川教初中历史七上《第17课青铜工艺的杰出成就》word教案(4)

1、第 1 课青铜工艺的杰出成就教学目标 ：知识与能力1、识记青铜的主要成分和最证明的青铜器2、理解“青铜时代”的主要含义及其历史地位3、提高学生的审美能力，学习对事实进行分类的方法过程与方法1、由展示司母戊大方鼎挂图，讲解其来历，激发学生的兴趣，导入新课2、通过多媒体展示，让学生认识到我国古代青铜器繁多的特点3、在讲解青铜器的冶铸过程时，让学生会议并对比分析其与钢筋混凝制品过程的异同情感态度与价值观1、了解我国古代人民创造的灿烂的青铜文化，培养民族自豪感和自信心2、通过欣赏青铜器培养学生健康的审美情趣3、了解青铜珍品的价值教学重点难点及教学突破重点：1、青铜时代 2 、司母戊大方鼎、四羊方尊和三

2、星堆青铜器难点：青铜的含义、成分及铸造工艺教学突破： 本课教学，教师充分利用教学辅助手段，给学生展示一个活的“青铜时代”教学准备 ：教师准备 ：1、全国各地出土的青铜器物图片制成的课件2 、司母戊大方鼎挂图3 、纯音乐的 VCD 4、简介三星堆博物馆的课件学生准备 ：1、观摩了解钢筋混凝土铸模流程2 、收集有关三星堆文物的资料教学过程：一、引入新课1、展示司母戊大方鼎图片的挂图，设疑讲解：不知道同学们是否认识这幅图上的物体？这就是文明世界的我国商朝时期的祭祀器物司母戊大方鼎，传说是商代的一位君王为祭祀自己的母亲而特制的一樽青铜器。2、以青铜器为线索，引导学生回顾夏、商、西周、春秋和战国的历史。

3、（通过回忆知道青铜器在这一时期的生产、生活和军事中的地位十分重要。二、青铜的冶 铸技术1、请学生说说自己在课前观察到的钢筋混凝土铸模技术的流程。2、鼓励学生认真观察、积极回答。设问：那么你想知道古代青铜是怎么冶铸的吗？现在阅读教材内容，等一会儿，老师要请同学们归纳概括。3、请学生代表归纳青铜的冶铸技术，适当的时候提示、引导并鼓励。三、种类繁多的青铜器物1、谈话过渡：刚才我们一起了解了青铜的冶铸技术，那么同学们想不想知道在我国古代社会， 到底都制造了那些青铜器物， 它们都有哪些种类呢？今天老师就把这些青铜制品请进了教室，请同学们认真观察。2、播放课件3、设问：这么多的青铜器，用课本上的一个词概括

4、那就是？学生回答：种类繁多4、承接：是啊，这么多的青铜器，如按照用途划分，有食器、酒器、乐器、车马器、兵器、工具等，像司母戊大方鼎、像四羊方尊，像三星堆出土的青铜树。那么，这些青铜器有什么价值呢？请同学们带着这个问题阅读教材最后一部分，一定要联系教材上的图。5、组织学生讨论青铜器的价值，进入学生讨论的行列中， 适当的时候提示引导。6、补充、评价，重点指出其艺术价值即欣赏价值。四、艺术宝库三星堆1、知识连接：了解了青铜器的艺术价值后，老师要向你们介绍一个地方，在那儿出土了大量的青铜器物， 而且被认为是古蜀国的都城，这就是三星堆。 同学们去过三星堆吗？她在哪个省呢？（四川、广汉）2、播放课件和音乐

5、，向学生详细介绍三星堆的位置、出土文物以及三星堆博物馆。教师小结本课布置作业板书设计一、达标训练1、青铜是人类炼成的第一种合金，其主要元素是：A、锡B 、铜C、金D、铅2、我们的祖先大约在年前就已掌握了青铜冶炼和铸造的技术。A、18000B 、4000C、2100D、 10003、青铜时代，以青铜器在生产、军事和生活中地位重要而得名。我国历史上的青铜时代不包括的时期是A、夏朝B 、商朝C 、西周D、战国4、四羊方尊结构精巧、制作精细，是青铜器中的精品，它出土于A、河南B 、湖北C 、四川D、湖南5、有关青铜器和青铜艺术的表述不准确的一项是A、青铜器中不少器物令人赏心悦目，是难得的艺术珍品B、观

6、赏青铜器物上那些想像在丰富的线条、优美的图案，使人得到艺术的享受C、四羊方尊结构精巧、制作精细，代表了商朝青铜器的典型风格D、青铜立人、青铜树等出土于三星堆，风格独特，具月无穷的艺术魅力。6、商朝是我国青铜器高度发达的时期，其代表作是（）A四羊方尊B司母戊鼎C青铜立人像D牛尊7、夏商西周时期的灿烂的青铜文明的创造者是A奴隶主B贵族C奴隶D平民8、商代青铜器中，有很多大型鼎器，此类器物的是用来A、盛酒B 、煮饭C、装饰9、 观察右图，回答：D 、祭祀 图中文物名称叫什么？制造于何时？ 该文物在世界上有什么地位？简单介绍它的造型特点。 从这件文物上，你想到或看到了什么 ?二、拓展训练10、商朝的青铜器是由哪三种金属的合金？（）A铜、铁、锡B金、银、铜C铜、锡、铅D铁、锡、铅11、以下制作青铜器的工序中，正确的是打破范具，对器具进行表面加工将铜等矿石为熔化制作陶制范具塑成泥模将铜液注入范具A