞扬的情思，让他领悟到了“水”的真谛，并引发了深层的思考。,.,4,子路问道：“老师在看什么呢？”孔子说：“我在看水呀。”“看水？”弟子们都用疑惑的眼光望着老师。子贡说：“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？”,.,5,.,6,“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢,它好像善施教化由此看来,水是真君子啊!”,这段话中的哪句话最能概括本节的意思？,水是真君子。,水是真君子,.,7,“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢,它好像善施教化由此看来,水是真君子啊!”,你认为怎样的人才算是“真君子”呢？,.,8,“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢,它好像善施教化由此看来,水是真君子啊!”,孔子认为怎样的人才算是“真君子”呢？,.,9,在孔子眼里，水是： 奔流不息 哺育生灵 有德行 流必向下 和顺温柔 有情义 穿岩凿壁 从无惧色 有志向 荡涤污垢 善施教化,真君子,.,10,水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。,水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。,水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。,万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化,写法特点,先讲水的特点，再讲水的品质。,.,11,水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。,运用比喻手法，把水比作哺育生灵的乳汁，生动形象地写出了水的无私仁厚，有德行。,水是生命之源。,修辞手法：,为什么说水“好像有德行”？,.,12,水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。,水滋润万物，哺育众生，像君子一样无私仁厚。,.,13,水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。,为什么说水“好像有情义”？,为什么说水“和顺温柔”？,流必向下,人往高处走，水往低处流。,.,14,水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。,水性情随和，遇方则方，遇长则长；从不高高在上，总是往低处流淌。它和顺温柔，真似君子温文尔雅而又恬淡的性情。,.,15,水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。,为什么说水“好像有志向”？,水穿山岩，凿石壁,水滴石穿,滴水穿石,.,16,水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。,水穿山岩、凿石壁，胸怀大志，多像君子般百折不挠的坚贞情操。,.,17,万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化,为什么说水“好像善施教化”？,万物入水，必能荡涤污垢，还万物本真洁净的姿彩，善于教人求真求善求美。,.,18,万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化。,水能荡涤污垢，还万物本真洁净的姿彩，多像教人求真求善求美的君子风范。,.,19,“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢,它好像善施教化由此看来,水是真君子啊!”,中心句,作总结,.,20,孔子说“仁者乐山，智者乐水”，在孔子眼里，水是：,我们懂得了应该做像水一样有德行、有情义、有志向、善施教化的真君子。,有德行、有情义、有志向、善施教化,真君子,.,21,孔子对学生这么说水，其实他的目的是什么？,用水来打比方，巧妙地引导弟子要像水一样做个真君子 。,论水育人,.,22,“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢,它好像善施教化由此看来,水是真君子啊!”,表示列举的省略，省略水的其他特点。,.,23,水 ，它好像 。,仿写：,.,24,水若满则溢，从不贪得无厌，它好像懂得知足常乐。,水受到阻拦，或慢或转，它好像知道谦和礼让。,水滋润万物，孕育天地，它好像很仁慈。,水清澈透明，能映出万物真面目，它好像很诚实,.,25,水滋养生命，呵护万物，它好像乐善好施。,水小可成滴，大可成洋，它好像有气量。,水遇冷时结成冰，遇热时化成水汽，它好像能屈能伸。,水可载舟，亦可覆舟，它好像不卑不亢，不畏强权。,.,26,你认为孔子是个怎样的老师呢？,孔子善施教化，循循善诱，富有智慧。孔子教育弟子做人，没有直接进行说教，而是用水来打比方，巧妙地引导弟子。,.,27,弟子们有没有领悟老师的教诲呢？你从文中哪里可以看出来？,弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶。谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！,说说画线词语的意思。,.,28,宏论：见识广博的言论。,司空见惯：某事常见，不足为奇。,词语解释,.,29,弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶。谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！,“仁者乐山，智者乐水”，孔子有着敏锐的洞察力，富有智慧，是个智者。,美丽的泗水春景让人赏心悦目，孔子充满智慧和灵性的语言更给我们启迪。,.,30,绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。歌声融进温暖的春天里。泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情谊。,.,31,绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。,刚才弟子们认真地聆听老师的教诲，现在放松一下，老师弹琴，弟子唱歌，这样张弛有度，劳逸结合。,.,32,泗水河畔，绿草如茵，师生相对，无拘无束；老师（ ），弟子（ ），其乐融融，其情浓浓。这歌声是对春天的（ ），是（ ）心灵的展现，也是对老师的教诲领悟后（ ）心情的表露。,你能将它补充完整吗？,弹琴,唱歌,赞美,美好,愉悦,.,33,过了一会儿，弟子们三三两两散开了，有的采花，有的捕蝶，有的垂钓，有的戏水，只有颜回和子路在陪伴着老师。孔子说：“可以说说你们的志向吗？”,当众人散去尽情游玩之时，孔子不失时机地让颜回和子路说说自己的志向，实际是检查“论水育人”的效果，引导弟子树立志向。,.,34,默读第1219自然段，思考：孔子和颜回、子路畅谈，他们在聊些什么呢？你读懂了什么？,.,35,（1）师生三人聊了各自的志向。,（2）孔子对两个弟子很满意。,（3）孔子是个平易近人的老师，和学生一起载歌载舞。,学生反馈,.,36,1、师生三人的志向各是什么？,说一说,2、子路、颜回分别有什么不同的性格特点？,3、孔子为什么对两个弟子的回答很满意？,.,37,子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”,温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”,对比他们的话语，你觉得他们分别是什么性格的人？,急性子,温文尔雅,乐善,谦逊沉稳,豪爽,.,38,子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”,温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”,子路与颜回，一个性子急，一个温文尔雅；一个心直口快，一个三思后行；一个乐善好施，一个谦逊低调。虽然性格迥异，但他们的志向却是一样高尚。看来，孔子的一番话的确让他们受益匪浅。,.,39,性子急、豪爽、乐善的子路，志向是：,温文尔雅、谦逊沉稳的颜回，志向是：,与朋友有福同享，乐善好施,成为不为自己表功的人，谦虚低调,.,40,孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。,“赞许”“微微地点了点头”，表现了孔子毫不掩饰地赞同子路、颜回的志向，并为弟子听懂了他那番意味深长的话语、愿意做真君子而欣喜不已。,.,41,子路问道：“老师能和我们说说您的志向吗？”,孔子微笑着说：“我就盼望着有那么一天，所有人在晚年的时候都能够安享幸福，朋友之间都能够互相信任，年轻的子弟们都能够怀有远大的理想。”,.,42,所有人在晚年的时候都能够安享幸福，朋友之间都能够互相信任，年轻的子弟们都能够怀有远大的理想。”,孔子：博大的仁爱思想，可谓善施教化,老者安之,朋友信之,少者怀之,.,43,子路颜回,志向 性格特点,孔子,性子急、豪爽、乐善,温文尔雅、谦虚沉稳,与朋友有福同享，乐善好施,成为不为自己表功的人，谦逊低调,有博大的仁爱思想,老者安之朋友信之 少者怀之,.,44,子路颜回,志向,孔子,与朋友有福同享，乐善好施,成为不为自己表功的人，谦逊低调,他们的志向表明他们都是正直、善良的人，是真君子。但子路和颜回的志向只立足于个人，而孔子的志向体现了他博大的仁爱思想。,老者安之朋友信之 少者怀之,.,45,颜渊、季路侍。子曰：“盍h，何不各言尔志？”子路曰：“愿车马衣轻裘，与朋友共，敝b，破之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳不炫耀自己的长处，有功劳，也不夸耀 。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”,论语,.,46,“颜回呀，听说你把自己的志向写进了一首歌里，何不唱给老师听听？”,孔子说着，将琴推到颜回面前。颜回并不推辞，他调好琴弦，一边弹一边唱。孔子先是侧耳倾听，过了一会儿，竟情不自禁地手舞足蹈起来。,.,47,颜回唱歌的 内容,有利剑兮匿于鞘中，有美玉兮泥土深藏。虎落平壤兮不如犬，凤凰落地兮被鸡啄伤。生不逢时兮玉石不辨，不遇明主兮骥锁廐房。用之则行兮闪闪发光，舍之则藏兮不卑不亢。,.,48,泗水河畔的春意更浓了。,.,49,泗水河畔的春意更浓了。,这写的不仅是泗水河畔的春景，更是对师生之间浓浓情谊的赞美，起到了深化文章中心的作用。,.,50,“泗水河畔春意更浓了”是因为,（1）春天来了，泗水河畔本来就洋溢着浓浓的春意 ;(2)孔子与弟子一番论水促进了师生之间的情谊，这句话有着 深化中心 的作用。,.,51,春意，我们可以用眼感受到，所以我们感受到了泗水河畔那春意盎然的景色，但更浓的春意，需要我们用心去感受。,泗水河畔的春意更浓了。这浓浓的春意来自,大自然的伟大，老师的循循善诱，学生的高尚志向。,.,52,谈谈学了这篇课文后，你有什么收获？,集体交流,.,53,学了本文我们懂得了:,我们应该做像水一样有德行、有情义、有志向、善施教化的真君子。,.,54,孔子游春是一篇文质兼美的文章，它生动地描述了孔子带弟子们到泗水河畔游赏，巧借河水引导弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。,课文总结,.,55,穿越时空，聆听孔子精辟的论述，沐浴在圣贤智慧的光辉里，让你我不禁遐想：人生当如水。人要像水一样品行高洁、志存高远、百折不挠、乐于奉献、胸怀宽广、灵动聪慧、柔软善良、勇往直前是啊，水是生命之