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文档简介

1、小学语文教学设计模板学校： 教材版本：无固定教材教师年级一学生人数授课时间教学内容拼音一课时安排5第 课时授课类型一、学情分析大部分学生初次学习拼音二、教学内容声母：b/p/m/f/d/t/n/l/g/k/h韵母：a四会字：它、把、四声调三、教学目标设计知识与技能1.正确朗读和书写拼音2.学会四会字，理解生字组成的词语过程与方法目标1.练习声母和韵母单独发音和拼音2.联系生活发现拼音的意义情感态度与价值传承中文语言文化四、教学重点难点教学重点声母：b/p/m/f/d/t/n/l/g/k/h韵母：a四会字：它、把、四声调教学难点1.易混淆书写：b/p/d2.易混淆发音：b/p n/l 3.区分四

2、声五、教学策略设计六、教学过程设计周一教学流程一年级的第一天认识老师和同学设定班级契约Restitution：Your Job My Job课本作业本设置教师活动预设学生行为请学生讲讲一年级的学生是什么样的。设计意图让学生做好进入一年级的的准备。周二教学流程教师活动预设学生行为轻声读一读，画出能表示哪吒动作的词。 设计意图（设计意图：直观，形象，生动的动画画面最容易被小学生接受，从而能调动起学生积极的学习兴趣，而先前的直观感受，更能促进后面的文字领悟，使教师摒弃了繁琐的分析，抽象的说教，把阅读的主动权交还给学生。）周三教学流程了解故事的结果，拓展延伸教师活动创设情境，拓展对话：过上太平日子的老

3、百姓会对哪吒说些什么？预设学生行为自由发言设计意图设计意图；课程标准指出：要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力，这一环节不仅能培养学生的口头组织表达能力，更能拓宽学生想象思维空间周四教学流程教师活动预设学生行为设计意图周五教学流程教师活动预设学生行为设计意图七、作业设计 作业纸八、教学反思哪吒闹海是一篇流传千古的神话故事，讲了哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服东海龙王父子，使人民又过上了安定的生活。本篇神话故事是学生众所周知的，特感兴趣的文章，理解起来不是很困难，我将重点放在了训练学生的能力上面。本文教学的重点是指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。因此，教学这篇课文，我采用了以指导朗读为主的教学方法。在学生初读感知的基础上，我紧紧抓住一个闹字来引导学生朗读感悟。题目是文章的灵魂，在板书课题之后，引导学生理解题目。通过齐读解课题让学生提出问题，然后将问题总结为三个：哪吒为什么要闹海？哪吒是怎样闹海的？哪吒闹海的结果怎样？通过朗读，学生体会到东海龙王父子的可

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