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文档简介

1、朱镜平,初中音乐,浙江省海宁市实验初级中学,人音版第十五册,八年级,走进京剧大世界,一、教学分析 二、教学目标 三、教学重点 四、教学方法 五、教学流程 六、教学反馈,蓝脸的窦尔墩盗御马,红脸的关公战长沙,红脸的关公战长沙,一、教学分析,教学环境分析： 本节课在多媒体教室授课，便于使用视听结合的教学手段，这是满足学生情感与认知需求的最有效、最实用的途径。,2、认知目标：借助信息技术手段,了解京剧的行当、脸谱、表演特点及京剧的伴奏乐器。,二、教学目标,1、情感目标：以典型范例欣赏激发学生兴趣,喜欢聆听和观看京剧。,3、能力目标：启发学生积极体验与感受京剧音乐，从而提高学生鉴赏京剧的能力。,四、教

2、学方法 谈话法+体验教学法+情景教学法,三、 教学重点、难点 重点：了解京剧艺术的相关知识， 初步感受京剧的艺术魅力。 难点：调动学生积极参与欣赏、模仿和富有创造性的艺术活动。,（一）课前：营造京剧气氛 课前媒体播放京剧苏三起解视频片断，学生随京剧音乐进教室。,五、教学过程,（二）课中：创设情景，加深体验 第一环、谈话法引出课题。,第二环、学生自主合作学习。,生,净,旦,丑,唱,念,做,打,请同学们连线，并通过容貌说出理由？,关羽 张飞 曹操 姜子牙,京剧伴奏乐器,五、教学过程,第三环、创设情景,加深感性体验,（二）、课中,奶奶，你听我说,念 一 念,看一看,做 一 做,五、教学过程,第四环、综合欣赏,提升能力,（二）、课中,包龙图打坐在开封府,视听结合，声像一体，能使学生获取更为清晰的音乐形象，产生强烈的情感共鸣，大大激发了学生兴趣，从而使学生的审美能力也得到提高。,教学氛围和谐 、活动形式丰富 、交流形式多样 、教学方式整体优化,六、教学反

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