四年级英语下册第四单元教案

1、四年级英语下册第四单元教案Unit 4 At the farm(Period 1)教学目 :1、 掌握 :tomato、potato、green beans、carrot 的 复数2、 运用句型The potatoes are big、 Theyre so long!教学重点 : 单词 :tomato、potato、green beans、 carrot运用句型What are these? What are those? They are、教学 点 : potato 与 tomato 的复数形式。教学准 Lets learn A 部分的 件与 音。相关的 卡片。Lets chant的 音。教

2、学 程(一) 身 (Warm up)Lets sing教 放歌曲的 音 ,学生瞧 欣 。学生跟 音哼唱歌曲。 学生欣 Lets chant部分歌 ,教 要根据歌 适 起相 的 片。(二)新 呈 (Presentation)教 手 一个西 柿 ,说:I like tomatoes、 Do you like tomatoes?引 学生用 I like 或 I dont like根据自己的 情况表达。教 再拿起一些豆角, 完全呈 :Oh,Theyre so long! Theyre四年级英语下册第四单元教案green beans、 Do you like green beans? 学生在回答中学 。

3、出示土豆 :Do you know it ？French fries are made of it、It s a potato、Do you like potatoes?学生根据用 I like 或 I dont like 根据自己的 行情况表达。学 carrot。教 将四种蔬菜分 放在教室的不同位置,然后 , 学生指出相 的 物。小 活 :一个同学 ,其她同学 起相 的 卡片。7、 画游 : 教 : two potatoes;three carrots;two long greenbeans four tomatoes。学生比 瞧 画得又快又正确。(三)学 :(A Let s learn)学

4、生瞧 件。教 提 :What do you think of the green beans？Are they fresh？ Are they long?引 学生重复 :They are fresh and long、 拿起 物 (tomato, carrot):The tomato is fresh、 The potatoes are big、引 学生用 fresh 一 形容 (P39)中的内容 :The are fresh、Look at the potatoes,are they big？引 学生重复 :Yes,and the potatoes are big、四年级英语下册第四单元教案

5、学生跟录音模仿对话。教师启发学生用所学形容词与颜色词描述图中的蔬菜。(四)Lets chant:教师请学生瞧着书听歌谣。让学生观察歌谣中like 后的蔬菜单词与Lets learn中的单词有什么不同。启发学生说出 like 后的名词就是以复数形式出现的。分别请五个学生将黑板上的单词卡片原地变为复数形式,再请另外五名学生领读改变后单词。教师适当强调 tomato 与 potato 的复数形式拼写的变化 ,carrot 的复数形式读音的变化。请学生跟录音说唱儿歌, 教师强调单词juicy,tasty,yummy,tender,smelly的读音与意思。(五) 趣味操练 :每名同学举起 (自己喜欢吃

6、的 )蔬菜卡片一张。另请五名同学收拿小篮子,分别说出蔬菜的英文名称,其她同学根据听到的词将手中的图片分别放进相应的小篮子里。如: 其中一位同学说 potato,手拿土豆图片的学生将图片放进该学生的小篮子中。教师统计全班学生最喜欢吃什么蔬菜。板书设计What are these?They are tomatoes, potatoes, green beans and carrots、四年级英语下册第四单元教案Theyre so long/big、Unit 4At the farm(Period 2)教学目 : 一步巩固 tomatoes, potatoes, green beans and ca

7、rrots、运用句型 What are these/those？ Are these/those?及其 略回答。教学重点 :句型 What are these/those？ Are these/those?及其 略回答。教学 点 :these与 theyre 的 音。教学准 Lets talk 的 音。Lets check的 音。自制 件。 生共同准 蔬菜 物若干。教学 程 身 :学生 唱本 元歌曲与歌 。复 :教 ,引 学生用 Are they?来猜猜就是什么蔬菜。They are red、 They look like apples, but they arent apples、 What

8、 are they?They are tender and green、 What are they?They are long and orange、 Rabbits like eating them、 What are they?They are round, pink and white、 What are they?四年级英语下册第四单元教案They are brown、 French fries are made of them、 What are they?学生猜 了 ,教 回答 Yes,they are、并拿出相 的 卡片 学生拼 ;如果猜 了 ,教 回答 No, they ar

9、ent、 再 其她人猜 , 直到猜 止。教 与学生聊一聊每个人喜 的蔬菜或 物。I like 、Do you like ?(三) 新 呈 :教 将蔬菜卡片盖好放在桌子上 ,然后走到同学 中 ,随意指着几 卡片 :Are these?,并引 学生根据 用 Yes, they are、 / No,they arent、回答。如果学生回答的就是No, they arent、 教 要继续问 :What are these？并引 学生用They are 回答。 (教 在操作 多 几名学生 ,以增加 言的 入量。 )教 适 板 句型框架。教 师 将自己 带 来的蔬菜卡片 , 请 几个学生 过 来 边 摸

10、边问 :Arethese ?或 What are these？教 做出相 的回答。学生两人一 运用黑板上的句型互相猜猜 方喜 吃的蔬菜。(四)Lets talk:1.播放 音 2 遍 , 学生跟 。2.学生两人一 并表演 。(五)Lets play 学生画出自己喜 的蔬菜 片,然后三人一 。A:What are these?四年级英语下册第四单元教案B: Are they tomatoes?C: No、/Yes、板 What are these ？They are、Theyre good、Are these?Yes, they are、/ No, they arent、Unit 4At the

11、 farm( Period 3)教学目 :1、 通 大量的听 操 , 字母“ or”在 中的 音 ,培养学生主 探索 音知 的意 。2、 能听懂、会唱歌曲“ Mary has a little lamb”。3、 正学生 的 音 ,帮助学生根据 音 律正确 出 。4、 逐步培养学生学 英 音 律的 趣。教学重点 :1、引 学生自主 音 律。教学 点 :音 /a:/与/o:/的 音不容易区分 ,要帮助学生反复操 、辨 。教具准 :1、教 准 多媒体 件与 片。2、学生准 号笔。教学 程 :Warm-up:1、 Greetings、四年级英语下册第四单元教案2、 学生朗 P41 对话 ,然后 一两

12、学生表演。3、 学生向同桌介 自己喜 的蔬菜。Lead in& task assignment1、 复 含有字母 o 的 的 音。比如 :nose, go, home, no, not、等。2.布置任 ,通 今天的学 ,掌握 or 字母的 音的 律 ,自己 合单词 ,并拼 ,瞧哪 的 合最多 , 做得好的小 分 加一 星 ,两 星与三 星。PresentationReview教 使用自己所画的 片,帮助学生复 句型“ I d like three/four ”、“Theyre、”Lead in & presentationLet s spellRead, listen and chant(1)

13、教 向学生出示 片 “:Look, this is my horse、”引出 horse, 且写出相 的 , 学生 ,在 注意及 正学生不正确的 音。四年级英语下册第四单元教案(2) 教师用同样的方式引出单词“ world, work, fork, ”与“ born”、(3) 总结归类字母“ or”的发音Read, listen and number(1) 教师带领学生读一读本部分的单词。(2) 教师播放教学录音 ,学生边听录音边给单词标号。(3) 教师再次播放录音核对答案。Look, listen and write(1) 学生观察句子 ,听录音 ,在空格处填写单词。(2) 检查答案 ,齐读

14、句子。Summarya、 Task fulfillment( 完成任务 )各学习小组根据今天学习的字母组合 or 的发音 ,分小组写单词 ,并且拼读,瞧哪个小组写得多 ,读得多 ,根据比赛的结果评比星级小组。b、 Summary1、师生一起总结归类本节课所学的知识。字母组合“or”与“ all”的发音。2、 鼓励学生在日常英语学习中注意单词的发音,要发准确 ,多模仿。Homework1、 听两遍英文歌曲 ,并唱给爸爸妈妈听。2、 预习下节课的内容。四年级英语下册第四单元教案Unit 4At the farm(Period 4)教学目 :1、掌握 :sheep,hen,cow,horse,goa

15、t,lamb及其复数形式的表达。2、运用句型 What are they？与 Are they? 行 答教学重点 : 单词 :sheep,hen,cow,horse,goat,lamb及其复数形式的表达。句型 :What are they？与 Are they?的 答。教学 点 :horse,sheep,goat的复数形式表达。教学准 Lets learn(A)部分挂 , 音及 件。教 与学生共同准 所学 物 卡。( 、复数各一套 )Lets do 部分 件 , 音。教学 程(一) 入 :1、教 提 :I love animals very much 、 Do you love animals

16、？ What animals do you know?2、学生 自己知道的 物 ,一旦学生 出本 涉及到的单词 ,教 要及 拿出卡片 , 位同学来教大家 。(二)呈 新知 :教 :Do you know a farm？ There are many animals at a farm、Lets go and have a look教 出示 Lets learn(A)部分挂 ,说:Look,it四年级英语下册第四单元教案is a farm、So many animals、What can you see?学生听懂后 ,教 可先 着 学生指 回答,能 出英文的学生 与表 ,也可 学生用中文回答。告

17、 学生我 要学 有关farm 的内容 ,教 farm。 学生 瞧 件2 遍,教 只点 有关 部分,学生跟 。教 出示 卡 :sheep,hen,cow,horse, 学生 行 ,教 可以将一些 音 律 ,帮助学生 。如 :ee 在 sheep中 i:巩固 :a、教 ,学生指 。b、教 指 ,学生 。c、一个学生 任意一个 ,其她学生 起相 的 片。Lets do 部分 :学生 瞧 件。启 学生根据所瞧内容 feed,ride,milk,shear,hold 的意思。播放 音 ,学生根据所听内容做出相 的 作。教 指 提 :What are they？ 学生回答 :They are sheep、

18、 / horses、 / cows、 / hens、教 要特 关注学生 复数形式的 音,适 正。引 学生 所学 数形式与复数形式的区 ,强调 sheep单数与复数相同 , horses,goats的 音。10、播放 文 音 ,学生跟 。12、学生两人一 瞧 答 :A:What are they？B:They are 、四年级英语下册第四单元教案 几 学生在班内 ,教 行 价。(三) 展性 :1、做本 元 A Lets learn部分的活 手册配套 。2、将 Lets learn部分的 家 听。板 This is my farm、What are they?They are cows/ hors

19、es/ hens/sheep、Unit 4At the farm( Period 5)教学目 :理解 文 , 一步掌握 cows, horses, hens , lamb, and sheep运用句型 Are they？ How manydo you have？ 行 答操 。教学重点 :句型 Are they？ How manydo you have？的理解与 用。教学 点 :名 复数及其 音 教学准 1、 Lets talk 部分的 音及 件。2、 本 元歌曲的 音。3、 相关 卡片。教学 程(一) 复 / 身 :1、 教 播放上 展 料中的歌曲,学生跟着一起唱。四年级英语下册第四单元教案2

20、、 提 :What can you hear in this song ？ 学生 出在歌中听到的 物的 。3、 欣 本 元歌曲。 (复 lamb)(二) 呈 新知 :1、教 打开自制 件 ,点 件 ,当听到 What are they？ ,教 示范 :Are they cows？学生回答 No,they arent、然后教 引 学生用Are they 猜猜 廓中的 物 ,(注意学生 复数的 音,适 正 ),当学生猜 后教 再点 件,出示正确答案。2、依次操作其她几幅 。3、教 拿起几支笔握在手中,不要露出笔尖。引 学生用Are they来猜猜就是什么笔 , 教 根据 回答 :Yes, they

21、 are、 /No, they arent、4、 教 随手拿起几个笔袋 :Are they pencil-boxes？ 学生回答 :Yes,they are、或 No, they arent、然后教 :They are not pencil-boxes、They are pencil-cases、5、 学生分 利用自己的学 用品 答A:Arethey ?B:Yes, they are、 /No, they arent、(教 提供 源 :desks/tables pants/shortsunglasses/glasses)6、 学生 情况 ,当学生 后 ,教 要接着 :How manydo yo

22、u have？引 学生答出相 的数量。(三) 学 :1、打开 Let s talk 部分 件 ,学生 瞧 1-2 遍,在情景中理解四年级英语下册第四单元教案 的 句。2、教 就 内容提 , 学生的理解情况。 ( 示 件的插图)Are they sheep？ /goats？ /horses？ /donkeys？ /hens？ /cows？How many ?3、跟 音朗 ,注意模仿 音 。4、小 分角色表演 ,教 巡 指 。5、启 学生替 有关 物 , 新 。A:Are they ?B:Yes, they are、/ No, they arent、(They are 、 )A:How many

23、do you have?B:I have 、6、瞧 ,可以就是 原文 ,也可以就是 新的 。教 行 价 , 极参与的同学要 与表 。(四) 趣味操 :1、同桌两个同学用卡片做Lets do 部分猜卡片的活 。2、照像的游 : 一半学生下座位模仿各种 物的 作,教 说:Stop！所有的学生都不能再 , 剩下的一半同学先 物的种类:They are , 再 答 物的数量 :How many ?(五) 展活 :1、 做本 元 A Lets talk 部分的活 手册配套 。四年级英语下册第四单元教案2、向同伴、朋友或家 了解更多的关于 上的 物的知 。【板 】Unit4At the farmLets

24、talkAre they sheep？/ ducks？/ horses？/ donkeys？/hens？/ cows？Yes, they are、No, they arent、They are 、How many do you have?I have 、Unit 4At the farm(Period 6)教学目 :1、能完成 Read and write 部分的 任 与写作任 , 复 蔬菜与 物的句型。2 、 能听懂 Let s check 部分的 音 , 根据 音内容 正确的 片 , 并将 片与相 的 。3 、 学会一些复 策略 , 培养学生 复 的 趣。教学重点 :1、 能完成 Read

25、 and write 部分的 任 与写作任 , 复 物的复数句型。2 、 能听懂 Let s check 部分的 音 , 根据 音内容 正确的 片 , 并将 片与相 的 、教学 点 :Story time部分趣味故事的理解。教具准 :1 、 教 准 多媒体 件、教学 音 、 卡。四年级英语下册第四单元教案2 、学生准 卡。教学 程 :Warm-up:1、 学生欣 英文歌“ Mary has a little lamb2、 Greetings:T: Hello, boys and girls、Ss: Hello, MissT: Look, this is my farm、 Are theseSs: Yes, they are、/ No, they arent”、 ?、Lead in & ta