七年级历史下册第2单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课辽、西夏与北宋的并立导名师精编学_第1页
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1、名校名 推荐第 7 课 辽、西夏与北宋的并立学习目标：1. 了解契丹兴起和西夏建立的基本史实2. 知道辽与北宋之间的战与和，掌握澶渊之盟的背景、内容和影响3. 正确认识北宋与辽、西夏的关系学习重点：契丹的兴起和与北宋的关系学习难点：如何评价澶渊之盟学习过程：一、导入新课由历史图片导入自主学习：一、契丹族 和党项族：1、契丹的兴起： 10 世纪初，契丹族首领统一契丹各部，建立政权，建都临潢府。2、党项族的发展：起源：生活在我国西北地区的党项族，原属的一支。发展： 11 世纪前期，党项族首领称帝，定都，史称西夏。二、辽与北宋的和战：1、背景：辽太宗时期，占领，从此，辽与中原王朝冲突加剧。2、辽宋之

2、间的和战：宋太祖晚期：北宋与辽保持关系，双方互通使节。宋太宗时期：北宋向辽发动数次战争遭到失败，只好采取政策。宋真宗时期：辽军大举攻宋，一直打到城下，威胁都城开封。宰相力劝皇帝亲征，最终打败辽军。之后，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽，双方保持和平局面，这次辽宋盟约史称“”。三、西夏与北宋的关系：1、战争：称帝后，多次率军攻宋，宋朝被动挨打，损失惨重。西夏虽然军事上屡屡获胜，但国力有限，连年战争使西夏也遭到很大损失。2、议和：北宋和西夏议和，订立和约，元昊向宋称臣，宋给西夏。议和后，宋夏边境贸易兴旺。1名校名 推荐合作探究：你对于“澶渊之盟”有何看法？课堂小结：本课知识体系达标检测1. 建立了契

3、丹国的少数民族首领是（）A. 元昊B.赵匡胤C.松赞干布D.耶律阿保机2. 下列选项中属于契丹族建立政权措施的是（）建立政权，定都上京临潢府创制文字统一契丹各部订立“澶渊之盟”A. B.C.D.3.下列选项不属于党项族首领元昊的治理措施的是（）A. 发展农牧经济B.创制西夏文字C. 仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律D. 与北宋联姻4.辽大举进攻北宋时，在宰相寇准反对迁都退让下，亲征前线抵抗辽军的皇帝是（）A. 宋太祖B.宋太宗C.宋真宗D.宋仁宗5.在中国的历史上， “澶渊之盟”使中国北方出现了一段和平的时期，那么这一盟约订立的双方是（）A. 南唐和辽B.北宋和辽C.北宋和西夏D.西夏和辽6.辽、宋、西夏之间时战时和，下列对发生的这些战与和的说法错误的的是（）A. 北宋送给西夏“岁币”B.北宋对西夏称臣C. 签订停战协议后双方撤军，各守疆界D.北宋送给辽“岁币”2名校名 推荐7. 阅读材料，问答问题。材料：宋军打退辽军以后，双方相持，势均力敌，辽没有取胜的希望，建议议和。北宋答应每年送给辽银十万两、绢 20 万匹。这次战役亲征的皇帝是谁？是哪位大臣劝他亲征的？（ 2）宋辽之间的这次议和在历史上被称为什么？

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