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文档简介
1、2 当好小管家一、教材分析当好小管家是小学信息技术要求学生掌握的重要内容，也是小学阶段对文件及文件夹操作的重要组成部分，占有非常重要的地位， 其核心内容是对文件及文件夹的基本操作。本课是在学生掌握了资源管理器的基础上进一步学习的，也为学生今后的学习打下坚实的基础。二、教学目标及重难点根据本课的特点，基于对教材的理解和我校学生的认知水平的分析我把本课的教学目标、重难点定位为：教学目标1认知目标：文件和文件夹的复制、移动和删除的概念。2能力目标：文件和文件夹基本操作，文件的分类管理。3情感目标：培养学生协作学习的意识和探究的精神， 并在活动中感受与他人协作、 交流的乐趣。教学重、难点重点：文件的选
2、定、复制和移动概念。难点：文件的选定、复制和移动的操作和区别。三、教学资源及教具准备教师：网络教室、教学课件、投影仪等。四、教学过程（一）创设情境，激情导入师：同学们，这节课我们就来学习组织管理文件，（板书课题）（二）动手操作，探究新知师：像这样杂乱无章的文件， 我们怎样把它们移动到规定的文件夹里呢？首先，必须先选定文件，请同学们试着选定你要操作的文件或文件夹。生：练习，教师指导。生：演示选定文件。（单个选定）教师小结：对单个文件或文件夹的选定只要单击这个文件或文件夹即可选定。师：对连续分布的多个文件或文件夹我们怎样进行选定呢？请同学们试着操作，看能不能完成，操作中要注意什么？试试看谁做的最快
3、最正确。生：继续尝试选定。（连续的多个文件）生：演示。教师小结：选定连续分布的多个文件或文件夹开始文件+shift+ 结束文件。师：还有一些文件不是连续的，中间还有其它不同的文件，我们应该怎样选定它呢？教师演示介绍 ctrl键。教师小结：选定不连续分布的多个文件（夹）ctrl+ 单击。生：练习，并演示。师：我们已经掌握了，整理文件的第一步，选定文件或文件夹，如何把这些文件移动到相应的文件夹里呢？对它们进行整理吗？（选定及移动文件或文件夹）生：练习，移动文件或文件夹。（展示学生操作过程）师：通过刚才的练习，你是怎么做的，有什么发现吗？（生口述操作过程，并观察原来的文件是否存在）选定剪切粘贴师：通
4、过刚才的整理， 我们的电子书包是不是很整洁了。这么整洁的电子书包你愿意给老师分享一份吗？有没有一种更好的办法，让老师与同学们共同拥有呢？师：课本告诉我们一种复制的方法，想试试吗？请同学们根据课本的提示，把图片复制到相应文件夹中。生：练习，并指名演示。师：通过刚才的练习，你是怎么做的，有什么发现吗？（生口述操作过程，并观察原来的文件是否存在）选定复制粘贴师：通过我们的练习已经掌握了整理文件或文件夹的方法，但是在整理的过程中老师发现， 还有一些没用的文件， 我们可以先把它放到回收站里，想用的时候在从回收站中还原就可以。师：演示操作。师：在对文件或文件夹进行各种管理操作时一旦发生误操作， 应该马上单击“撤销”按钮取消刚才的操作。（三）大显身手，感受成功展示作品互动评价（四）归纳总结，畅谈收获师：同学
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