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文档简介
1、倒数学习目标:1在计算、比较、观察中,发现倒数的意义。2掌握求一个数的倒数的方法。学习重点:理解倒数的意义,会求一个数的倒数。培养综合运用知识的能力。学习过程:一、创设情境,引出学习目标文字游戏 ,引出课题,出示学习目标。师:在学习新知识之前,我们先来做一个文字游戏,中国汉字是世界上最古老的文字之一,有的汉字添上一笔或减少一笔就可以变成一个新的汉字, 这次我们做的文字游戏要求是不添加一笔也不减少一笔,变成一个新的汉字。有没有信心做这个游戏。出示下面汉字:吴、呆、士、学生游戏,说一说是怎样进行变化的。(电脑演示)师:在我们学习的数学知识中也有这种有趣的现象, 想不想研究。 这节课我们就一起来研究
2、倒数。(板书课题)看到这个课题,你想知道什么呢?通过这节课的自学,达到下面的学习目标。(出示学习目标)1理解并掌握倒数的意义。2掌握求一个数的倒数的方法师:为了更好的自学新知,老师给同学们几点建议:(出示学习指导)1、自学课本24 页内容,通过计算一算,观察、思考,发现倒数的意义,并思考如何验证自己的想法。2、通过试一试和想一想,思考求一个数的倒数的方法。3、把自己的想法在小组里说一说,小组达成共识,总结出倒数的意义和求一个数的倒数的方法。二、自学课本,教师巡视,了解学生自学情况。三、班内回报,总结倒数的意义和求倒数的方法。师:通过自学,同学们有什么收获,以小组为单位向同学们介绍一下好吗?1、
3、总结倒数的意义师:什么是倒数?也就是倒数的意义是什么?能不能说一说你是怎么验证自己的发现。同桌互相说出两个互为倒数的例子,让同位判断一下。(教师板书:乘积是1 两个数 互为倒数)理解“互为倒数”的含义。2、总结求一个数的倒数的方法。师:会求一个数的倒数吗?找四个同学写出课本24 页试一试的四道题。说一说你是怎样做的?师: 0 有倒数吗?说一说你的想法?总结求一个数的倒数的方法。(教师板书:求一个数(0 除外)的倒数只要把这个数的分子和分母调换位置。)同桌互相说一个数,让对方说出它的倒数,看看谁能把自己的同桌难倒了。四、随堂检测师:通过同学们的自学, 我们理解了倒数的意义, 知道怎样求一个数的倒数。下面检查一下同学们的学习情况。1、做课本24 页练一练,集体订正2、说出下面各数的倒数3、判断下面每组中的两个数是否互为倒数?说一说自己的想法?4、判断下面的说法是否正确五、综合练习做练习册倒数习题六、思考题板书设计:倒数乘积是 1两个数互为倒数
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