八年级语文背影

1、2018-2019 学年度上学期八年级语文科教案背影朱自清主备人：陈翠娥【教学目标 】知识与能力 ：1、积累本课狼藉、惨淡、簌簌、蹒跚、颓唐、触目伤怀、情郁于中、琐屑、迂腐等词语。2、学习摄取闪光瞬间的选材构思法截取法。3、学会品味朴实的饱含深情的语言。过程与方法质疑探究，引导学生品味和体会浓浓的父子之情。情感态度与价值观：学会感受亲情，报答亲情，继承中华民族的传统美德。【教学重点】体会浓浓的父子深情。【教学难点】品味朴实的饱含深情的语言。【教学时数】2 课时【教学过程】第一课时第 1 页共 5 页一、导课：一谈到中国的现代散文，不能不提到朱自清先生，一谈到朱自清先生的散文，就不能不提到背影

2、。今天，我们有幸一起来研读朱自清的叙事纪实散文 背影，大家有信心将这篇课文学好吗？二、走近作者：学生查阅资料，简介作者。三、展示学习目标：1、掌握积累本课重点字词。2、品味朴实的语言体现的浓浓的父爱。3、学习摄取闪光瞬间的选材构思法截取法。四、学生自主学习：初读课文，完成以下当堂训练题。 （多媒体展示以下题目）1、请将下面注音或书写有误的改写在括号里。（1）妥贴 晶莹（）（2）颓唐（t i）簌簌（ s ）()（3）惨淡 狼籍（）（4）踌躇（chu）奔丧（sng）()2、写出下面词语的近义词。琐屑（） 蹒跚（）踌躇 ()勾留（）3、解释下列划线字的意思。变卖典质 （典：）触目伤怀（ 触： ）情郁

3、于中（郁：）不能自已（已：）4、结合课文将下面的句子补充完整，并说明理由。第 2 页共 5 页读完课文，我看到了一个的背影。5、课文几次写背影？哪一次写得最让人感受深刻？五、分组合作探究：小组合作研读课文第6 自然段，完成以下练习题：1、有感情地放声朗读第6 自然段。2、 这一段作者是通过哪些描写方法来刻画父亲的 “背影”的？试找出来，读一读，品一品，并说说自己的理解和感受。3、文中写到“这时我看见他的背影，我的泪很快的流下来了”。你知道“我”为什么流泪吗？假如你是文中的 “我”，此时此刻会有什么样的心情和感受？4、 你从本段的学习中，能发现本文作者在选材构思方面有什么独特之处吗？（引导学生学

4、习本文摄取闪光瞬间的选材构思法）五、课堂小结。（略）六、 作业：从小到大，父母无时无刻不在关心着我们，疼爱着我们，学用截取法把自己感受最深的瞬间写出来，下节课在课堂上读给大家听。第 2 课时一、复习导入。通过上节课的学习，我们已经明确了，朱自清先生在表现“父爱”这一主题时， 巧妙的运用了摄取闪光瞬间的选材构思法。具第 3 页共 5 页体讲，全文正是通过四次对父亲背影的描写，把“父爱子”的这一内容表现得感人至深。 其实，父母的一句看似 啰嗦的叮咛也无不传递着对儿女的牵挂和疼爱。面对这天底下最无私的爱， 我们作儿女的又该如何去做呢？这节课，我们继续学习朱自清的散文背影。二、展示课堂学习目标：1、品

5、味朴实的饱含深情的语言，继续感受伟大的父爱。2、学会理解父母，报答亲情。三、分组合作探究。多媒体展示以下探究练习：1、找出文中父亲对 “我”说的五句话，用心读一读，说说每句话所传递的思想和情感。2、面对父亲的话语和举动，“我”是怎样想的，怎样做的？从文中找出相关内容，体会文中“子对父”的感情。四、课堂拓展。1、学了本文，让我们认识了一位平凡而伟大的父亲，也让我们感受到了浓浓的父爱子深情。 其实，天底下每一位父亲都是伟大的，每一份父爱都是无私的。现在， 请大家把课前写的作文片断拿出来，让我们一起分享你的幸福时刻。2、看来，我们每一位同学都是幸福的，因为我们有疼爱自己的父亲和母亲，那么我们做儿女的应该怎样对待父母呢？学了本文后你有什么想法 , 你打算以后怎样做呢？给大家说一下自己的第 4 页共 5 页心里话。五、课堂小结：（略）多媒体播放带图片的歌曲父亲六、作业：（感恩大行动）回家后给父母亲做一件事， 来表达你对他们的理解和爱。（提示：洗脚、揉背、