苏教版八年级下册沙漠里的奇怪现象教案2_第1页
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文档简介

1、沙漠里的奇怪现象教学目标1体会说明文语言准确、生动的特点。2理解沙漠中奇怪现象产生的原因。教学重难点体会说明文语言准确、生动的特点。教学准备小黑板。设计思路 本文叙事生动，用例典型，教学本文主要以学生自学为主，在整体感知课文的基础上，通过题目引导完成学习。教学过程一、导入新课1教师导人。(板书课题及作者。)2介绍作者。(小黑板 l。 )明确：竺可桢，气象学家、地理学家和教育学家，我国近代气象事业创始人之一。二 .自主学习学生自读课文，注意解决以下问题。( 黑板 2。 )1从语言风格和说明对象来看本文各属于哪类说明文?2开头运用法显、玄奘的例子作用是什么?3课文里提到的沙漠里的奇怪现象有哪些?你

2、读过本文后能解释清楚吗 ?4说明文的语言要求准确、简明、通俗。试从文中找几个句子分析这一特点。5作者写这篇文章的目的是要人类认识沙漠，研究沙漠，进而改造沙漠。你能设想几种改造沙漠的方法吗 ?说说看。6找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。三、合作学习1先以小组为单位，相互解答疑难问题。2在班上讨论研究小组解决不了的问题。四、反馈交流1从语言风格和说明对象来看本文各属于哪类说明文?明确： (说明文按说明内容可分为事物性说明文、事理性说明文。本文是事理性说明文。按语言风格可分为平实性说明文和文艺性说明文等科学小品) 本文属于文艺性说明文。2开头运用法显、玄奘的例子作用是什么?明确： (增强

3、文章的趣味性，引出说明对象。)3课文里提到的沙漠里的奇怪现象有哪些?你读过本文后能解释清楚吗?同桌试一下。明确： (课文主要描述了两种奇怪的现象。一是“魔鬼的海 ”和 “海市蜃楼 ”，二是 “呜沙 ”。 )4说明文的语言要求准确、简明、通俗。试从文中找几个句子分析这一特点。5作者写这篇文章的目的是要人类认识沙漠，研究沙漠，进而改造沙漠。你能设想几种改造沙漠的方法吗 ?说说看。6研读赏析最后一个自然段。(1) 学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目。这段文字说明的中心是什么 ?通过这段说明，作者得出了什么结论?这个结论在全文中的作用是什么? “两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来，果然听到了隆隆之声，好像远处汽车在行走似的。 ”这一句用的是什么说明方法 ?文中说明 “鸣沙 ”的成因，用的是什么说明方法? “据一些专家的意见”这一句能否省略?为什么 ?第 1 页共 2 页 “在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪。”这一句在文章结构上起什么作用?(2)小组代表交流发言。明确： (沙漠中的 “鸣沙 ”现象及原因。沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。点明全文的主旨，收束全文。打比方。作诠释。不能，因为删去就缺乏了语言的严密性及说明的准确性。承上启下。)五、梳理巩固学生讨论没解决的问题，并谈谈收获。六布置作业板书设计沙漠里的奇怪现象竺

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