十九、在萧红墓前的五分钟讲演导学案_第1页
十九、在萧红墓前的五分钟讲演导学案_第2页
十九、在萧红墓前的五分钟讲演导学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、十九、在萧红墓前的五分钟讲演 学目 ：1、了解“年 精神”的品 。2、体会情理交融的 言特色。3、学 本文的构思de 巧妙及正反 比的手法。 学 想：一 以 穿整 ， 引 学生理解 演稿的写法，最后能学会写 短的 演稿。 学内容及步 ：一、 入 文，板 ，作者。1、清代著名思想家梁启超曾 情歌 少年， 他 ：“少年智 国智， 少年富 国富，少年 国 ， 少年独立 国独立， 少年自由 国自由， 少年 步 国 步。少年 于欧洲 国 于欧洲， 少年雄于地球 国雄于地球。 美哉我少年中国，与天不 ！壮哉我中国少年，与国无疆！2、板 ，作者。3、 介郭沫若及 。三、 ： （如无 1、字 注音：泳 yug

2、 博 b 溺 n 舐 sh2、解 ：博 泳打抱不平3、“年 精神”的品 是什么？四、 疑1、 演稿的 构一般由开 、主体、 尾三个密切相关部分 成，你能找出本文的主体部分 ？小 ： 5 11 段，提出演 的主 ，分析“年 精神”的三个特征。是核心所在。2、由此思考， 文开 几段文字是不是 外 ？ 什么？分析：不是。1）开 在段文字，郭 就地取材表达了“在 墓前”、 一群年青人、作“五分 演” 三 含 ，起着 起下文的作用， 演 作 。2）三段 言 趣、幽默， 造了 松活 的气氛，拉近距离，激 听众 演的 趣。3、 文 尾部分，从内容上看作用是什么？分析：收束全文点明主 使自己年 ，使中国年 小

3、 ：此上步 是便于学生了解 演稿，能整体把握全文 构。五、 研思考 ：接到五分 演的任 1、原打算怎么演 ？后来又 什么改 划？2、作者如何看待“年 ”的？（ “年 精神”的 是什么？）你能否从文中找出关 的体会。3、 演者 述了年 精神的三个特征，它 各自的 重点是什么？4、你 文中的“使自己年 ，使中国年 ”是怎 理解的？分析： 1、追悼 女士第 1 页共 2 页“沉默五分钟” ，受某先生启发。2、精神年轻（对比手法）3、第一个特征侧重讲学习精神。第二个特征侧重讲实践精神。第三个特征侧重讲战斗精神。4、“使自己年轻”是对年轻人自身的要求，要求年轻人成为真理的追求者。博爱的实践者和勇敢的战士

4、，这讲的是“自己修身” 。“使中国年轻”是要年轻人明确自己“修身”的目的，是为了“治国”，是为了使中国摆脱帝国主义、 封建主义、官僚主义的三座大山的压迫，建立自由民主的新中国。并使新中国繁荣富强，屹立于远大的理想，为国家作贡献。六、导评总结全文，分析构思，写法。1、这篇即兴讲演，讲述年轻精神的特征，鼓励年轻人培养“年轻精神”的品质，“使自己年轻，使中国年轻” ，为未来新中国贡献自己的力量。构思：五分钟讲演沉默五分钟追念萧红为革命的短暂一生年轻人的话题年轻精神如何看？年轻精神的品质勉励青年朋友。写法： 1）就地取材2）语言幽默3）触景生情4）勉励青年七、课内外延伸：1、你认为二十一世纪的年轻人应该如何做，“使自己年轻，使中国年轻”？2、学习了这篇演讲稿，你能否针对某种情境作简短演讲。随便吐痰、随

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论