小学四年级科学上册预习展示教案--9、植物的根青岛版(六年制)_第1页
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文档简介

1、学习目标重点个性化设计9、植物的根预习展示教案1、能认真观察植物的根，并能利用简单的表格进行记录；在研究植物根的作用时，能自行设计并做控制变量的探究性实验。2、愿意与同学交流探究植物根的作用的方法，体验到合作交流可以更好地完善实验设计；尊重实验中观察到的事实证据。3、知道根有固定植物和吸收水分、养分的作用。愿意与同学交流探究植物根的作用的方法。知道根有固定植物和吸收水分、养分的作用。教学措施学习过程一、创设情景，解决生活问题导入谈话：有一座城市为了提高城市绿化面积，需要从乡村移植大量的植物幼苗，为了让这些移植的树苗更容存活，你觉得应怎样处理这些植物幼苗？说说你学生讨论后自由发的理由。言。为什么

2、在移栽植物时，要使根部带有较多的泥土？学生自由发言。看来植物的根对于植物的生长而言是非常重要的，这节课就让我们一起来研究“植物的根”（板书课题）二、自主探究1、观察根的特点谈话：这节课同学们带来了很多植物的根，下面就比一比、看一看各种根的形状、数一数小根的数量，量一量根的长度，并做好观察记录。 （师适时引导学生发现根的种类不同，并学生自由展示带来的植物的根，看一看各种根的形状、数一数小根的数量，量一量根的长度，并做好观察记录。学生 汇 报 观察 发比较观察直根与须根。）现。小结：同学们观察的很仔细，有些植物的根系由明显而发达的主根和各级侧根组成，这种根叫做直根系（如芫荽） ；有些植物的根像老人

3、的胡须，各条根的粗细差不多，这样的根叫做须根系（如葱）。除了我们肉眼能看到的根外，在显微镜下还可以看到很多根毛。那么我们平时吃的地瓜和学生交流汇报。萝卜属于植物的哪一部分呢？展示地瓜和萝卜的生长发育过程，展现根逐渐膨大、变粗的过程。介绍贮藏根（萝卜和地瓜上也长有许多小根，这些小根学生观察。比较细小，也是一些侧根，所以学生汇报观察后的它们应该属于直根类，它是一种发现。（根有固定植物的变态根，因为根部贮藏着丰富的作用）养料，所以也叫贮藏根。）。在生活中你还知道哪些植物我们主要食用它的根部？（目的是增强对贮藏根的认知）2、研究根的作用。谈话：通过刚才的观察我们知道了根的特点，那么根有什么作用呢？下面请同学们观察课本 25 页的图片。同学们都养过花吧？我们在养花的时候需要细心呵护，例如定时给花浇水、 施肥、松土等。老师有个问题想问同学们：给花浇的水、施的肥到哪里去了？同学们都说根有吸水的作用，你怎样才可以让我们看到根真的有吸水的作用呢？小结：植物的根能固定植物的作用，根在吸收水分的同时，把溶解在水分中的养分也吸收了。三、自由活动出示萝卜、胡萝卜、马铃薯、洋葱、藕，让学生辨别哪些是根，哪些不是根。四、应用拓展谈话：通过这节课的学习，学生观察课本

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