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文档简介

1、灯 笼,吴伯萧,1.准确认读并理解重点字词。 2.了解作者自由的散文笔法,体会作者在文中寄寓的情思。 3.学习作者如何根据需要综合运用多种表达方式,品味作品富有表现力的语言。,教学目标,吴伯萧(19061982)原名熙成,笔名山屋、山荪,是我国当代著名文学家和教育家。他的作品主要收集在羽书、黑红点、北极星、忘年、吴伯萧散文集中。,作者介绍,灯笼 灯笼是一种笼状灯具。其外层多以细篾或铁丝等制骨架,而蒙以纸或纱类等透明物,内燃灯烛。供照明、装饰或玩赏。灯笼,又称灯彩,是一种古老的中国传统工艺品。起源于2000多年前的西汉时期,每年的农历正月十五元宵节前后,人们都挂起象征团圆意义的红灯笼,来营造一种

2、喜庆的氛围。后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。经过历代灯彩艺人的继承和发展,形成了丰富多彩的品种和高超的工艺水平。从种类上分,有宫灯、纱灯、吊灯等等。从造型上分,有人物、山水、花鸟、龙凤、鱼虫等等,除此之外还有专供人们赏玩的走马灯。,知识链接,斡旋:调停,调解。 掌故:历史上的制度、文化沿革以及人物事迹等。 争讼:因争论而诉讼。 静穆:安静而严肃。 怅惘:因失意而心事重重;惆怅迷惘。,理解词义,锵然:形容金宝珠玉等声音清脆。 幽悄:幽深寂静。 人情世故:指为人处世的方法、道理和经验。 熙熙然:指一副温和欢乐的样子。 金吾不禁:指元宵节开放夜禁,允许人们终夜观灯。,理解词义,焚身(fn) 溺炕(n

3、) 神龛(kn)皎洁(jio) 犬吠(fi) 乡绅(shn)斡旋(w) 怅惘(chng wng) 锵然(qing) 裴公(pi) 燎原(lio)司马懿(y) 熙熙然(x) 星阑(ln)霍骠姚(pio),正音,1. 结合全文,简析作者喜爱灯笼的原因是什么? 灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂,也寄托着作者对亲人的感激之情; 许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分,给作者留下很多美好的回忆; 灯笼能为夜行人指路,温暖他人; 记录、传承着家族历史; 引发作者联想起古代将领挑灯看剑,抗击敌人的情景,激发爱国热情。,合作探究,2. 文章结尾一段所表现的作者的观点态度是什么?请结合文章,进行分析并评价。 作

4、者热烈赞颂古代将军塞外点兵,挑灯看剑,英勇杀敌的气概;他们激发了作者的爱国情怀,作者热切希望冲上前线,奋勇杀敌,打击日寇;同时表达了对时局的担忧和对未来的期望,希望有更强大的力量,有更具凝聚力的精神,团结抗战,打败敌人,保卫好自己的家园。作者的爱国情怀值得肯定,这种情感在我们今天也是不可缺少的。,合作探究,本文以散文的自由笔法,抒写了作者关于灯笼的一些记忆,往昔经历、乡情民俗、诗词典故,从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。激发了作者的爱国情怀,同时表达了对时局的担忧和对未来的期望。,主旨分析,1.丰富的联想。文章由灯笼想到了祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂;想到了许多乡情民俗;想到灯笼

5、能为夜行人指路,温暖他人;想到灯笼记录、传承着家族历史;想到古代将领挑灯看剑,抗击敌人的情景。联想丰富,内容多样。 2.爱国的情怀。作者在回忆童年生活的篇章里回荡着爱国主义的激越旋律,催人奋进。作者没有只是沉浸在对美好童年生活的回忆中,也没有单纯追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业绩,而是由追忆历史转而表现国难现实,并大声疾呼,表达了爱国的热情。,特色品评,灯笼的作者吴伯箫在回忆童年生活的篇章里,流露着爱国主义的情感。爱国主义是对祖国的一种深厚感情,是一个民族的一种神圣美好的心理情感,蕴藏于每个公民的感情世界之中。这种情感集中表现为:对养育自己成长的祖国山河、文化、历史的热爱;关心祖国的前途和命运,把个人的命运同祖

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