民办教学调研材料-调研材料

1、民办教学调研材料-调研材料 民办教学调研材料/调研材料我从师院汉语言文学专业本科毕业，同年应聘到中学任教。很荣幸有这个机会向各位领导汇报我的工作和思想。我的成长离不开中学的发展。大学毕业找工作时，同班的许多同学要么到等地的学校去应聘，要么回原籍准备考本县的公办教师，而我听说家乡婺源办了一所民办高中“中学”，而且创办者是省重点中学的领导和老师，就毫不犹豫地来到了中学应聘。经过紧张的考试、备课、上课以后，我应聘成功了。中学和我签订了三年劳动合同。第二年，我女朋友也来到了中学应聘，如今也在中学教语文。我开始上班时，中学办学才一年。但中学从领导到老师到学生，浑身散发的都是勃勃生机：办学时间虽然短，但有

2、特殊的教育理念:无差生，自觉就是自由；校建绿化工程虽然未全部完工，但管理却是那么严谨规范；领导虽然很忙，但对老师的培养和关爱却是不遗余力；同事之间竞争虽然激烈，但彼此交流合作却是那么愉快。感受着这一切，我为自己的选择而骄傲，我感觉在中学这个新鲜的大舞台上找到了展示自己能力的机会。从这以后，我就有了一个坚定的信念：为实现自己的人生价值，当好一名合格的高中教师，我要和中学同呼吸、共命运，吃再多的苦、受再多的累都是值得的。如今我已在中学工作了九年，当了九年班主任，完成了高中三个循环的教学，目睹了中学创造的一个个奇迹和神话：“市重点中学”“省重点建设中学”“省重点中学”“中国民办教育百强学校”等荣誉和

3、和称号接踵而至；十年办学，七届高考，二本上线人数一年一个台阶，北大清华连年有录取，学科竞赛捷报频传；封闭式管理，分层次教学，家长放心、学生舒心，实现了安全零事故。而我本人经过学校的培养和自己的努力，也相继获得“校优秀班主任”“校优秀教师”“县优秀教师”“县优秀共产党员”等称号，年所教的高三毕业班，有两位同学分别获得婺源县高考文理科第一名，分别录取中国人民大学和清华大学，我所教的语文科目，有8位同学的高考成绩进入了婺源县前10名。高考成绩公布，我们任课老师围着校长相拥而泣，所有的努力和委曲在那一刻都得到了释放。面对荣誉和成绩，我深深的明白：老师的成长离不开学校创造的平台；学校的发展离不开县委县政

4、府和市县教育主管部门的大力支持。点点滴滴都是爱，真切关怀显真情。各级领导的关怀激发了中学广大师生员工工作的热情，促进了学校的健康、快速发展。当然，在工作的过程中，汗水和泪水始终相伴，憧憬和彷徨始终交织。当看到中华人民共和国民办教育促进法中华人民共和国民办教育促进法实施条例省民办教育促进条例等法律和法规颁布实施时，我和我的同事都信心倍增，有党和政府的高度重视，感觉在民办学校教书有盼头，我们付出的所有努力都无怨无悔；当现实生活中，社会和老百姓不认可我们甚至说我们是“游击队”“非正规军”时，我和我的同事就感到苦闷和彷徨，中华人民共和国民办教育促进法已经颁布实施8年了，社会为什么还要用有色眼镜来看我们

5、？我们所教的学生生源质量明显比公办学校要差很多，我们所取得成绩都是付出了比公办学校老师多几倍的努力换来的，因为我们相信学生的潜力是无限的。社会和家长对民办老师的要求很高甚至苛刻，但我们把压力化作了工作的动力。只有学生进步，我们才快乐；只有学生成才，我们才幸福。我们所有的快乐，就是课堂上把知识传给学生，节日里收到雪片般的祝福贺卡。在此，想借这个机会向各位领导表达我们民办中学老师的心声，企盼领导关注。我们老师最大的担忧和不解就是：民办学校的老师和公办学校的老师待遇仅仅停留在“具有同等的法律地位”的法律条款之上，但事实上民办学校老师却不能获得公办学校老师同等的待遇。比如说，民办学校老师后续保障怎么办？虽然养老统筹金由学校和个人一起按月缴纳，但这是按企业的标准来缴纳的；而公办学校老师无须个人缴纳养老统筹金，但退休后的养老金远远高于民办学校老师。我们也明白，民办教育作为社会主义教育的组成部分，经过这些年的发展，各学校的办学层次参差不齐，党和政府也正在逐步解决一些棘手的问题，有些问题的解决必然有一个过程。在此，我斗胆向各位领导建议：能否建立公民办教师统一的保障制度？能否制定对民办学校的合理评估体系，评出一批优质民办学校进行奖励，解除民办老师的后顾之忧？教育是一项良心事业，教师的更多价值要通过学生来体现。虽然困难不少，但我们精神不倒。我相信