中学生综合素质评价实施办法

1、精选文档麻城五中学生综合素质评价实施办法（草案）为进一步做好我校学生综合素质评价工作，根据湖北省普通高中综合素质评价实施办法，结合我校实际，特制定本办法。1、 成立麻城五中综合素质评价委员会组长：金家文副组长：郑尊士陶接班李华元董正友组员：各处室主任各班主任教研组长团委书记委员会下设办公室，办公室主任：涂长胜2、 工作职责：组长：评价工作的第一责任人，负责评价工作中的协调和执纪监督。组长要确保省级各项相关原则的贯彻落实，确保评价工作按时、有序、公平公正地完成，及时处理和纠正工作中失信和违纪违规的行为。副组长：负责组织和开展所分管的工作的各项活动，确定和发布活动的主题，意义，活动的纪律要求，活动

2、过程中具体问题的处理，活动结果的公示，始终做到活动有始有终，确保参与活动的师生能够有完善的记录点，做到事事有记录，人人有思考，个个有评价，真实反映学生的成长过程，并且具体反映到学生综合素质评价平台之上。班主任：班主任是落实活动的具体组织者，必须首先认真学习湖北省普通高中综合素质评价实施办法湖北省普通高中学业水平考试实施办法及其政策解读和高中课程改革等相关文件，吃透原则精神，熟悉操作流程，细化操作办法，并在此基础上对本班学生进行系统培训，确保一切活动之前有明确要求，活动之中有日记备忘，活动之后有思考和总结，并及时反映到课改平台之上；班主任必须经常性对本班学生进行诚信教育，培养学生的社会责任感和担

3、当精神，培养良好的动手能力和反思习惯，做到融入社会，学思结合，分析问题和解决问题的能力不断提高。班主任是学生的主要见证人和评价者，必须严守客观公正的底线，为高校对学生录取提供真实可靠的第一手材料。处室主任和团委书记：各处室主任是分管业务的组织者和见证人，是审核学生活动或者学习情况的负责人，有权利也有义务将分管的工作任务落实到具体的教师或者学生社团等，并对执行情况审核和指导。教研组长：负责本组相关的评价任务，将具体任务分配到具体教师，确保开题、组织、评价等过程有具体人员，明确责任主体。落实“谁开展，谁评价，谁审核，谁负责”的责任认定机制。办公室主任：办公室主任是课改平台的组织者、督查员、指导员，

4、要定时将平台任务落实情况向分管领导汇报，确保各项工作及时落实到位。办公室主任有权根据需要申请召开委员会会议，督促相关工作落实或对有争议的结论进行仲裁，并按照湖北省工作方案要求公布评价结果。3、 纪律要求.学生综合素质评价是高校招生录取的重要依据之一，必须严肃对待，无论各个分管领导还是教师都要无条件接受任务，并把它视为教学任务的组成部分和重要环节。各学科原则上分担任课的年级或者班级，暂时还没有明确专人的通用技术课、心理健康等暂由班主任完成。.诚信、公正、公平、公开是对全体师生的共同要求。.综评内容严禁只在期末补救性填写。 4. 各分管领导必须每学期根据要求开展适当的社会实践活动或者研究性学习，确

5、保每个时期都有可圈可点的记录点，学生能在活动中提升能力和认识。 .各位相关教师的执行程序必须是先完成纸质记录，而后进行网上录入，纸质材料留做档案。4、 工作报酬每个教师在平台上完成的任务将以一定的课时结算报酬，具体补助数据经委员会讨论决定。五、本方案从2016届高一新生开始执行。附录： 综合素质评价审核平台任务分配表，需要进一步细化的由相关处室或者学科组落实。湖北省普通高中学生综合素质档案学 生 姓 名 _学 籍 编 号 _所在学校（盖章）_所在市、县 _目 录一、基本情况二、主要成长结果记录（一）思想品德（二）学业水平（三）身心健康（四）艺术素养（五）社会实践三、个人事实材料四、其他材料五、

6、学生自我陈述六、 教师评语七、 学校综合素质评价委员会意见郑重承诺本人提供的所有材料真实。若违信，因此产生的一切后果自行负责。承诺人（签字）：一、基本情况（班主任负责审核）姓 名曾用名照片性 别出生年月民 族政治面貌特 长身份证号学籍号联系电话通讯地址邮编：总学分必修学分选修学分高中阶段在各级各类学生组织任职情况(限填3项以内）高中阶段校级以上（含校级）奖惩情况(限填5项以内）违信情况说明：1.“违信情况”由班主任填写；其他内容由学生填写，班主任审核确认。2.任职情况包括任职时间（至少一学期以上）和担任职务。3.奖惩情况包括奖惩时间、奖惩名称（等级）以及奖惩部门。审核人（签字）：二、主要成长结

7、果记录（一）思想品德（政教主任负责审核）1、党团活动活动名称活动内容活动时间或次数审核人（签字）： 2、社团活动活动名称活动内容活动时间本人承担的任务审核人（签字）：3、公益活动与志愿服务类 别活动名称活动内容活动地点活动时间或次数本人承担的任务帮扶助残义务劳动环境保护说明：1.“思想品德”项所涉表格由学生填写，班主任或相关教师审核。2.“公益活动”指有组织的集体活动；“志愿服务”指个体自觉自愿活动。3.“帮扶”主要指对孤寡、空巢老人，留守儿童等弱势群体提供较长时间的无偿帮助。4.如有具体典型事例，其成果及证明材料可附在“活动内容”栏中。“证明材料”指能佐证典型事例的活动报告、作品和获奖证书等

8、资料，以及服务对象、实践单位给出的鉴定或评价等，下同。审核人（签字）：（二）学业水平（教务员负责填写，教务主任负责审核）1、国家课程学习情况学科平时考试成绩学业水平考试成绩高一高二高三学分小计合格/不合格等级上学期下学期上学期下学期上学期下学期成绩学分成绩学分成绩学分成绩学分成绩学分成绩学分思想政治语文数学外语历史地理物理化学生物信息技术通用技术音乐美术体育与健康学分合计说明：1.本表由学校教务人员填写，教学管理部门负责人审核。2.学业水平考试成绩按省统一开展的考试科目及成绩呈现方式填写。填写人（签字）： 审核人（签字）：2、地方（校本）课程学习情况课程名称修习学期总课时数成绩学分生命安全教育

9、心理健康教育学分合计说明：1.本表由学校教务人员填写，教学管理部门负责人审核。2.全省统一规定的地方课程，和学校开设的IB课程、AP课程等学习情况，均填入此表。填写人（签字）： 审核人（签字）：3、研究性学习情况（教科室主任负责审核）序号题目内容摘要起止时间担任组长或成员承担任务成果呈现形式成绩学分123学分合计说明：1.本表由学生填写，指导教师审核。2.研究型学习课题（项目）不得少于三个；“内容摘要”500字左右。3. 如有具体典型事例，其成果及证明材料可附在“活动内容”栏中。审核人（签字）：可修改（三）身心健康（综合教研组长负责审核）1、国家学生体质健康标准测试项目基本情况年级高一高二高三

10、单项指标成绩得分等级成绩得分等级成绩得分等级体重指数（BMI）（千克/米）肺活量（毫升）50米跑（秒）坐位体前屈（厘米）立定跳远（厘米）引体向上（男）/一分钟仰卧起坐（女）（次）1000米（男）/800米（女）（分秒）标准分加分指标成绩附加分成绩附加分成绩附加分引体向上（男）/一分钟仰卧起坐（女）（次）1000米（男）/800米（女）（分秒）学年总分等级评定毕业成绩得分等级免于体质健康测试的情况说明及相关佐证材料说明：本表由体育教师或班主任填写，教学管理部门负责人审核。填写人（签字）： 审核人（签字）：2、日常体育锻炼及参加体育活动情况内容高一高二高三上学期下学期上学期下学期上学期下学期体育课

11、出勤率大课间活动出勤率校内统一体育活动出勤率日常课余体育锻炼项目、时间掌握较好的体育运动项目及效果校外运动会、体育节等参与情况其他说明：本表由学生填写，体育教师或班主任审核。审核人（签字）：3、其他有关情况（如应急处理方面等）事件名称内容时间（或次数）地点表现（或成果）说明：本表由学生或相关教师填写，班主任审核。填写人（签字）： 审核人（签字）：（四）艺术素养（美术老师负责审核）麻城市第五中学高 一 年级艺术素养记录表1领域学期名称内容（项目）成果音乐美术舞蹈戏剧或戏曲影视书法其他说明：1.本表由学生选择自己最突出的艺术素养填写。2.“成果”包括作品或作品取得的主要奖励及其证明材料。主要奖励指

12、取得的比赛名次、正式发表作品、等级证书、荣誉称号、发明专利等。没有可不填。审核人（签字）：麻城市第五中学高 二 年级艺术素养记录表2领域学期名称内容（项目）成果音乐美术舞蹈戏剧或戏曲影视书法其他说明：1.本表由学生选择自己最突出的艺术素养填写。2.“成果”包括作品或作品取得的主要奖励及其证明材料。主要奖励指取得的比赛名次、正式发表作品、等级证书、荣誉称号、发明专利等。没有可不填。审核人（签字）：麻城市第五中学高 三 年级艺术素养记录表3领域学期名称内容（项目）成果音乐美术舞蹈戏剧或戏曲影视书法其他说明：1.本表由学生选择自己最突出的艺术素养填写。2.“成果”包括作品或作品取得的主要奖励及其证明

13、材料。主要奖励指取得的比赛名次、正式发表作品、等级证书、荣誉称号、发明专利等。没有可不填。审核人（签字）：（五）社会实践（班主任负责审核）形式名称内容时间（或次数）地点成果安全事故应急逃生演练与技术课程等有关的实习生产劳动勤工俭学军训与国防参观考察社会调查其他说明：1本表由学生填写，相关教师或班主任审核。2“成果”主要包括实践任务完成情况，获得的奖励、证书，形成的作品、调查报告，以及证明材料等。审核人（签字）：三、个人事实材料（班主任负责审核）序号材 料123456说明：本表内容基于学生遴选的拟用于高校招生使用的材料生成。审核人（签字）：四、其他材料（班主任负责审核）序号材 料123说明：1.本表由学生填写，先关教师或班主任审核。2.“其他材料”指“主要成长结果记录”未包括进去、高校要求提供的材料。如教师在学生毕业时撰写的