六年级下科学课件寻找生物的家园5苏教

1、同学们，你们还记得儿歌共同的家吗？,共 同 的 家,蓝 天 是 白 云 的 家，,树 林 是 小 鸟 的 家，,小 河 是 鱼 儿 的 家，,泥 土 是 种 子 的 家，,每 个 孩 子 都 有 自 己 的 家，,地 球 是 我 们 共 同 的 家 。,寻找生物的家园,看一看，想一想，连一连：,在这些环境里，还生活着哪些生物呢？,讨论一下：,草原,海洋,树林,南极,植物：各种草、灌木、苔藓、乔木。 动物：鸟类（杜鹃、麻雀等）、啮齿类（田鼠、家鼠等）、昆虫类（蟋蟀、蝗虫、蝉等）、节肢动物（蜈蚣、蜘蛛等）、菌类（蘑菇、地衣、霉菌、细菌、孢子、芽孢等）。,草原,海洋中有18万多种动物，2万多种植物，

2、总共20 多万种。 海洋生物是指海洋里的各种生物，包括海洋动物、海洋植物、微生物及病毒等. 其中海洋动物包括无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物包括各种螺类和贝类。有脊椎动物包括各种鱼类和大型海洋动物，如鲸鱼，鲨鱼等。,海洋,南极洲 植物稀少，仅有苔藓、藻类、地衣和几种显花植物。 海水中或陆地边缘的常见动物有海豹、海狮和海豚， 鸟 类有企鹅、信天翁、海鸥、海燕等； 海洋中盛产鲸类，有蓝鲸、鲱鲸和驼背鲸等，是世界 上产鲸最多的地区。 南极周围海洋中还盛产磷虾。,南极,非洲大草原有不少是稀有或特有的植物。 非洲大草原上生活的比较有名的动物有： 狮子，猎豹，鬣li狗，水牛，瞪羚，水羚，尼罗鳄，角马，狒狒

3、，斑马，非洲象，印度豹，河马，犀牛，长颈鹿.,草原,这些生物为什么愿意生活在各自不同的环境里？,?,一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它 提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件， 这样生活环境被称为生物的栖息地。,活动探究：,同一栖息地内生物之间的关系,同一栖息地上 不同种类的植物和 动物在一起生活， 有些可能成为 很好的朋友， 有些为了生存成为不 不共戴天的敌人。,它们的关系如何？,分析一下,既有伙伴关系，也有敌对关系。,小丑鱼身体表面拥有特殊的体表粘液，可保护它不受海葵的影响而安全自在地生活于其间。 因为海葵的保护，使小丑鱼免受其它大鱼的攻击，同时海葵吃剩的食

4、物也可供给小丑鱼，而小丑鱼亦可利用海葵的触手丛安心地筑巢、产卵。对海葵而言，可借着小丑鱼的自由进出，吸引其它的鱼类靠近，增加捕食的机会；小丑鱼亦可除去海葵的坏死组织及寄生虫，同时因为小丑鱼的游动可减少残屑沉淀至海葵丛中。 小丑鱼也可以借着身体在海葵触手间的摩擦，除去身体上的寄生虫或霉菌等。,小丑鱼和海葵,啄木鸟为树木除去害虫，,啄 木 鸟 和 树 木,树 木为啄木鸟提供了食物与栖息场所 。,鳄鱼鸟帮鳄鱼清理了牙齿里的食物残渣， 鳄鱼鸟同时也填饱了肚子。,鳄 鱼 鸟 和 鳄 鱼,它们的关系如何？,再分析下面几组生物,敌对关系,生物为了自己的生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是彼此之间就形成了敌对关系。,既然自然界中有这么多凶猛的动物，它们是那些弱小动物的敌人，那么我们是不是应该消灭掉这些猛兽，而去保护那些弱小的动物呢？为什么？,思考？,环保倡议书 ,让我们一起行动起来，保护我们共同的家园地球母亲,一棵树可以成为许多动物的栖息地。找一棵树观察一下，把其中动物栖息情况做个记录。要想看看树上有多少昆虫，可以把撑开的伞倒挂在树枝上，然后摇树。把摇下来的生物仔细辨认一遍，然后放